以“打開”為題目寫議論文
打開有助于帶來新的氣象。下面是為大家整理的以“打開”為題目寫議論文，喜歡可以收藏分享。
以“打開”為題目寫議論文篇1
上網，瀏覽著朋友們精彩各異的空間，感受著他們的喜怒哀樂，悲歡離合，幽默風趣，真誠善良，氣質高雅，內涵氣韻……
開闊著自己的眼界，汲取著知識的營養，學習著朋友的為人處事，結識著一個個活靈活現的性情中人，內心是一種很深的觸動，此時的你，已經陶醉于一種心靈寧靜的境地，是一種超脫凡塵的.輕松與精神愉悅，何樂而不為之？
而聊天，能聊來什么。有的人真實，有的人虛假，有的人表里不一，有的人語言刻薄，有的人情緒激動……各色各樣的人讓你措手不及，你感到的是一個字：真累！
聊天，聊得不開心的心里難受。聊得情投意合的，又夾雜著現實的無奈，結果如何？水中望月，鏡中看花，思念與牽掛將伴隨終生，眼淚也將成為生活的調味品，是苦是樂，感情的事情又有幾人能說得清楚，就這樣困惑著，幸福著，也痛苦著。好多時候，只有滿天星星作伴，獨守熒屏，獨自淚流，即使這樣也沒舍得放手這個心靈伙伴，這是一種怎樣的糾結，感受甜蜜痛苦的人可能才能說得清楚！
對于經常聊天的人，尤其是已婚者，網戀便成了現實婚姻的最大殺手，把握不好，害人害己！
上網，本想放松自己，有時一不小心就會陷入感情的泥潭不能自拔，正常的生活打亂，卻會去網上癡癡等待一個閃爍的Q頭像，真的令人費解！
盡管我們不能片面地說聊天不好，但如果說逛空間更有情趣，更輕松卻是真的！
愿朋友們輕松上網，快樂生活每一天！
以“打開”為題目寫議論文篇2
小學時，父母常對我說，象山港書院是象山最好的初中，而且在那兒讀書的學生很多都可以去考象山最好的高中——象山中學呢。一定要努力哦！從而，我心中萌生了“要考進象山港書院”的想法。但是，六年級時，我覺得是不切實際的，所以，我的想法“淡化”了。
現在，我成為了丹城中學的一名學生。我覺得，丹城中學也是不錯的。有和藹可親的老師，我的班主任，林老師就是格外的親切。但是，有時候，她會因為我們的.事生氣，大發雷霆，然后和我們講道理；有時候，她也會“返老還童”，與我們一起玩耍，開玩笑，甚至是聊天。
老是有一次和我們講道理，說“三中”與象中”。我想，這兩所學校都是不錯的，象山有那么多學校，那么多人的競爭，我一定要努力，努力，再努力。正如老師說的那樣，“學習中最慘的是：比你好的人比你更努力。”既然這樣，那我也要更努力，去追上他們。
我是一個具有學習上進心的人，然而，我的心中又萌生了一個信念：考上象山中學，我的最初夢想達到不了，那么這個夢想，我一定要實現它！
象山中學，這個我向往的學校，我和閨蜜一起出去玩時，常常會看見它。但是，我現在還不能進去，可這并不代表，我以后也進不去，只要我堅持，我努力。即使最后沒進去，但我努力了，那也就值了。
他人的夢想我并不知道，但是，我自己的夢想我已明確，我一定會為了它，堅持，努力！
以“打開”為題目寫議論文篇3
我是一本缺乏自信的人，只要一件事做不好或者失敗，我就會認為自己沒有能力。每當大人們說起一些知名人士，我就會認為他們天生聰明。為此，媽媽給我買了一本《世界名人轉精萃》，叫我好好拼讀，這可是一本讓我大開眼界的書。
書里有聞名遐邇的電影明星，科學家，又親自表演特技最多的電影明星：成龍。世界語的柴門霍夫，又被稱為無與倫比的"音樂神童”的莫扎特，多的簡直不勝枚舉，其中特別是我感動的是安徒生。
安徒生家喻戶曉的童話大師，許多小孩兒都喜歡安徒生故事。安徒生家境親困，當鞋匠的父親在他小的時候就去世了，媽媽是個貧困的洗衣婦，每天都要洗許多的衣服。因此安徒生也沒有受過系統的教育。后來在意義好心人的.幫助下才上了中學。在這兒艱苦的條件下，他卻寫出了被視為躲過文學的作品。在這艱苦的換今夏，他啊卻又左耳補缺的表現。
想想我，家境非常好，父母都有文化，學習條件不錯。在是市里的十九中讀書。有好的老師，同學，校風。為什么還要遇到挫折就失去信心呢？可能是我太懶散，怕苦，而以耐性將，缺乏堅韌不拔的精神。
現在我讀了這本優秀的《世界名人精萃》我知道了因該培養自己勇敢頑強堅韌不拔的精神，以及謙虛，謹慎。不要像以前一樣懶散，怕苦，遇到挫折就放棄，才能走向未來的成功之路。
讀了這本書擴大了我的視野，使我懂得了：世上無難事，只怕有心人，的真正含義。我真是受益匪淺。
以“打開”為題目寫議論文篇4
一花一世界，一葉一追尋。每個物種，從不同的角度、不同的理解，看到的東西都不同，正如于丹說，云比天大，因為云可以遮蔽天空；風比云大，因為風可以使云消散；眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以說能“乘天地之正而御六氣之辯者”，多是心胸廣闊者。
眼界同樣是胸襟，是容人之量，是從自我升越到兼濟他人的橋梁。踩在腳底下的昆蟲，我們是否想過它也在怨恨世界的不公？還有一些人，何嘗又為了一點蠅頭微利爭得面紅耳赤你死我活。剛柔畢濟，能屈能伸，開闊自身的眼界，不必糾結在一時的爾虞我詐，放下那些包袱吧，為了更長遠的未來拼搏努力。
“天下之美盡在于己”，沒錯，我們是最美的、是最棒的'、也是獨一無二的。當你覺得困惑、彷徨，又或是覺得自己一無是處是，請想想，天下還有多少人不如我？愛因斯坦，一位偉大的科學家，誰能將它兒時與他未來的成就聯系到一起？愛因斯坦小時候愛因斯坦小時候說話困難，而且好不容易開口了，也說的非常非常慢，事實上愛因斯坦把所有的句子都要在腦子里過一遍學校里的教師也對他搖頭表示絕望，叫他笨蛋，認為沒法教育。可是后來，他成為舉世聞名的大科學家，而他的一生，一直在追尋著快樂的生活。與愛因斯坦對比一下，我們在兒時比他的條件多了多少，難道連他一個說話都困難的孩子都能通過自己的努力創造出人類的奇跡，我們難道就不行么！
以“打開”為題目寫議論文篇5
不登上高山之巔，就無法知道天的高遠，不踏上巨人的肩膀，就很難有新的發現；不攀山書山的絕頂，就無法通百家之言，曉歷史之變。杜甫有詩云：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”正所謂高度決定眼界，眼界之寬窄決定一個人的命運。唯有仰之彌高，鉆之彌堅，到達更高處，才能又更寬廣的眼界，更卓越的成就。
沒有超凡的高度，眼界必然受限。
英國的科學家舍勒在研究軟錳礦時，將其同濃鹽酸共熱，出人意料的是他搜集到了一瓶黃綠色的氣體。那瓶氯氣，足以使舍勒揚名千古。若是他能再進一步，人類的歷史或許會被徹底的改變，但他卻堅持所謂“燃素說”，認為那瓶氣體不過是“被氧化的鹽酸”，使氯元素的發現推遲了百余年。
有人說，舍勒的失敗源于他沒有探索精神，但我卻覺得，正因為他沒有站到超凡的高度之上，才因眼界受限而同所發現失之交臂。每個人都處于社會之中，難免會受到世俗觀念的控制。那些身處低處，沒有思想和見識的人，一困于流俗，才寸步難行。而站的高的人，總會擺脫束縛，求得真理。正所謂“居高聲自遠，非是藉秋風”。沒有超人的高度，便不會有過人的眼界。
只有站在非凡的高度上，才能運籌帷幄，決勝千里，擁有過人的眼界。
唐朝末年，王叔文可謂是一位舉足輕重的人物，王叔文是一位棋手，但他更是一個精明能干之人。及至太子即位，他把乾坤視為一盤棋。除宦官，治朝政，削藩鎮，該積弊，可以說，叔文雖死猶生。
王叔文入朝前僅是一個小小的`太子侍讀。但他卻包攬群書，深諳治世之道。正是他閱書不輟，才使他踏上了帝國權利的巔峰，才給予了他非凡的才智和勇毅。高度決定視野，正是有了過人的高度，王叔文才能又非凡的視野，才能使自己的改革措施切中時弊，使舉國上下為之一振。
王安石有言：“不畏浮云遮望眼，有緣身在最高層。”唯有擁有過人的高度，才能擁有非凡的眼界，取得卓越的成就。
以“打開”為題目寫議論文篇6
學習古詩詞，開闊了我的文化眼界。
縱覽唐詩宋詞，可以感受到詩人筆下牡丹的雍容，蘭花的高潔，懷才不遇的憤懣，得到重用的得意……意境開闊之作，更是打開了我眼界。像《黃鶴樓》，吊古傷今，情景交融，連詩仙李白都贊不絕口。
小時候，家里有許多像《唐詩三百首》《唐詩宋詞元曲》之類的書籍。我打開一看，看不懂。但是，那時有一種強烈的執念告訴我：我想看懂。于是我就去找媽媽，媽媽說我還太小，背下來就行。
于是，媽媽幫我制定了計劃：一天背一首，堅持三個月。小時候記性好，一首五言絕句幾乎不到兩分鐘就倒背如流。開始，還興致勃勃。時間長了，就有點撐不住。三個月是如此漫長啊！
每當快要堅持不下去的關時候，我就給自己加油打氣，從中也體味到了學習的不易和堅持的重要。三個月到了，我背會了100多首詩，大部分都是五言絕句，還有一些律詩。這使我非常自豪。
上四年級的時候，施展我才華的機會到了。
那天，語文老師發了兩張課外古詩詞填空試卷，想為我們拓展一下課外積累。卷子到手，我的眼睛立馬亮起來了，這些句子我80%都背過。每道題我都舉手，這空填“南朝四百八十寺”，這空填“黃河之水天上來”這空填“天階夜色涼如水”……
全班同學及語文老師都震動了：這么難的.題我竟然都會？整節課我大顯神威，語文老師夸我道：“會的可真不少啊！原來我們班有個小學霸呀！”聽了這話，我無比自豪。
以后的日子里，我背著白居易的《長恨歌》《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》還有李白的《蜀道難》……每背一首詩，我覺得離他們——那些詩人又近了一些。每首詩都有故事，有溫度。它們不再是紙面上冷冰冰的文字，而是一個個充滿文化意味的神秘符號。山河壯闊，典故傳說，人生際遇，悲歡離合，在一首首詩里，我的眼界漸漸開闊。
我無比感謝我童年背的每一首詩，它們不僅讓我在語文學習方面打下了最初的底子，更讓我感受到詩詞字里行間的文化韻味，開闊眼界。成長途中，感恩相伴。
以“打開”為題目寫議論文篇7
水珠尚淺，可逾高山。況且人耳?只會更甚。
——題記
一滴小水珠，在陽光未升起時便停在葉子上，晶瑩的小水珠經陽光照射散發著奪目的光芒。悄然無聲的，小水之滴落在一條小小的，由水珠構成的水流中。不再孤單的小水珠，親切地對那些長相與它無異的水珠們交談著，在交談著不斷地前進。小水珠不知道自己將會流向哪里，也許會滋潤大地，也許會流入大海，也許就此蒸發在路途上消失。這么想著，這條小水流匯進了小溪中，于是更多的伙伴聚集在小水珠的身邊，大家笑著，談著什么。
終于，小溪流過村莊。小水珠看到了人們，正在他身邊的人拿著水桶，打了一桶水。于是小水珠看見了，他的伙伴們就這樣離開了他。小水珠愣住了，它突然想起自己的生命只是浩瀚宇宙茫茫滄海中的一粟，根本不會有誰在意。想清了這一點的小水珠反而更想看看大海了，它想知道這個所有水珠都想到達的.地方到底是什么樣的，也想知道這個地方值不值得這么多水珠在路上接二連三地離去。
小溪流過山脈，流過小溪。
小水珠每天過著一成不變的生活，最初的那種好奇感已經消耗殆盡，剩下的只是空虛。他甚至想這還不如當初被那個人取走呢。但他還是堅持到了現在，他與這條小溪，小溪中的水珠們已經有了情感。可是，這樣的生活什么時候才能到頭呢?
是什么聲音?睡夢中的小水珠好像聽到了什么，她幽幽的醒來。面前的是一望無際的湛藍，與天交匯的地方根本看不見，只能看到藍色與天延續向遠方。但是他的伙伴告訴他，這里，就是大海。小水珠看到身邊的藍色，那是跟自己一樣的顏色。小水珠突然記得，自己在葉子上的時候看到的只是密密麻麻的枝葉，當它成為小溪中的一員時看見了很多曾沒見過的風景，而現在的自己終于到了這個地方，大海。
很久很久以后，當年的小水珠已經變老，他對著呢些小水珠講著自己的往事。它很慶幸能看見這片湛藍而看不到邊的天空。
這是一顆小水珠的故事。而現在的我們，是進入小溪一段時間的小水珠，也許我們已經跨越了高山，而未知。接下來的困難會更大，那又何妨?
押一口淡茶，潛力越大。只要能看到使眼見開闊的大海，就要堅持。
以“打開”為題目寫議論文篇8
今年暑假，我和外公外婆，爸爸媽媽來到了我國首都--國際大都市北京。
有一件事讓我大開眼界，就是爬長城。
到了北京的第二天，我們就坐著大巴車，來到八達嶺長城。長城的.雄偉，壯麗深深地震撼了我。我，外婆，爸爸媽媽決定組成“遠征軍”，外公跟著纜車上去。
我們剛登上長城，就看到了長城，真的是雄偉壯觀，氣勢磅礴啊！長城像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中。長城是為了抵御北方匈奴的入侵而建造的。她擁有多個鋒火臺，能及時傳遞信息，抵抗匈奴。爸爸剛爬上北一樓就不敢爬了，因為他有恐高癥，于是他就說：“我在城樓里做后勤。”外婆爬到北三樓就也不敢爬了，因為北四樓那一段幾乎垂直。我和媽媽扶著扶梯，堅強地“爬”了上去，北六樓和北七樓更加陡峭，我好幾次快爬不動了，但是看了看周圍的人都在堅持往上爬，又想到山頂的美麗風景，便堅持著爬了上去。終于，我們爬上了北八樓“好漢坡”，體會了“不到長城非好漢”這句話。
我終于領略到了長城頂上的無限風光，也領略到了長城的真正的雄偉外貌，我終于爬上了長城，讓我大開眼界！
以“打開”為題目寫議論文篇9
草原是純潔的代表，是潔凈無暇的最高境界。小蟲兒們在青翠欲滴的小草上顯得特別活潑，它們的叫聲響透了整個草原，仿佛這是我聽到最優美的旋律。
那圓圓鼓鼓的蒙古包分布在草原各個地方，顯得格外得詩情畫意。這些蒙古包的點綴，仿佛給萬里無云的星空上添加了無數眨著眼睛兒的'星星，一閃一閃的。這是讓游客們最為陶醉的景觀。
高大魁梧的馬兒們聚在一起組合成了一幅雄渾壯闊的畫面。馬群中狂奔的馬兒，雖然腳步凌亂，但也組成了一幅更為壯觀的畫面。馬群為頑強不屈的野草踩了踩背，使得草兒更加生機勃勃，欲發向上。
我們受到熱情好客的當地居民的邀請，到他們的蒙古包中品嘗當地的土特產，尤其是當地最有名的奶酒。我的手被熱情的草原居民填滿了手抓羊肉，這熱騰騰、香噴噴的羊肉象征的是本地居民熱情好客的心。我的嘴就更不用說了，當時根本沒法說話，因為如果一說話嘴中大塊大塊的肉準會掉下來。
黃昏時的陽光越來越昏暗，這也表示我們要告別這美景了。我們所有人的心中都帶有遺憾，但是我們收獲了，收獲了生機勃勃的景象，萬馬奔騰的場面，更為重要的是草原居民那顆熱情好客的心，這些足以彌補心里的遺憾。
回家的路上我們一家精神提升了好幾倍，就連爸爸車開得也快了許多，而我的心卻永遠停留在了那難以忘懷的美景之際。
以“打開”為題目寫議論文篇10
天上的星星亮晶晶，其中最亮的那顆星蘊藏著我曾經寶貴的'回憶，使我大開眼界呀！那是一個陽光明媚的早晨，我一大早起來，打開窗戶：小鳥兒成群結隊地唱歌；蝴蝶擺動著自己優美的舞姿；大樹正在伸伸懶腰……我被這美麗的景物迷住了，我驚呆了。我想和它們一起玩，便想拿自行車，可自己根本就不會騎。我心中似乎有一股強大的力量，那就是：相信自己，一定能學會的。
我想風一樣快，沖下樓去，拿起自行車，走到一個寬闊的地方。可在我剛要騎的時候，爸爸便說：“孩子！先讓爸爸扶你一次啊。”我高興的答應了。沒想到，才過了幾分鐘。爸爸想把手放開，也不提醒我一聲，就放手了。這時，爸爸說：“孩子！你一定要記住我說的這句話：世上無難事，只怕有心人。”說完，便走了。我似乎明白這意思，可心里卻不知道這是什么意思。這時，我羞愧地低下頭，說：“為什么我會那么笨，連自行車都不會騎。”我并沒有放棄，而我是堅持，一定能的。就這樣，我就一直練著。當我練會了以后，我才明白了爸爸所說的這句話，原來就是這個意思，這才是我大開眼界呀。在這件事情中，讓我領悟到了：原來只要學會做某件事情等，就能領悟到其中的道理。
以“打開”為題目寫議論文篇11
周六，我和爸爸、姐姐去了石簡書店。這個地方我以前來過，我對這里非常熟悉。到了石簡書店，看見了和我要好的同學，我們一起走進了小記者的隊伍和其他小記者們一塊兒參觀。
我們先參觀了各種各樣的瓷器，然后又參觀了具有南方特色的'工藝品。我們一邊參觀，一邊聽講解員阿姨講關于工藝品的有趣故事。跟隨著小記者隊伍，我們一起來到了擺有瓷器的桌子前。這時一位阿姨站起來給我們介紹桌上都有哪些瓷器，其中“紅綠彩”也稱“金五彩”。那位阿姨還給我們講了磁州枕，我心想磁州枕好像一塊石頭，枕上去會不會很疼呀，我一邊思考一邊問那位阿姨。阿姨說枕上去頭一點也不疼，而且還很舒服。接下來，我和姐姐還有爸爸走出了石簡書店來到了書店外的創意市集。我看到有許多擺有各種手工藝品的攤位，有神奇的卷紙畫、石頭畫，還有各種純手工的飾品。
不知不覺中活動結束了，在爸爸再三催促下，我和姐姐才依依不舍地離開了。這次的參觀讓我學到了很多知識，讓我大開眼界。
以“打開”為題目寫議論文篇12
人生路雖漫長而艱難，但也有許多風景，只要把心兒打開，用心去觀察美景，你就能體會到人生是美麗而有趣的。
走出書堆
春風徐徐吹來，整個大自然又充滿了生機與活力，鴨子在水中游動，大雁也飛回了北方。
堆疊起來的書宛如山一般放在書架上，又是90分鐘，我已頹然地倒在桌子上。起身推開門到湛河上，風吹拂著我的劉海，和煦的陽光照耀在身上，暖洋洋的，我享受著風和陽光帶給我的愜意。原來，春天如此溫暖舒適!
走出書堆，我感受春天的'美麗。
走向美景
大雪落在東北的城市里，黑龍江已封凍三尺，寒風吹得更猛烈了，雪也下得更大了。
我驚嘆于這種奇觀——霧松。我站在那里，望著這一棵棵掛滿白色小晶體的松枝，尤如一個個水晶鏈條掛在枝頭，顯得晶瑩透亮，令人愛不釋手，又宛如珍珠項鏈，有一種朦朧之美。
走向美景，我欣賞霧松之美。
運動場上
陽光灑遍操場，小花園里植物蓬勃生長，草坪里的草郁郁青青，一股清香撲鼻而來。
我雙臂高舉，腳跟輕踮，雙腿彎曲，隨即往下一蹲，雙臂用力向后一甩跳了出去。陽光照在我的身上，把我的影子拉得很長很長，我在一陣歡呼贊嘆中走了出去。
運動場上，我勇于展示自己。
把心兒打開，擁抱陽光，擁抱大自然，生活將多姿多彩，美麗而豐富。
以“打開”為題目寫議論文篇13
所以，請拿出你行動的鑰匙，打開你的心扉，釋放善良的柔光，讓珍珠的溫柔光環照亮你身邊的每一個人。當別人感激你的善良時，你就是一個快樂的人。本性善良的人幾乎比偉大的.人優越。
也許當你把那顆璀璨的珍珠捧在手里的時候，你突然不知道該怎么辦了。應該給誰？誰最需要？我應該給誰更多？其實善良沒有等級，更沒有數量。當你對別人好的時候，你付出了一切。善良是靈魂的升華，是不經意微笑的本質，是人生光彩的焦點。
當一個衣衫襤褸的老人擠進公共汽車，被售票員粗暴地趕走時，你有沒有勇氣攔住他，為他付車費？當一個收垃圾的人來到你的院子時，你會悄悄地把打包好的食品袋放在一個地方，給他方便和尊嚴嗎？其實真心助人的勇氣，就是善良；用禮貌去關心別人的尊嚴，就是善良。也許當你做了或者正在做這些事情的時候，你就會有善良和永恒的光明。也許你的善良應該撫慰孤獨的靈魂，你的光芒應該照耀潮濕的心。是的，他們需要這些善意，哪怕是一瞬間。
什么都沒有。沒有！珍珠因其閃閃發光而受到稱贊，而我們卻感激自己的善良。但一顆真正善良的心想要的不是所謂的感恩，它追求的是別人的幸福，別人真誠的笑臉。他得到的是自己精神和靈魂的充實，人性的拋棄和超脫。
曾經有人問我什么是善良。我只是笑笑：其實善良是不需要解釋的。敞開心扉，明白嗎？你心中最亮的珍珠就是善良！
以“打開”為題目寫議論文篇14
摒棄了城市的喧囂，拋開了學習的壓力，漫步在外婆家的油菜花地里。
記得上次來時是半年前，這片地還什么都沒有呢？轉眼間，這油菜地里便已被金色籠罩了。
穿上久違的帆布鞋，漫步在鄉間的泥濘路上，雖不比柏油路平坦。但每走一步都能感受到大地的心跳，去踏著與它相同的節奏，穿梭在油菜花之間，在風的拂來中，花瓣散落在肩上，聞著肩上淡淡的花香味，心情不由得舒暢了許多，看著遍地的油菜花，才覺得世界是如此美麗，聽著枝頭的小鳥的歌唱，才發現世界有這般天籟之聲，也許是許久末感受到如此地放松吧！飛奔在鄉間的小路上，迎面的風吹亂了我的頭發，感受到了花的芬芳、鳥兒的歌唱、泥土的氣息。這里沒有了城市的喧鬧聲，沒有了汽車的鳴笛聲，沒有了堆積如山的.資料，沒有了媽媽的嘮叨聲，這里沒有城市的一切，但這里有的只是鄉間的閑適靜謐。
閉上眼睛，去感受風的律動，去感受微風拂在臉上的舒適，去感受大自然的美好。
“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明能懷有如此閑適的心情隱居山野。他的那份清傲厭棄世俗，不為五斗米而折腰的精神，也許是我所喜愛他的原因吧！
他在田野中采菊的閑適心情同我現在一樣，一樣的閑適，一樣的無壓力。
漫步在田野中感受風伴隨的呼吸，將心房的壓力與苦處釋放出來，將心兒打開去感受大自然的美好。
以“打開”為題目寫議論文篇15
永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢。
——題記
華蓋山。艷陽天。晨鐘落音一地。
小手攥在外婆的大手里。悠悠地，邁著閑適的步履。幼年的假日，在陽光才露尖尖角時，同外婆一道兒晨練是常做的事。
寧靜致遠的林蔭，彌漫著通透的香氣，在朝霞尚未顯露之際，徘徊在羊腸小路。禁不住深呼吸一口，淡雅淡雅的'氤氳包裹了秋景宕起的嚶韻，沁人心扉。漸漸地，覺得有什么生靈在打開，在悸動。
石階上各色收音機中飄散出行云流水的淺唱低吟。通俗的曲聲貫穿此間，不雜不亂，映襯了晨練老者們活躍的千姿百態。紅扇舞，纖腰而擺，隨樂而動，不亞于青春的年少；太極拳，倚風而展，擬松而立，剛勁柔美協調并濟；黑白棋，執子而移，悉心而慮，享受的不是勝負而是意境……
那些個白鬢廝磨的“孩子們”，宛如純潔天使般嬉鬧著，仿佛歲月的齒輪不曾軋過他們茂盛的蔥蘢；仿佛深嵌眉梢的痕跡并未劃破他們滄桑的面容。他們偏離愁緒滿懷的境地，燦若春花的笑靨溢滿了凈水明眸，浸透了他們本是蹣跚蹉跎的生命之秋。
生活美好如斯，那些個塵埃被他們自己親手拭去。隨著光陰荏苒，老人們的快樂悠揚，忘卻了惆悵，鳥語花香地填補了寂寞與干涸的生活。
望著這副人與自然渾然天成的景象，我恍若覺得胸膛間的那個生靈在永不停歇地滋長。潛移默化地鉆入了我的生命。
聽，那是心兒打開的聲音。
以“打開”為題目寫議論文篇16
每個人的心中都有一把鎖，何不把心兒打開，去收獲一份份人生的禮物呢？
我們正值青春，有一個屬于我們的世界。不要把憂郁、冷漠的種子灑滿在大地。應用甜美的笑容，爽朗的笑聲裝點這個美麗的世界。
你是否總是將自已埋在書堆里呢？如果是，就趕快出來吧！感受外面的世界：溫暖的陽光，清幽的花香，動聽的鳥鳴聲，一切都是那么的美好。才發現世界原來是那么的多姿多彩，心情也舒暢了起來。
別忘了人生還有一份大禮：恩師。一位好的老師，會改變一個人一生的命運。他會伴隨著你的成長，在你茁壯的小苗傾斜的時候扶你一把。你也許會恨他，但在你成長的過程中，你會慢慢領悟。當你悟透的`時候，你將會發現老師真的幫了你很多。將會把他放在心中的盒子里，永久保存。
當你出生的時候，人生就給了你親情。但到了青春之時，你又是否厭惡它了呢？記住，千萬別把它丟棄。如果你后悔了，人生不會再將它還給你。這份禮物很重要，你也同樣要好好地收藏起來。
真誠的友情，你是否收到了呢？人生不會主動給你，他將它放在了世界的一個小角落里，需要你去尋找。當你找到了它，你會發現它是如此的好。
人生給予了你這么多禮物，趕快把心兒打開，將這一份份禮物收到心中，感悟其中的驚喜、感動和人生的美麗……
以“打開”為題目寫議論文篇17
在網上搜索關于學習方法的貼吧，好無聊，初三是個關鍵的階段，加油，只是嘴上說說而已，不實際行動會被人笑話的。
難道現在成績好，就可以蔑視人嗎？難道現代社會只有成績才是衡量一個人的關鍵嗎？成績好有什么了不起。難道一個人成績好，品行再不好都會說到別人的“歡迎”嗎？為什么？也太不公平了吧。社會現狀是在太可怕。成績不好，說出自己的理想，難道就應該被別人笑話嗎？一個差生難道就應該受到別人的歧視嗎？每個人都有自己的理想，不可以嗎？不明白，為什么人的.心就不能純潔一點，真誠一點？想想，人生哪有幾個知心朋友。一切都是浮云。
我討厭這一切，討厭人心的虛偽，討厭學習帶給我們的束縛。討厭那些成績好的但很自大的人，我討厭你們，你以為你自己有多好，你以為你就是世界上最完美的人嗎？不，大大的錯誤，自大，就是你致命的缺點，你記住你當年對我的嘲笑，永遠的記住，千千萬萬不要忘記。驕傲自大，一切都是錯的。
在家里放松一下，和鄰居一起打牌，你就說我放假整天在家打牌，你以為你考了個縣中就有這么了不起嗎，去你的，我討厭你，我看錯人了，哼，自以為是的家伙，趁早離我遠一點。我討厭你。明天又是新的一天，加油，作業錯了又有什么，加油，是新課，錯了又怎么樣，哼，哼，我討厭你。
哎，家長永遠是那么苛刻，