小學生作文點評評語
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文點評評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
2、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
3、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
4、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
5、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
7、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
8、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
9、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
11、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
12、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
13、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
14、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
15、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
16、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
19、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
20、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
21、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
22、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現出文明城中的人們具有很高的思想素質。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。
24、語言簡練，規范，開篇吸引人。
25、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
26、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
27、開頭直奔主題，也是一種寫法。文章語言生動豐富，可讀性強。
28、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
29、反問句開頭，吸引讀者。
30、開頭直奔主題，讓人一目了然。起到總領全文的作用。
31、開頭點題，用詞很吸引人。 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
32、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
33、開頭打動人心，具有真情實感。
34、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
35、以飽滿的激情，描寫了……
36、重點突出，詳略得當，內容具體。
37、比喻貼切，用詞生動。
38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
40、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
41、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
42、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
43、文章邊敘事邊抒情。
44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
45、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
46、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
47、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
48、文章想象合情合理。
49、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
50、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
51、細節描寫頗具匠心。極富功底。
52、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
53、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
54、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
55、文章將…寫得細致入微。
56、語言活潑明快，富有情趣。
57、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
58、喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。對…的比喻用得妙。
59、運用多種感官，描寫十分仔細。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
60、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。
61、心理描寫細膩，比喻句用得好，以味誘人，意境深遠。
62、比喻貼切，用詞生動。 …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
63、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
64、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
65、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
66、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
67、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
68、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
69、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
70、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
71、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
72、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
73、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
74、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
75、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
76、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
77、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。
78、作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
79、文章在字里行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
80、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒！
81、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。
82、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
83、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
84、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
85、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
86、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
87、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
88、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
89、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
90、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
91、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
92、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
93、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。
94、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
95、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
96、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
97、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
98、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
99、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
100、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
101、文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。
102、在精致的文筆中明白對春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”
103、通過本身的細致視察，逼真刻畫，將這一剎時，化成了永恒
104、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
105、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
106、文章前后連貫，形成完整的形象。
107、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
108、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的
109、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
110、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
111、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
112、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
113、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
114、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
115、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
116、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
117、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
118、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
119、全文通俗易懂，趣味性強。
120、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
121、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。