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    以生活作為話題的作文

    時間: 嘉洛1198 分享

      幸福是什么?有人說是擁有豪華轎車,有人說是擁有用不完的的金錢,還有人說,幸福是華衣美食,而我的幸福卻來自親情與友情。下面是小編為大家精心整理的文章,希望能夠幫助到你們。

      我的初中幸福生活

      站在清澈的快速“奔跑”的小溪跟前,我腦中便閃現出孔子的教誨:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間好比流水,一去不復反。我回憶起剛踏入中學的那一幕,不覺呀然一驚,原來時間真象古人,今人說的那樣!

      憶起第二次月考時的情景,我的心顫動著。

      “你第一次的考試,科學的成績很不理想,希望在第二次月考時給挽救回來!”班主任帶點命令的口氣對我說。我勉強得點點頭,心里卻這么想:誒——科學是我的克星,我是注定敵不過,勝不了它的!

      回到家,我拿起科學書,正如“小和尚念經——有口無心”。我放下書本埋怨起來:“理科不行就文科嘛!班主任真是的,科學考不好壓根沒什么大事的!”于是,我煩悶的心結就被這幾句不爭氣的話給硬生生地剪開了。我打開電腦,在虛擬的游戲中度過了本該緊張的一夜。

      第二天,我猶如身經百戰又屢戰屢勝的大將軍,昂著頭,挺著胸,邁進了第一“戰場”。

      “開戰”了,我手握利劍,奮勇殺敵,卻無心照料我受了傷的“身”和我的戰友“劍”。

      戰了三百回合的我最終敗在一名叫“科學”的敵將手里。

      等我醒來已是在家中。

      考試后的第一天,我仍然像往常一般進入校園,班主任再一次把我叫如辦公室。她生氣地說:“你怎么搞的!最拿手的語文只有93分!還有科學,英語,數學都在退步!好好反省反省!”

      我低頭赤耳地走出辦公室,心想:我一定要趕上去!可一回家,這個決心已到了九霄云外了,再也回不來了!

      快第三次月考了,我便有苦惱起來:“怎么辦啊!考不好的話又要挨批了!”果然不出我的所料,老師又把我叫到辦公室做思想工作。

      如今反悔還為時不晚。我再也不想以前那樣了,說了就忘,忘了又說。

      初中的苦惱我已嘗夠,我不想再嘗了。從現在起朝著一個目標堅持不懈地去追求,去努力!相信我能行,我能辦得到,不會再遺忘了老師和父母以及好朋友的心愿、祝福。

      幸福生活

      可能生活在美好環境中的人,不知道什么是幸福;遭到不幸的人,或許會知道。

      置身于幸福中的人,可能覺得自己并不幸福,因為他們都過著幸福的日子,對于陌生的幸福已適應了,就變得沒有特殊的意義。漸漸地被遺忘,渴望自己擁有更多與眾不同的幸福,渴望會一直延伸下去的。這時幸福的魅力又重現,不過這一切都會變得平凡、平淡、平靜。

      相對來說,置身于悲慘中的人,他們是多么的渴望幸福啊!一種強大的力量在他們的身后推使著。假如有一天,幸福降臨到他們的身上,他們會多么的激動,感謝上帝體恤他們那顆弱小的心靈。享受著這幸福的時刻,同時也學會了珍惜。而他們的生命會因此改寫了,變得非凡、生動、充實。

      我出生于幸福的家庭之中,家人對我寵愛有加,照顧得我無微不至。我卻生在福中不只福,只要遇到一點兒不如意的事情就發起雷霆萬火。不過我現在才懂得父母的用心,我就要小學畢業了,在忙碌的學習里,早以選定理想的學校。不過就要交贊助費,而且也不便宜。父母為了讓我在初中里能得到良好的學習環境,就了了我的心愿,讓我在激烈的學習中拼搏。

      窮鄉僻壤里的孩子,懂事以后都會明白一個道理:只有頑強拼搏地學習,將來才會有出頭之日。所以他們比城市人學習更加努力、更加勤奮。而城市人認為天塌下來有父母撐著,總不擔心將來的事。但現在不同了,畢業的大學生都找不到理想的工作,只能去做蒜皮雞毛的工作,何況是考不到大學的學生。不論是村里人還是城市人都得去勤奮學習。將來是否幸福就要看你努力奮斗的結果了。

      生活在兩種不同環境的人,對幸福的渴望都有所不同。幸福來自雙手,汗水是幸福的證明。通過雙手創造的幸福,沒人不認同,也能讓自己得到最大的滿足。得到幸福的過程是艱辛的,好吃懶做的人是不會得到幸福,相反不懈努力、敢于拼搏的人,幸福最終會降臨在他的身上。

      幸福是沒有捷徑,前提是奮斗。

      快樂學習幸福生活

      快樂學習,幸福生活什么是“快樂”呢?臺灣女作家羅蘭曾經這樣形容他——各人有各人理想的樂園,有自己所樂于安享的世界,朝自己所樂于追求的方向去追求,就是你一生的道路,不必抱怨環境,也無須艷羨別人。這不正是不畏難、不抱怨、不逃避、不放棄、不計較、不懈怠的“六不”石黃精神嗎?2012年是快樂石黃年——快樂學習、快樂工作、快樂管理、快樂生活。這四個快樂之間又有著怎樣的千絲萬縷的聯系呢?

      快樂學習,簡單的講就是以積極樂觀的心態去面對周圍的人和事,正確看待生活、學習中的困難與逆境的良好心理狀態,他是“四個快樂”的基礎。自2011年石黃的文化建設年活動開展以來,石黃人秉承勤思考、善學習、講實用、觀長遠的石黃文化學習理念,開展了向書本學習,向同事學習,向優秀榜樣學習的活動,形成好學善思,虛心受教的學習氛圍,為石黃的發展孕育出更多的行業精英。

      快樂工作是方法,古人云“學以致用”,石黃管理處提出“建舞臺、創機會、促進步、育精英”的人才理念,為職工搭建陽光、公正、開放的事業舞臺,給職工提供一個人人上舞臺、人人亮絕活的機會。21世紀是一個信息化、智能化時代,在這個科技高速發展的時代,各行各業都在不斷引進外國先進生產技術,同時“自主創新”理念也就不斷深入人心,石黃人“思改進、尋突破、小細節、大作為”的創新理念,從小事做起,從一點一滴做起,一個微笑,一套動作都要求精益求精、至臻完美的心態,都體現出了石黃人“時時陽光呵護,站站如家溫馨”的服務理念。

      快樂管理是手段,快樂管理是引發廣大職工以愉悅的心態投入到工作中,激發干部職工的心智活動,提高職工的滿意度,創造一支風氣正、高效率的優秀團隊。

      快樂生活是目的。我們努力學習、快樂工作,最終目的是為了更幸福的生活。時刻堅守“磐石之貞,黃土之德,高遠之志,馭速之能”的信念,用一顆火熱的心去對待周圍的人,用一顆平常心去面對周圍的事。當我們懷著愉快的心情和周圍的環境和諧相處時,學習時就會更加積極投入,工作時就會更加高效,管理就會更加成功,就會形成一個良性循環。

      四個快樂,四層含義,環環相扣,層層深入。我們只有不斷的學習新知識,新技能,不斷豐富自我,充實自我,才能學到新的工作方法或方式,開拓自己的視野,拓寬工作思路,提高自己的管理水平,才能肩負起“播種陽光,人和路暢”的使命,才能真正實現“驛路石黃,一生陽光”的美好愿景。


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