關于枇杷樹的作文4篇

　　我愛枇杷樹!愛它抗高溫，抗干旱的頑強精神;更愛它不需要人們過多培育，只要有土就為人們默默奉獻枇杷的高尚品德。本文是學習啦小編為大家整理的關于枇杷樹的作文，歡迎閱讀。

　　關于枇杷樹的作文一

　　今天，我們冒著蒙蒙細雨，來到了黃巖嶼頭鄉上鳳村采摘枇杷。

　　我們很快就進了采摘園，映入眼簾的是一片多彩的美景：四周，一棵棵枇杷樹枝葉繁茂，無數的枇杷金黃金黃，掛在枝頭上，藏在葉子后，好像是可愛的小寶寶在玩游戲。

　　我們順著臺階拾級而上，旁邊是一排排的枇杷樹，我們都興奮得這兒看看，那兒瞧瞧，像個領導在檢查。我來到一棵枇杷樹前，仔細地看過每一個枇杷，哇，那一個枇杷真紅啊!我走過去，抓住那條樹枝往下拉，再把枇杷拉了下來，就迫不及待地吃了起來，“這個枇杷真甜啊!”我忍不住叫了起來。王榆茜聽了，說：“我可真慘，摘了那么多個都是酸的。”我聽了，心里想：嘻嘻，我可夠幸運的。過來一會兒，我又摘到了許多好吃的枇杷，最好的時候，我還連續摘到了五個很甜的枇杷呢!

　　但是，還有一件不太愉快的事，就是因為昨天下了雨，地上變得又軟有濕，很容易就會滑倒。我在跳起來摘的時候，腳一滑，差點兒就滑倒了。

　　今天真高興啊!吃到了那么甜的枇杷，還是自己親手摘的呢。明年枇杷成熟了我還要來摘。

　　關于枇杷樹的作文二

　　我的家鄉在云霄，我愛家鄉的枇杷。枇杷樹連綿起伏，猶如一顆顆黃澄澄的燈籠。

　　春天一到，黃澄澄的枇杷都成熟了。人們就紛紛趕到山上摘枇杷，在山下看上去，滿山都是枇杷樹。在翠綠的枝葉襯托下，顯得格外美麗。引來了成群結隊的花蝴蝶和小鳥，給人們帶來一副生機勃勃的景象。

　　不久，花枝謝了，滿樹結起了小小的綠色枇杷，。這時的枇杷又酸又澀，只有彈珠般大小，還不能吃。

　　到了枇杷成熟的季節了，這是家鄉最美的季節。那連綿不斷的枇杷山，到處黃澄澄、金燦燦的。誘人的果香，真是令人心醉不已。

　　成熟的枇杷，青里透黃，形狀橢圓橢圓的，別看它的圓，吃起來甘甜爽口，只要輕輕咬一口，滿口充滿鮮嫩的汁水，直甜到心里。

　　啊!家鄉的枇杷，我愛你，你不僅使家鄉變得更加美麗，還讓家鄉的人民奔上一條致富的光明大道。

　　關于枇杷樹的作文三

　　鄉下，青山綠水到處都是新鮮的空氣，沒有工廠的污染，也沒有汽車排出的尾氣。媽媽小時候是在鄉下的，了解鄉下的一切。比如說什么時候開什么花、什么時候長什么果她都知道。今天，媽媽想到了這個時候在鄉下的話是摘枇杷的好時機，所以媽媽和外婆籌劃好了，一起去摘枇杷。

　　我們帶好籃子、鐵勾，坐著車出發了，媽媽開得風馳電掣，一會兒的工夫就到了，媽媽帶頭，走在小路上。“到了，嘉豪快去摘吧!”媽媽對我叫著。“好的!”我回答。我在枇杷樹下走來走去，挑一個好的樹，我腳手合用，像一只小猴子一樣，機靈地爬了上去，我的背靠在樹干上，十分逍遙的樣子，我現在只要一伸手就可以摘到枇杷。

　　一眨眼的時間，我周圍的枇杷已經沒了，我只好到旁邊去冒險的摘了。我一只手緊緊地抓住樹干，一只腳踩在比較遠的地方，這樣就可以摘到遠的枇杷了。我趁他們沒有注意的時候，偷偷地拿了一個大的，把皮撥下來，細細地品嘗美味，“恩!真甜!”我不由自主地說了出來，外婆聽見了自豪地說：“甜吧，今年的枇杷雖然是不太大，但是十分的甜。”

　　鄉下真是個好地方!

　　關于枇杷樹的作文四

　　在記憶中，小學食堂旁的幾棵枇杷樹不可抹滅。“那是什么樹啊?為什么光禿禿的，現在不是夏天嗎?”剛入學一個月，我就拉著科學老師到那枇杷樹下。我從開學就開始注意他，總覺得他丑極了。“哦，那個啊，那個是枇杷樹啊。”“原來枇杷樹是這樣的啊，，為什么他沒有結枇杷呢?”“還沒有到時候把。”于是，那天我的日記本，寫上了那么一行：枇杷樹是世界上最難看的樹，以后我再也不吃枇杷了。

　　“看，枇杷就要成熟了呢!成熟時我們一起去摘來吃吧!”我對那人淡淡一笑，心里想著一年級時的那短短日記。過了幾天，午飯后是不是看見有人去摘枇杷。他們知道樹頂的枇杷最甜最好吃，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹，試圖把枇杷抖下來。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時罵我也明白了枇杷樹滄桑的原因了。

　　不知不覺便六年級了，A焦急的跑到我家，說她妹妹生病了，聽說有一個土方法要用枇杷葉，她便想起了學校的枇杷樹。于是我們一起去了學校，經過老師的同意，來到了枇杷樹下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說：來摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。

　　那天下午，金色的陽光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發黃的葉子，撫摸著它那被無知孩子踢出來的傷痕……

　　枇杷樹啊枇杷樹，你知道我對你的深深歉意媽?那天離開你時，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩!

　　其實，老師不正像那枇杷樹嗎?全心全意為了學生，呵護學生。他們不惜自己的身體把自己的知識一絲不茍的傳授給學生。換來的是多少學生的抱怨?多少學生的怨恨?到最終，哪怕孩子們都覺悟了，明白了老師的愛，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發了……