陽光校園我們是好伙伴主題作文(2)
陽光校園，我們是好伙伴話題作文篇4
放下《陽光校園 我們是好伙伴》一書，縷縷陽光射入我心靈：一個個名人自信自強的事例，讓我自信指數(shù)暴漲;一句句激勵的話，讓我懂得尊重和賞識;一個個成功的團隊，讓我們樹立合作意識;一張張鮮活的圖片，觸動我的感恩之心……
我是一個內(nèi)心很脆弱的人，一次考試失利也會讓我大半天抬不起頭來。和那些成績優(yōu)異的伙伴一起玩耍，總會有一種自卑感環(huán)繞在我的心頭。書中北大保安勵志哥甘相偉的故事深深打動了我，真如馬云說的那樣：“心有多大，舞臺就有多大。”勵志哥在北大當保安，因為有夢想竟然考上了北大，還出版了書，并成了文化創(chuàng)意的創(chuàng)客，真了不起!在為勵志哥點贊的同時我也暗暗下決心：以勵志哥為榜樣，鼓起勇氣面對身邊阻礙我前進的困難，我也要有夢想，不一定非得成為馬云這樣的奇跡，但我一定要找到屬于自己的舞臺，創(chuàng)建不一樣的成績，我并不比誰差，我能行!我能行!此時，我耳畔回蕩著電影《瘋狂動物城》中百折不撓的兔子朱迪那句話“勇敢去嘗試吧，就像從未失敗過一樣。”這本書，讓自信，在我心中開始發(fā)芽，這本書，澆灌著自信的芽，這本書，讓我心中的自信越來越挺拔。
每年三月，老師總把雷鋒的故事講了一遍又一遍，我總認為這雷鋒只活在老師的故事里; 每年的感動中國人物的事跡，電視里播了一次又一次，我雖被感動過，但總覺著電視里的事與我很遙遠;每次寫作文，總會寫同舟共濟、患難與共、攜手共進是中華民族的傳統(tǒng)美德，總會寫一方有難八方支援，而心底總覺著這樣的大話只能出現(xiàn)在作文里。可是一年開學，學校開展為貧困山區(qū)捐款的活動，為了能讓山區(qū)的孩子上得了學，吃得了一餐飽飯，同學們紛紛積極地捐款，紅色綠色的票子一時間可以裝滿整整一個大塑料袋。平常很節(jié)儉的吳昊潔同學甚至捐了200元。立刻我想起了歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?，F(xiàn)在我讀了《我們是好伙伴》一書，書中畢明哲幫助殘疾同學的故事、隴海大院中鄰里守望相助的故事、板凳媽媽幫助孤兒的故事，我覺得這樣的故事很真，很感人，就像發(fā)生在我身邊。這些故事似一縷愛心的陽光射入我心靈，驅(qū)趕了我的冷漠，讓我意識到，要在別人需要幫助的時候主動伸出援手，用真誠的微笑、親切的問候關(guān)愛身邊的留守兒童，用理解和尊重去關(guān)愛身邊的殘疾人，奉獻一份善意和愛心，讓每個人感受到人性的光芒和社會的溫暖。
捧著書，細回味，一個個故事，一縷縷陽光，照在我們身上，照亮我們的校園，讓我們爭做陽光少年，擁有自信、勇敢、合作、感恩、互幫互助的品質(zhì)，做個合格的中國人!
陽光校園，我們是好伙伴話題作文篇5
只有陽光的人，才能成為祖國的棟梁。讀了<<陽光校園---我們是好伙伴>>，我終于明白如何成為一個積極上進的人。
這本書主要從我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍?、謝謝你五個方面來講解，怎樣才能成為五好小公民，成為陽光、積極上進的人。書里有許多成功者的事例，生動形象地告訴我們五好多么重要。本書最大的特點就是，每一章都蘊含著深刻的道理，耐人尋味。
我最喜歡的一章是我能行。我能行顧名思義，就是指自信和自立自強。這章中，講述了兩彈元勛鄧稼先和國家主席的故事。1958年，鄧稼先接到了國家機密任務(wù)—研制核武器。收到任務(wù)后，隨口就問：我能行嗎?事實證明，他能行。在之后的九年中，鄧稼先率領(lǐng)的團隊，3年完成設(shè)計圖，3年完成原子彈爆發(fā)，3年完成氫彈爆發(fā)，鄧稼先和團隊創(chuàng)造了世界上研制氫彈的最快速度。鄧稼先爺爺能創(chuàng)下奇跡般的記錄，是因為她有一顆自信的心，他相信自己可以成功，他堅定抱著我能行的態(tài)度，自然而然能成功。
爺爺則表現(xiàn)出了另一種我能行。1976年，到陜北一個貧苦的小村莊插隊。他遇到了前所未有的艱苦生活條件。但是，他沒有放棄，而是一樣一樣地學，一樣一樣地做。終于，他憑著出色的工作成績，推薦入清華大學。爺爺正是自己的事情自己做，從小養(yǎng)成了自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，最終獲得了人生成就。
我們要成為陽光少年，就要誠實守信、樂觀向上、勇于實踐，樂于助人、敢于擔當、以身作則。我們每個人都是社會的一員，都應該為社會做出一份貢獻。讓陽光般的美德，一個接著一個傳遞下去，讓陽光照亮我們。
猜你喜歡：
陽光校園我們是好伙伴主題作文(2)
