社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)作文1000字:格局

　　編者按：這一次勞動(dòng)我明白了，接近什么樣的人，就會(huì)走什么樣的路。所謂的貴人，并不是直接給你帶來利益的人，而是開拓你的眼界，糾正你的格局的人。下面我們一起看看這篇作文《格局》。

　　沒有經(jīng)歷，就沒有真實(shí)的感受，也就不能有好文章出現(xiàn)，就沒有新的思維格局的誕生。

　　今天，我們又和老師一起去了山區(qū)水庫(kù)旁邊的“農(nóng)家樂“的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。。

　　一路上我想象著那里的景色：有雞、鴨、小狗和魚，有一畝田，田上種著各種蔬菜，有一片樹林，樹上有蟬隱隱約約的叫著，有蝴蝶和蜻蜓正在飛，有螞蚱和螳螂在草叢中出沒。

　　到了以后我才發(fā)現(xiàn)，兩扇鐵門隔著，小菜園也比想象的小多了。有兩排新瓦房屋，一群雞、鴨、鵝養(yǎng)在水庫(kù)邊悠閑地散步。

　　在水庫(kù)邊，孟叔叔給我們講了怎樣養(yǎng)魚的有關(guān)知識(shí)，我們看見了有一只鵝被冷落了，可能是同情“弱勢(shì)群體”的緣故，老師的女兒竟然端著食去給那只鵝吃;并撫摸它的羽毛，它也不跑，可能是信任的緣故，也可能是長(zhǎng)期被欺負(fù)，今天有了靠山，受寵若驚的緣故;然后我們又跑進(jìn)了那排“廢棄”的屋子去玩耍，當(dāng)我們開窗時(shí)，一直大蜘蛛出現(xiàn)在我們面前，窗外的孟叔叔告訴我們，這里面可能有蛇，我們一陣風(fēng)般的跑了出來，老師卻站在外面笑。

　　他問我們“你們觀察到了什么?”

　　我們說：“不就是一個(gè)閑置了的房子嗎?”

　　老師轉(zhuǎn)過身去問那位叔叔：“如果我沒猜錯(cuò)的話，從里面閑置的物具來看，這里曾經(jīng)開過飯店，這個(gè)飯店當(dāng)時(shí)不是你開的，現(xiàn)在是你從別人手里轉(zhuǎn)包來的。”

　　叔叔笑了“你的判斷很正確。”

　　老師接著說：“應(yīng)該說當(dāng)時(shí)開飯店的這個(gè)人很有眼光，能夠提前看到人們后期的消費(fèi)觀念的變化，能夠朝著‘有機(jī)食物’‘健康’的方向發(fā)展，可惜此人沒有把握好天時(shí)、地利、人和，沒有堅(jiān)持住，沒有把這個(gè)‘農(nóng)家樂’經(jīng)營(yíng)好。”

　　“隨著稀奇古怪病的低齡化，人們的健康意識(shí)開始增強(qiáng)了，注重到了飲食健康，提升生活質(zhì)量，開始注意到了水、食物的質(zhì)量，意識(shí)到了有機(jī)蔬菜的重要性。你們看，這里巖石是火山巖，很久以前一定出現(xiàn)過火山，與我們這里的恐龍化石連在一起，就能推出恐龍滅亡的原因了，有火山地帶的水質(zhì)應(yīng)該含有多種礦物質(zhì)，我們?cè)跂|邊的山上發(fā)現(xiàn)了苔蘚，火山巖漿以及這一條地震帶有許多礦泉水廠的出現(xiàn)就證明了這一點(diǎn)。這里靠山，有好水，有魚塘，有農(nóng)田，空氣清新，沒有煩躁的噪聲污染，這里離著市區(qū)比較近，城里的人緊張的一周生活需要放松，這里便是他們的首選，當(dāng)初的建立者是想把這里建成集觀光旅游休閑娛樂為一體的場(chǎng)所，你看水庫(kù)邊上的花園式臺(tái)階就是最好的證明，休閑之時(shí)可以在這里釣魚。這排房子前面的空地以及最后面那排房子的空地，可能就是當(dāng)初的建立者計(jì)劃在這里建立有機(jī)蔬菜大棚，就地取材，自己養(yǎng)的雞、鴨、鵝、魚，自己種的有機(jī)蔬菜、還可以休閑娛樂，這不正是城里人想要的休假之地嗎?可惜他沒有成為成功人士的榜樣，這里將來也許有人會(huì)意識(shí)到，重新開張。”

　　我們關(guān)好了窗，又去做下一個(gè)活動(dòng)——拔草，野草像一支大隊(duì)，我們像一群蝦米，于是我們開戰(zhàn)了，我用手拔了一會(huì)兒，后來我用工具除草，我除草時(shí)，不太會(huì)除，老師過來教我使用鋤頭，我把工具的一頭斜了一下，鋤下地了，大面積的草被我清理了出來，我的朋友在后面用耙子把我除完的草弄到一起，哈哈，一開始?xì)鈩?shì)洶洶的野草大軍都被打倒了，干了一會(huì)兒，我汗流滿面，看了看大家，大家也都汗流浹背。在老師的口令下，活動(dòng)終于結(jié)束了，

　　這一次勞動(dòng)我明白了，接近什么樣的人，就會(huì)走什么樣的路。人生最大的幸運(yùn)不是撿錢也不是中獎(jiǎng)，而是有人可以鼓勵(lì)你、指引你。其實(shí)限制你發(fā)展的往往不是智商和學(xué)歷，而是你身邊的人，人很重要，所謂的貴人，并不是直接給你帶來利益的人，而是開拓你的眼界，糾正你的格局的人。

　　作者：諸城市繁華初中 高玉宇

　　指導(dǎo)老師：孫淑林

　　公眾號(hào)：一路風(fēng)景一路歌孫淑林

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