以老師為題的作文
以老師為題的作文
老師，一個神圣而又不可取代的位置，在社會上扮演著重要的角色。以下是小編給大家提供的關于以老師為話題的作文，歡迎大家閱讀參考!
以老師為話題的作文1
“老師”這個詞的真正含義是什么?是每天逼著我們寫作業的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我們罰站的人嗎?幼稚的我們曾經無數次討論過這個問題也許你會說，：“長大以后才不當老師呢!”但是我們的甘老師，已經教我們三年了，這三年中，有多少事值得我們回憶呀!
甘老師可以算我們的第一任“媽媽”，把我們從娃娃教育成愛學習的小學生。
記得一次語文課上課，已經是下午的最后一節課了。老師要求檢查我們那中午回去訂正的優化設計和抄詞本。甘老師像巡查員一樣，嚴肅的從講臺慢慢的走到第一組第一桌前。剛坐到第一桌前，甘老師的神情就從晴轉陰，一本正經地說到：“這么簡單的題還錯，下課抄十遍!”“天哪，好兇啊，下課后就是放學啦”“對呀，希望我能夠逃過此難!”同學們小聲地議論著。接著，甘老師走到第二桌，他臉上已經陰轉陣雨，額頭上出現了一個川字，她生氣的指著那位同學的作業，說：“字怎么寫的這么難看，俗話說，字如其人，長得這么高大，字怎么寫的這么別扭呢?”大家笑得不可抑制。
甘老師一邊檢查，一邊走，有時晴空萬里，有時又烏云密布，還不是的下令罰單。
突然，門口來了一位老師，他跟甘老師說了幾句，便匆匆地走出去了。甘老師腳前剛走，同學們腳后就開始大鬧天宮。有的同學連忙湊在一起對答案，有的同學在談天說地，還有的同學在打架，娜杉，一向是班里最會管班級的同學，可她在講臺上喊破喉嚨，同學們也當耳旁風。為了保險起見，還有一位靠在窗邊的男同學做偵查員。
可干老師出乎我們意料的從后門做了進來，見到我們這副模樣，走當講臺上，只說了一句話：“把今天的課文抄一遍才能回家!”緊接著，響起了一陣響亮的下課鈴，大家只好垂頭喪氣地抄課文。
過了一會，天空一下子“流淚”，下起了陣雨。甘老師看看天空，又看看我們，嘆了一口氣，說：別寫了，大家回去吧，下雨了!”同學們疑惑地看著老師，有連忙收拾書包。不知是誰說：“老師，那罰的……”“算了，先回去吧，路上小心點!”我急忙收拾，心中有愧疚有溫暖。
這就是我們的第一任“媽媽”，甘老師。她曾教育了我們許多人生道理，把打架的同學握手和好，給予了我們許多嚴厲的愛!
以老師為話題的作文2
“潤物無聲”、“循循善誘”、“潛移默化”大概講的就是他了吧!
開學第一節你的課，你竟把所有同學的名字中的一個字或兩個字編入古詩詞，那時我就想，這個老師還真好欺負，是我喜歡的類型!結果......
開學第一次物理作業，一共兩個人沒做其中一個就有我，我不是沒有時間，只是閑物理題太煩人，也就遲遲沒有動筆，知道星期天晚上，慵懶的我最終還是不肯寫，心想：那物理老師這么溫順肯定不會怎么樣的!
周一抽查作業，你還真抽到了我們組，哎~好吧，我也沒心情補了，就直接把那比我臉都干凈的作業本交了上去。你的課在第四節，也就是最后一節。第三節課下課時，我有點緊張，但又一想大不了就是一“死”。你進來的那一剎那，我看到你看了我一眼，我羞愧的想找個地縫鉆下去，整節課你沒有提作業的事，但越是這樣越是讓我感到不安，就像是暴風雨的前夜海面無比平靜，但僅一秒就狂風大作、電閃雷鳴了!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”呼~終于下課了，我的心就如那：十七個吊桶打水——七上八下。本以為沒事的我高興了一會兒，卻聽見了老師說：“同學們，這次的作業抽查的有兩個人沒做，分別是***和***。”當我看著他那張嘴一張一合念出我的名字時，我感覺我的世界都崩塌了，“這兩個同學和課代表留下，其余人下課。”他還沒說完，我就看見四周同學投過來同情的眼神，是憐憫，羞得我都想。“你們需要寫一份保證書，并在上面簽上你們的名字刻課代表的名字，上面必須有你們為什么不做作業的理由，以及你們想要的懲罰”他說。“我們想要什么懲罰就有什么嗎?”我驚呼。“當然。”他顯然是看出了我的差異立馬回復我說。
注意到自己的失態，我恨不得扇自己幾巴掌——現在沒做完作業的是你啊，大哥，他可是你的物理老師!
于是，我一抬頭就看到了兩位課代表和另一位沒做完作業的男生給我投遞過來的十二分的敬佩，我不好意思的撓撓頭。正當我思考著要什么懲罰時，一位課代表說：”要不就把作業抄一遍吧!“這是個好主意!我心想。于是連忙附和：”就抄一遍作業吧，抄作業好，抄作業好啊，還能練練字，哈哈哈......“說到后面就只剩下我一人獨自干笑了，我看著這四個人詫異的眼光和那能吞下一個雞蛋去的口型，我才意識到自己說了些什么——完蛋了!更可悲的是，我都不知道自己什么時候都把這個保證書的字簽了，哈哈，好吧，我今天出門鐵定是沒看黃歷。
我認栽!回家的路上我邊走邊想，其實這也是我的錯，我不應該這樣的。
因為老師的民主，我對他平添了幾分好感，他的品行也在潛移默化的影響著我們的每一個人，我想：這就是愛的力量吧!當今社會上不正是缺少這種“潛移默化”的影響嗎?
最后，祝我的物理老師能夠身體健康!萬事如意!福如東海!壽比南山!
以老師為話題的作文3
人生在世，難免會遇到我許許多多的人，這些人可能是在你身邊的，也可能是與你擦肩而過的，在這么多來來往往的人之中，我就特別佩服一個人，這一個人就是在我花季少年的時候，帶給我無限快樂的小學老師。
這位小學老師叫程老師，程老師可以說是我的啟蒙老師，雖然她不是我的第一位老師，但卻是我心目中最重要的一位老師。程老師教的科目是語文，所以在程老師的身上，由里到外都散發出一種文質彬彬的氣質。與程老師第一次相遇，那是在一節課堂上，雖然過去了很久，我想大概有七八年左右了，但回想起來，與程老師相遇的那一幕，就好像發生在昨天以的，在我的腦海里和心里都記得清清楚楚，那一幕將是我刻骨銘心的一幕，所以我會倍感珍惜。那一天，正是她第一次給我上的第一課。
上課鈴聲一響，我就安安靜靜地坐在椅子上，然后挺直了腰板，以一個良好的形象等待著程老師的到來，不一會兒，從門外走進了一位高高瘦瘦的老師，這一位老師便是程老師。只見程老師穿了一件黑白交錯的春秋衣服，這一身陽光的打扮，給人一種十分醒目的感覺。在她那天藍色的襯衫的領結的位置，系帶著一個十分好看的領結，這樣的打扮，給人的感覺顯得格外的整潔、優雅。加上她那又黑又長的頭發，很精致地扎了起來，配上她那雙炯炯有神的眼睛，真是讓我看得深深地被吸引住了，時不時多看了她幾眼。
隨著程老師邁著輕盈的腳步走進了教室，他給我上的第一節課就由此開始了。就這樣，我便被她第一眼的印象深深地給吸引住了。接著我就十分認真地投入到了她給我上的這一節課當中。這節課是全校的公開課，所以全校的語文老師都前來了我們的班聽程老師給我們講課，因此，這一節課凝聚了全校語文老師的力量，正是因為這樣，這一個節課顯得尤為重要。所以我在心里覺得，等一下老師要提問問題的時候，我一定要大膽積極地舉手發言，要讓這一節課突出一點，活躍一點，讓到場的每一位與文老師都感受到我們班是一個團結的班級體，每一個學生都是愛舉手搶答老師提出來的問題。慢慢地，陳老師就開始了她的講課程序。
"五星紅旗是我們的國旗……"她用清脆而清晰的聲音，從天安門廣場上那一面紅旗升起一直講到五星紅旗是多么鮮艷，我們生活在五星紅旗的下面，是多么的幸福美滿。程老師在這一講課的過程中，每一個字每一句話都講得特別的棒，而且還講得聲情并茂，感情真摯，在滿頭汗水侵蝕到額頭上時，便從口袋里拿出了一條白色的小手帕，擦去額頭上的汗水，然后又繼續講下去，一直講到結束為至。臺下的同學們，其中就包括我，正被程老師這一精彩的講課深深地給吸引住了，臺下的同學們正聽得入了神，接著就是響起了一陣雷鳴般的掌聲，以表示對程老師精彩的講課方式獻上了美好的掌聲。
那一刻，程老師那一道清脆而溫柔的聲音，便傳進到了我的心里，就像一股溫泉一樣，緩緩地在我的內心深處流淌著，滋潤了我的心田，帶給了我一種親切的甜蜜感。從那一刻起，我對程老師就產生了一種獨特的敬佩之情。
在她講完課文之后，她便要求我們全體學生，對書中的內容進行朗讀，于是，在她的帶領之下，我們便朗朗上口地讀了起來。雖然她是一個廣東人，但她的普通話發音是很準確的，絲毫沒有廣東人說普通話那一種不瞻前也不顧后的壯況出現。但是，在那一天，不知道因為什么，程老師居然犯了一個小小的錯誤。程老師把"十"讀成了"實“，因為那時我聽著很認真，所以這一個錯誤就被我發現了。那個時候，我不知從哪里來的勇氣，竟然舉手對老師說:"老師，那個是那個是讀"十"，不是"實"。我突然的這樣的舉動，便頓時引起了一陣小轟亂，竟然在全校老師的面前數落了程老師的面子，當著這么多語文老師的面前指出了陳老師的錯誤，我就知道自己惹大禍了。
之后，我就主動地找到了程老師，主動跟她道歉，然而令我感到意外的是，她竟然沒有批評我，而是很腳踏實地對我說:"你這樣做是對的，我確實是讀錯了，既然我讀錯了，我就糾正過來，等下一節課的時候我給大家重新讀過吧!"這樣的一幕，剛好被我們班里的部分同學看見了，便紛紛鼓起了掌聲，把這一掌聲獻給我們的程老師。
啊，我敬愛的程老師，你是一個多么實在，多么讓人敬佩的老師啊!我永遠都會記住你的。
以老師為話題的作文4
要說到奇葩，誰敢和他比，他有與眾不同的糗事。
說來也巧，他是我的科學老師。正好他也姓朵，就因為他很奇葩，所以被人稱為“一朵奇葩老師”。即使這樣，也不會影響他的心情，這點我打心底佩服，他的糗事也數不勝數。
在一節科學實驗課上，學習光的折射時，要在黑板上畫圖表示，但又沒有直尺。于是他從衛生角拿起掃把，又走向講臺。此時，全班的目光都聚集在他身上。“啊，老師要干嘛?”“可能是要掃地吧!”“誰知道呢!”我們小聲嘀咕著。
沒想到，他居然把掃把當直尺來畫圖，我和我的同學們都驚呆了!還有一次朵老師當著全班同學的面發了一個誓：“今天我一天都不說一個‘嗯’字。”因為老師的口頭禪就是“嗯”。幾個調皮的同學就故意去捉弄他，“老師您喜歡吃蔬菜嗎?”“嗯!”，“您覺得自己帥不帥?如果帥就說帥，不帥就說不帥。”“嗯，帥!”“啊哈，老師你中計了!哈哈哈哈!”“不過，老師，你真挺帥的!”“那當然!”
朵老師不止是奇葩，他還是一位民間高手呢!沙畫、魔方、科學發明，他樣樣精通，還經常發明一些玩具給我們玩呢!特別是魔方，他最厲害!那次，我們給他一個九宮格魔方，并給他計時挑戰。他左手搖搖、右手轉轉，不時想想。“嘀”天哪!居然只用了1分43秒。
老師，你真是這朵“奇葩”嗎?
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