六年級《三國演義》讀后感作文5篇
《三國演義》講的是三個英雄好漢滅黃巾從而創立蜀國，又出現三國鼎立而又歸西晉的故事，細致生動的寫出了魏蜀吳之間錯綜復雜的軍事、政治斗爭。下面是小編為大家整理的六年級《三國演義》讀后感作文，希望能夠幫助到大家!
六年級《三國演義》讀后感作文1
這個暑假我讀了許多書，如：《稻草人》、《木偶奇遇記》、《三國演義》，但給我印象最深刻的人物是《三國演義》里的關羽。滾滾長江逝水，浪花淘盡英雄。
三國里的關羽神勇無比，單刀赴會膽子大。關羽的故事可多了，如：《過五關斬六將》、《夜走麥城》、《刮骨療毒》等。我最佩服關羽刮骨療毒這件事。
故事是這樣的：話說關羽在一次戰斗中手臂被一支毒箭射傷了，關羽就請神醫華佗來醫治他的箭傷，華佗仔細看了看說：“不好，你的箭毒已經進入到骨頭上，我要用刀在你骨頭上把毒刮去，沒有麻藥，這很疼痛的。”關羽爽快地答應說：“沒問題，現在就來刮毒吧!”華佗先把關羽手臂上的皮肉劃開，而關羽卻在和手下的兵喝酒，幾乎看不出他疼痛的樣子。華佗開始在它手臂骨頭上刮毒了，他刮呀刮，刮得時候關羽手臂上流了好多血，喝完酒他和手下的兵聚精會神地下起棋，好像什么事都沒發生一樣。一個多時辰過去了，終于刮完了毒。華佗欽佩地豎起大拇指說：“將軍您真厲害啊，我從沒見過向您這樣勇敢的人!”關羽感謝地說：“這算什么，小菜一碟，還得謝謝您這位神醫妙手回春治好了我的手臂啊，我又可以帶兵打仗了!”
從這個故事可以看出關羽真是個勇敢頑強不屈的人，讓我佩服得五體投地。我是個男孩子可是平時手指劃破了一點，痛得鬼喊鬼叫，和他相比我就無地自容了。
讀完了《三國演義》這本書之后，讓我大開眼界，而三國演義里的眾多英雄人物，給了我深刻的印象，他們勇敢頑強，不怕死的精神值得我學習。
六年級《三國演義》讀后感作文2
本學期，老師要求我們認真閱讀《三國演義》這本書，并進行批注。媽媽將《三國演義》買回來后，我在家專心致志地看，并按要求做讀書卡。其中有兩個故事讓我印象深刻：“諸葛亮三氣周瑜”、“勇關羽刮骨療毒”。“諸葛亮三氣周瑜”主要內容是：周瑜被毒箭射傷手臂，好不容易傷口才恢復。他又英勇上戰場戰斗，可被諸葛亮的幾句話，一氣，傷口崩裂，暈了過去;第二次……第三次周瑜終于被氣得受不了，大叫一聲便去世了。這個故事中諸葛亮不用刀槍，就用一張能說會道的嘴巴就把周瑜給氣死了，體現了諸葛亮的聰明才智。而“勇關羽刮骨療毒”講的是華佗給關羽刮骨療毒的故事：關羽到樊城北門，叫曹仁投降。曹仁不僅不降反而指揮五百個弓箭手放箭。關羽躲閃不及，中箭落馬。關羽的義子關平把他救了回去。回到營寨，關羽找人幫忙解毒。華佗聽到這個消息馬上來到了關羽的營寨給他療傷。華佗給關羽刮骨療毒時，他心里雖然也很緊張，因為沒用麻藥擔心關羽堅持不住，但又不慌不忙的做手術，體現了其醫術非常高明。而關羽在治療過程中卻和馬良在下棋，竟然沒有喊過一聲痛，真是太勇敢、太堅強了。
我自己新編了一個故事《虎牢三英結呂布》：話說呂布叫陣：“誰敢與我呂布決一死戰?”劉備三人應聲答到：“我們來也!”“呂布，你乃一英雄壯士，何不加入我們，咱們四人義結金蘭，一起打天下呢?”呂布心想：是啊，曹操整天指使我，又不講義氣，我為什么要聽他的呢?劉備既胸懷大志又講義氣，跟他肯定沒壞處。想到這，呂布答到：“那好吧!”“來，我們四人桃園再結義，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死!”于是四人一起走南闖北打天下去了。
就這樣，我和《三國演義》的奇妙之旅就結束了。
六年級《三國演義》讀后感作文3
《三國演義》原名是《三國志通俗演義》，后來的《三國演義》是后人的簡寫。《三國演義》是我國的四大名著之一，為羅貫中所選編的歷史小說。主要說了三國時期的魏國，蜀國，吳國三個國家的互相斗爭，為搶奪地盤，爭當國家霸主，作者用了非常詳細的描述三國大開殺戒的一場場惡仗。
《三國演義》刻劃了近兩百多個人物，其中作為成功的人物有大名鼎鼎的孔明;詭計多端的無恥小人----曹操;威風凜凜的關云長;智勇雙全的劉備等大小將領。其中我印象最深的人還是關云長，他身長九尺，聲若巨雷，丹鳳眼，威風凜凜，相貌堂堂，刮骨療箭毒不怕一點疼。
在《三國演義》里，作者匠心獨運，以生花妙筆勾勒出桃園結義，過五關斬六將，火燒赤壁，長板橋等一系列的生動故事。其中我印象最深的是草船借箭。一次吳國缺箭，周瑜讓孔明三天之內造上十萬枝箭，還立下軍令狀。孔明掐指一算，算到第三天必有大霧，他向魯肅借草船。到了水寨前，曹兵箭如雨下。諸葛亮帶著插滿了箭的草船，就順著急水回寨。回寨后魯肅向周瑜把事說了一遍，周瑜只能長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。”
讀了《三國演義》使我受益匪淺，知道了打勝仗不僅需要勇氣，力氣，武功，還要智慧，我們還不能像曹操一樣做人太狡詐。也不能像周瑜一樣，心胸狹窄，縱然很有才干，可還是被氣死了。要像劉備一樣，仁義當先。
《三國演義》里精彩的人物，使我百讀不厭，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養也提升了許多。
六年級《三國演義》讀后感作文4
“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷”，我國四大名著中，我對《三國演義》情有獨鐘。今年寒假，我買了一本《三國演義》，津津有味地讀了起來。
《三國演義》是羅貫中寫的，以東漢末年為歷史背景，以魏蜀吳三國為主干線，敘述了從東漢末年到西晉初年100余年的風云變幻，興衰起伏，云波詭譎的歷史演義故事。三國中有很多聰明的人，如諸葛亮，司馬懿，郭嘉……讀了他們的故事，我明白了一個道理，頭腦比肌肉更有用，要做生活的智者!
書中，諸葛亮是智慧的化身。雖然他不像趙云一樣能打，但是他的頭腦在三國中肯定名列前茅，“草船借箭”中他觀天象、懂地理、識人心，向曹軍成功“借”了10萬支羽箭!“空城計”中他命人把旌旗隱藏，又叫士兵把城門打開，派幾名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街，自己則領著兩個小書童，到敵樓上彈起琴來，令生性多疑的司馬懿全軍撤退。“七擒孟獲”中他將孟獲捉住七次，放了七次，使孟獲真正服輸，不再為敵。
諸葛亮善用頭腦的事例值得我們學習。我們在生活中也要多用頭腦，能用頭腦解決的，千萬不要用蠻力解決。頭腦用了能很快的恢復，但傷筋動骨可要100天啊!
記得有一次，我跟小伙伴一起玩，不知怎么著門壞了，他被關在了房間中，很著急。我用力推門，門紋絲不動，用力踢門，但門卻毫發無傷。當時大人都不在，我就慌了，使了全身的力氣推拉頂拽，可就是打不開。后來我靈機一動，想起了書中開門的方法，輕輕一推，門就開了。
同學們，讓我們一起善用頭腦，做生活的智者吧，這樣我們的生活才能游刃有余。
六年級《三國演義》讀后感作文5
在這個繽紛的暑假中，我閱讀了中國四大名著之一的《三國演義》，《三國演義》主要講了東漢末年，天下大亂，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三方的戰爭，造就了許許多多具有特色的人物，比如說：神機妙算、料事如神、足智多謀的諸葛亮;義氣、善戰的關羽;勇猛的張飛;才華橫溢的周瑜;胸懷大志的孫權;見利忘義、人中赤兔的呂布;還有我認為老奸巨猾的曹操……雖然有這么多具有特色的人物，但我還是最喜歡、最敬佩足智多謀、才思敏捷的諸葛亮。
因為他智勇雙全，就拿《草船借箭》這個典故舉例吧：當時周瑜借軍事為由故意刁難聰明的諸葛亮，要求他在十天造完十萬支箭，周瑜心里暗暗高興：哼，你再怎么聰明也肯定做不到。可諸葛亮卻對他說最多只要三天就可以完成任務。諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船有三十名士兵，船用布遮住，兩邊都插滿了草，可周瑜并不知道他的計劃，非常疑惑。過了幾天，江上大霧彌漫，半夜時分諸葛亮請魯肅去把十萬支箭取來，船慢慢靠近曹營，將船一字排開，曹操不敢迎戰，只讓箭手放箭，等到天亮，只見那十幾支船插滿了箭，諸葛亮把船駛了回去，完成了周瑜的要求，就這樣機智諸葛亮利用有霧的天氣;利用曹操疑心很重的性格，并且考慮周全，安排很巧妙，不費吹灰之力拿到十萬支箭。這就是我敬佩諸葛亮的原因，而且這也是我最喜歡的部分。
《三國演義》最后一回合是薦杜預老蔣獻新謀，降孫皓三分歸統一：當時蜀、魏國滅亡，晉朝快統一天下，只剩東吳沒滅，吳國孫皓無能，陸抗和羊祜相殺，羊祜因病而死，命杜預接任，準備滅吳，這時陸抗等將軍也去世，因孫皓慵懶，吳國終被晉國所滅，晉朝皇帝司馬炎一統天下，三國終結。
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