第一次學書法的日記300字作文怎么寫
書法是指文字符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結構和章法書寫，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為:無言的詩，無行的舞;無圖的畫，無聲的樂等。 下面給大家介紹關于書法，方便大家學習。
第一
次學書法的日記300字1今天中午是我學書法的日子。我來到教室，過起了愉快的兩小時。
這兩小時很特別，老師先讓我們描豎線橫線。大家一定認為橫線豎線很簡單，但我告訴你，這橫可是用毛筆寫得喲！毛筆寫得橫豎可不簡單，老師說過，橫豎要寫得細而直，而我們呢，寫得又粗又 彎，而且，只要你一走神，那畫起來可不是一般的難看，所有的的水都淺出來，變成了比毛筆還粗的線。要寫得細而直是有方法的：細，只要把你手抬高就可以了，直，只要你筆握直，再多練，就馬上 可以了。
再跟你們講講拿毛筆的方法吧！你要把毛筆沾一下墨汁，再用食指和中指放在毛筆的前面，無名指和小指放在后面，然后輕輕地弄在紙上就行了。
還有一個重點當然是沾汁了，你要用毛筆沾一下墨汁，然后放在碗壁上弄一下，這樣可以使墨汁少一點沾在上面。
你看，書法巧妙吧！以后我會學更多的東西來跟你分享。
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第一次學書法的日記300字2
我八歲開始學書法，現在已經快學了四年了。學了這么多年的書法，我收獲的不僅僅是書法的技藝，更是毅力的培養。
記得三年級的時候，我星期六、星期天總是在看電視，玩電腦。媽媽看到我這樣，于是就把我送到了黃老師家里在學書法。一開始，黃老師先教我們寫“二”字，我想：“這還不簡單！”于是， 我就寫了一個自我感覺還行的“二字”，這時，老師走了過來，對我說：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長橫，往上一翹，再往下一頓，再往里一折。”沒想到定一個“二”字 比我想象的還要復雜得多，還是先慢慢地練吧！我一筆一劃地練著，一開始，我的字寫得一點也不好，我就重重復復地練，不知不覺就寫完了一張報紙了，直到老師滿意為止，老師說：“我寫得有些彎 ，但比以前的好看多了。”聽了老師的表揚，我的心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸地喜歡上了寫毛筆字了，我決定每個星期六都來練字。
這是我學書法的故事，它讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續練下去的。
第一次學書法的日記300字3
我和旻昊哥哥在樓蘭書苑學書法已經有兩年了。這次，弟弟嘉嘉加入到我們的隊伍中來了。這次暑假學習的時間是每周三、五晚上。
七月四日是星期三，我們開始學書法了。上課前，老師先把我們分成三個小組。我們三人被分到三個小組。嘉嘉剛剛學書法，被分到了C組。旻昊哥哥已經練得不錯，被分到了A組。而我學過了兩年，有 進步，被分到B組。這次課堂規則又發生變化：我們以后會分到禮物，不過，誰表現得好，誰就可以得到更好的禮物！表現的好的有一個印章，滿十個圈也有一個印章，寫完作業就有五個印章，課堂紀律 好，就有一個印章，如果得到一個圈加一顆星就等于一個印章！
婁老師宣布完了課堂規則后，就開始上課了。嘉嘉剛學，老師就讓他握筆學姿勢。嘉嘉雖然只是個一年級的小朋友，但他學得有模有樣。老師表揚了他。我寫的是：朝、辭、白、帝、彩、云、間。老師 先讓臨摹，照著字帖寫起來。在老師的鼓勵下，我也不甘落后，寫得“栩栩如生”。我寫著寫著，老師忽然給我打了一個圈加星，哈哈，我得到了五個印章。
這是暑假的第一堂課，我得到了六個印章。我期待著下次書法課的表現哦！
第一次學書法的日記300字4
“哇”！一聲大喊從我嘴里冒了出來，我看著書法展上的作品贊嘆不已。從那時起，我就喜歡上了書法，并下定決心要學書法。后來，媽媽給我報了一個書法興趣班，我開始學書法了。
上書法課的第一天，我有了一支新毛筆。老師教我們怎樣拿毛筆，兩天的拿筆課過后，我們有迎來了寫字課。我們學的第一個字是“一”字，雖然整整一節課就學了一個字，可是，我一回家，爸爸媽媽 就發現我的臉上、手上、衣服和褲子上全是墨水。可我還是興趣十足。學了一個學期以后，我就對媽媽說：“我不想學了，我覺得每天都要寫兩張，多麻煩呀！”媽媽說：“你看，你寫字已經有進步了 ，你的字越寫越好了，不能半途而廢，要堅持不懈才會有更大的收獲。”后來，我就到字典里去找“堅持不懈”這個詞，終于，我找到了，我就把這個成語刻在了我的心上。
從此以后，我認認真真地練習寫毛筆書法，在練字過程中，我知道“半途而廢”是不對的，“堅持不懈”才是對的。就因為這句話，讓我的書法寫得越來越好，越來越棒！
第一次學書法的日記300字5
前幾年去我表姐家，看到他的孩子學畫畫，練書法，也想讓昊軒去。只不過年紀太小，前兩天想讓昊軒去，主要是昊軒還比較喜歡畫畫，而且書法能夠讓孩子靜下來，昊軒的脾氣有點急。本來要去我姐 姐孩子學的那個地方。正巧我一同學的朋友是教美術的。打電話問了一下，不建議孩子這么小學書法。說星期五去試學，結果星期五早上，表姐夫打電話說晚上去學書法，問去嗎?我說下午再打電話。 最后決定晚上和哥哥一起去，給同學的朋友打電話說改天去。
這位老師是平時在家里教書法。星期五的時候有五個孩子。昊軒從最基本的筆畫“橫”寫起，從這個寫字就能看出昊軒的脾氣挺急，而且專注力不夠，老師講的有時不太明白，寫的時候也是圖快。老師 最后說一般不愿交這么小的，費勁還不容易出成績。我們說其實不在乎出不出成績，希望孩子能夠靜下心來，沉住氣。而且在學的過程中提高專注力。學完以后，昊軒還是非常喜歡，就是有點累，可不 ，開始姿勢不對，肯定是累，我想習慣就好了。
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