實用的六年級的作文經典3篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

大自然像一位魔法師，充滿奇特驚喜。

大自然像一位大力士，擁有無窮力量。

大自然更像一位預言家，啟示并解讀著自然的奧秘。

說起大自然，人人都會露出笑臉，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不向往大自然，有誰不想去大自然放松一下，走進自然，享受自然呢！那里空氣清新，風景迷人，有柔和的輕風，碧綠幽靜的草地，綠色廣闊的森林——讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。

在這個能讓你感覺到無拘無束的地方，也有著它自己獨特的語言，就像中國的漢字那樣意蘊豐富，博大精深，就好像詩中寫的：你看那天空中潔白飄逸的云，這就是大自然的語言，白云飄得高高，明天準是個晴天；你看地上的螞蟻，這也是大自然的語言；螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘；蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？大自然在水面寫著：春天來到人間，大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串。大自然在藍天中寫著，秋天就在眼前……

“大自然也有語言的。”的確如此，大自然的語言處處所見，大自然孕育了我們，記載著點點滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天，春夏秋冬，海域冰川——這就是大自然的語言，會聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿米基得、富蘭克林不正是我們學習的榜樣嗎？只有走進大自然，聽懂大自然的語言，才能領略大自然的妙不可言。

仙人掌、螞蟻、這些自然的事物隨處可見，并不稀奇，但你可別小看他們，你是否看過一群小小的螞蟻在墻上爬動著，它們時時抬著像沙子一般的食物，成群結隊的走動，那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結束；螞蟻雖然渺小，但非常團結，一只螞蟻找到食物，由于食物的體積太大，自己無法搬動，它便立刻回巢，通知伙伴，大家一起團結，就成功了。我們也是一樣，如果不能團結就像一盤一樣，一點力量也沒有，如果能合作，在做人處事上就能屹立不搖。

大自然是美麗的大自然，我們應該保護大自然，就讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧！

六年級的作文 篇2

舞蹈是一門藝術，優美的舞資，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡若醉。看著別人那優美的舞蹈，我的心里頓時生出羨慕之情，也就從那時起，我的舞蹈生涯就開始了。

我剛進入葛天氏藝術學校時，第一個練習的動作就是踩跨，當時，我的跨翹得老高了，老師就幫我們一點一點的踩。老師踩我們的時候時，那是踩一個哭一個，踩跨成了一個讓人聞風喪膽的環節。輪到我了，我一點一點地邁向老師，踩跨途中，我并沒有向其她同學那樣放聲痛苦，而是含著淚，緊咬自己的嘴唇，努力不讓自己哭出來。我數著：“一、二、三……”三十秒過后，終于結束了。我的腿好像瘸了，因為痛的原因，我只能一步一步地慢慢拖著走回自己的位置。

后來幾次，我使勁忍著疼痛，咬緊壓根，默默地鼓勵著自己，堅持鍛煉著，有時候疼得想要放棄，但想想舞臺上那漂亮的舞姿，硬是忍著再忍著，經過老師的耐心指導和我這一段時間的努力，終于掌握了一些基本的舞蹈動作。“一字馬”更不在話下，為了使我練的功不“縮回”去，我依然堅持練習：下腰、后抬腰、高抬腿、小船、踢腿、立腿……

因為我的出色表現，老師讓我積極考級，如今已順利地考到了七級，每級都是一個優，在學習跳舞的過程中，我還學到了兩個字——堅持。學習舞蹈雖然很辛苦，但我也很高興，因為舞蹈給了我無盡的快樂，我喜歡這種運動！

六年級的作文 篇3

幼兒園的時候，有一位賣西瓜叔叔讓我記憶猶新。

那天，我幼兒園放學，媽媽去買西瓜，一位阿姨也買西瓜，阿姨買完便吃了起來，阿姨吃完，把西瓜皮和西瓜子都扔在地下，那位叔叔看到西瓜皮和西瓜子，便默默地撿了起來，那位阿姨羞紅了臉，然后幫那位叔叔撿西瓜皮和西瓜子。

他們撿完之后，那位賣西瓜的叔叔說以后不要再隨地扔垃圾了，環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。

當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

阿姨聽完后，感到十分慚愧。