三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感一：
今天，我再一次讀了《矛與盾》這則寓言故事，讀完后我不禁覺得那人十分可笑。
《矛與盾》，這篇寓言講的是楚國有一個賣矛與盾的人，他同時夸耀自己所賣的矛與盾，因自相矛盾，而不能自圓其說的事，告誡人們說話辦事要實事求是不要言過其實，而自相抵觸。
這個人最可笑的是他同時夸耀自己的矛與盾，才會破綻百出，被人問道;用您的矛刺你的盾會怎樣呢?這樣一來矛與盾豈不是自相抵觸嗎? 那個人自然是不能自圓其說了。
這雖然是一篇寓言，但卻反映了生活中的一些事，就像有些香煙制招商一樣，一邊在香煙上寫吸煙有害健康，卻一邊又在買煙，這不是自相矛盾嗎?
看了這個寓言故事，我明白了說話辦事要實事求是，不可言過其實自相矛盾。
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感二：
矛是古代的武器，盾是古代的擋劍牌。它們集合在一起，會發生怎樣的變化?
《矛和盾的集合》里說了發明家拿著矛和盾，與朋友比賽蛙，想造一個鐵屋子，又從鐵屋子里想到要發明坦克，坦克在戰場上大顯神威。1912年，英軍的坦克沖上戰場。德國士兵見到這龐然大物，哇哇大叫，亂成一團，一下子退了十公里!
這位發明家可真聰明!他會讓矛和盾的長處來合二為一，就造了坦克。在生活中，有許許多多的物品可以合二為一。比如：墨水加筆的外盒就成了鋼筆;房子加家具就成了溫暖的家;種子跟泥土結合使種子發芽……凡是能合二為一的東西做出來的一定與眾不同，只是把某一個物品的長處集于一身。“人無完人，金無足赤。”人都有缺點，金子也不都是純金。如果這個人學人的長處，它一定不會失敗，而是“更進一步”，比別人都了一步。
這篇《矛和盾的集合》，讓我知道了：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感三：
今天，語文課上的課文是：《矛和盾的集合》。
課文講的是：發明家和朋友比賽矛和盾，矛頻頻向他進攻，盾左抵右擋，難以招架。發明家突然想：如何既能保護自己全身，又能有效向敵人進攻。先將一個全身封閉的鐵車，上面裝有可以向敵人進攻的矛，然后，把矛改成炮，將鐵車的輪子安上履帶。于是“路戰之王”——坦克就發明成功了。坦克把矛的進攻 、盾的自衛合二為一，在戰場上大顯神威。
讀了這篇課文，我想發明家真聰明，善于思考，能從矛和盾的攻防中一步步的聯想，發明了坦克。這個發明，使陸戰發生了根本性的變化。我要向發明家學習，從小認真學習，仔細觀察，一絲不茍，善于思考，掌握更多的科學知識，發揮想象力，讓知識插上翅膀，將來有更多、更好、更先進的發明和創造，造福人類，為祖國建設貢獻自己的力量。
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感四：
《矛和盾的集合》這篇文章講了發明家在比賽中發現了矛的缺點和盾的缺點，然后把盾的優點和矛的優點集合在一起就發明了坦克的故事。矛可以進攻，但不能自衛，盾可以自衛，但不能進攻，發明家把矛的進攻和盾的自衛結合在一起，發明了既能進攻，又能自衛的坦克，所以在戰爭中大顯神威。 其實在生活中還有許多“加一加”的方法，比如鉛筆和橡皮加起來就組成了帶鉛筆的橡皮，電風扇和取暖器的功能組成了空調等。
我懂得了這個道理以后，我要把爸爸媽媽的優點集于一身，讓自己成為一個優秀的人。媽媽的優點是認真，無論做什么事她都認真負責。爸爸的優點是聰明，遇到什么事情都會冷靜想辦法。我要學習媽媽認真的做事態度，把它用到學習上，改掉馬虎的習慣。我還要學習爸爸工作效率高的優點，養成良好的生活習慣。 通過這篇文章我明白了誰善于把別人的長處集于一身，誰就會成為最后的勝利者!
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