六年級寫理想的作文6篇(2)
六年級寫理想的作文6篇
六年級寫理想的作文篇4
每個人都有理想，但是去實現理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養天年;有人是為了可以過上更好的日子;有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學生們的作文中發現他們的內心世界;揣度他們的性格，了解他們的性情;也可以把他們的某種潛力開發出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個困難卻差點讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見她為了學生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這么辛苦：有時，自己全心全意為學生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。
就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林小學六年三班的班主任，發生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進的教學理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學生道歉。”多么經典的話啊!是多少和我一樣的孩子夢寐以求的事啊!但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢?于是，從那時起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學生們共同進步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進的腳步。所以，從現在開始，我要努力學習，奮發向上，去實現我的理想。
六年級寫理想的作文篇5
我們作為一名小學生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏著自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過。那么，你知道我的理想嗎?
我的理想將來來當一名老師。
我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧!可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課的時候，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但是這樣并不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來制成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那么聽話。
自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會像這位老師當得這么好，但我也會付出最大的努力，來實現我的理想。
我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮斗。在我以后的生活里，我一定會更加努力的學習，考一個好初中，三年之后考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。
六年級寫理想的作文篇6
理想是風，它推動著理想之船向著理想之岸前進。
有理想的人生才會更精彩，有理想的人生才會充滿斗志，有理想的人生才會讓人在風雨中奮進!
小時候我有過五花八門的理想，看到冰激凌就立志長大了要當個冰激凌老板，想吃多少就吃多少;想吃肯德基就說長大了一定要當肯德基的總裁，這樣就可以天天吃肯德基了。
直到有一天我得到一本有關福爾摩斯探案的雜志，我深深地被福爾摩斯精彩的偵探過程所吸引了，很是佩服，心中立刻就升騰起一個念頭，要像福爾摩斯那樣成為一個大偵探。
于是我買來整套的《福爾摩斯探案系類》，一時間班里也熱烈地關注起福爾摩斯來，我們幾乎都寫了福爾摩斯的讀后感。
大偵探福爾摩斯才華橫溢，無所不能。他的拳擊和射擊水平超一流，他的小提琴演奏也十分精彩。我喜歡他敏捷的思維，我喜歡他超一流的推理，我喜歡他臨危不懼的氣魄，我喜歡他高超的射擊水平，我喜歡他鍥而不舍地堅持，我喜歡他疾惡如仇、樂于助人的品質……在我眼里，福爾摩斯是完美的，我好崇拜他。
雖然福爾摩斯是小說家塑造出來的，但是我相信生活中一定有原型，不然作家怎么可能憑空想象出來呢!?
我知道當福爾摩斯那樣的大偵探并不是一件容易的事。需要博古通今，天文地理無所不能。而要掌握這些知識和技能，需要堅持不懈的努力。我會遇到好多困難和艱辛，彩虹總在風雨后，經歷磨煉的人生才會更精彩，更有意義。
所以我一定要努力，克服困難，經受磨礪，實現自己的理想當一個像福爾摩斯那樣的大偵探，在驚險刺激中偵破一個一個謎案，幫助需要幫助的人。
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