高中以語文為話題作文
高中以語文為話題作文
語文是每一個高中生必修的課程，我們都離不開語文，它可在你心煩意躁的時候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問題。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的，歡迎閱讀。
高中以語文為話題作文1
雁過留音，花過留香，是語文讓自然充滿生機(jī);“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”是語文讓情感得以寄托;“物是人非事事休，欲語淚先流。”是語文讓思緒得以展現(xiàn);“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”又是語文將作者的決心，瀟灑給予肯定。語文無處不在，也無時不在縈繞在你身旁，更是語文深深地影響了我。
語文告訴我——告別=新的開始。
當(dāng)蓋茨揮淚告別故鄉(xiāng)西雅圖去他地拼搏創(chuàng)建微軟公司時，一個新的開始便上演了。當(dāng)愛迪生告別給予自己無微不至的關(guān)愛的母親，去孤獨(dú)求學(xué)時，一個新的開始就誕生了。當(dāng)荊軻告別皇宮，駕上馬車去刺殺秦王時，秦王閣中的殺氣就頓時濃重了許多，從此，荊軻一生中最光輝的時刻也漸漸開始了——喋血秦王閣……
翻閱歷史，是語文告訴了我“告別”的真正含義，是語文深深地影響著我。
語文告訴我——誠信無價。
打開語文長卷，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅“立木為信”，商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。而在“立木為信”的地方，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信”，一諾千金;一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。
前者變法成功，國強(qiáng)勢壯;后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。是語文詮釋了“誠信”的含義，是語文深深地影響著我。
語文告訴我——英雄的悲壯。
峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。
劈華雄，斗呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武;千里走單騎，過五關(guān)，斬六將，何等忠義;刮骨聞傷，敗走麥城，又何等凄涼。悲壯兮，感慨兮，淚沾裳。嘆滾滾英雄誰在?無言已是一撮黃土……
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，卻淘不盡語文的風(fēng)采，語文的魅力。是語文——深深影響了我!
高中以語文為話題作文2
語文，心中的一泓清泉
懷抱寂靜的孤獨(dú)，端坐在歲月的河邊。汲水的女子頭頂輝煌的詩歌，凌波而去。
有一種文字深藏不漏，隱于內(nèi)心并交織成愁，似乎使我我沉默千年，細(xì)細(xì)品嘗無盡輪回的純粹。
走進(jìn)另一個世界，思想的大漠誰策馬揚(yáng)鞭劍指蒼穹，誰撫琴而歌英雄遲暮?那聲雁鳴那片殘照那壺濁酒，那串越來越遠(yuǎn)的駝鈴，讓我想到春天，那風(fēng)言花語的河邊那些遙望故土的影子……
河的對岸，也是風(fēng)言花語的河邊。
時常憶起良人策馬，對酒當(dāng)歌。三更夢醒，尋尋覓覓冷冷清清。
鶯花蹉跎著哭泣，昨夜伊人臨鏡畫眉，窗外素月寄著孤舟，秋千是否還有亂紅飛過。庭院深深，誰能讀懂似水眼波?素袖輕拭，淚痕脂香。煙花三月，桃花或許依舊灼灼，紅顏漸老，高堂明鏡悲白發(fā)。
小樓尋舊夢，無依，似離群孤鴻，老翅渡寒暑，獨(dú)感風(fēng)煙重，林海瓊崖，落紅覆蝶蹤。
兩地相思，人道天涯咫尺，不知魚書無憑無。
朝朝暮暮，憑欄獨(dú)倚，休要梳妝，眺望。
遠(yuǎn)的是山，近的是水，不知何處是離人。
山如眉黛，漂浮的煙云是塵世暖暖的香。眉宇間水的愁，靈動如昨，是疏疏斜斜，輕描淡寫的傷。像極水墨畫的雋永。
花侶佳人，無依，夜孤眠，脈脈，幽夢鎖寒煙。衾鳳冷，枕鴛孤，愁腸待酒舒，酒入愁腸，點點是相思淚。
來世與君同!別了，車水馬龍，我累了。
紅簽碎了，是紛飛的蝶，尋找心中含笑的人兒，散落天涯：
素月寄孤舟
只影任水流
孤心醉
一盞殘酒酒單怎敵晚風(fēng)急
梧桐雨
點點愁
黃昏獨(dú)登樓
愁字鎖眉頭
黃花瘦
雁聲斷秋
一溪落花漫濎洲
離別苦
幾何休?!
語文，或許就是這種淡淡的唯美的傷。
誰青樓夢好，誰停燈向晚，抱影無眠?斯人獨(dú)憔悴，哪堪片片飛花弄晚?
語文，一聲杜宇、一息輕嘆、一樓哀怨、一紙心酸。
語文，細(xì)膩的人會哭，為了心中的一泓清泉!
那時候，我相信永恒。
高中以語文為話題作文3
記憶里有一個穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)悖ぶ彶剑従徸呷胍黄旰蟮闹窳帧Ｔ谥窳肿钌钐帞n傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細(xì)看白綢傘面，湘繡著兩個娟秀小楷――語文。這應(yīng)是她的閨名吧!
古往今來，多少文人墨客，風(fēng)流才子拜倒在語文的裙擺下，陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……
憑心而論，我父母在對我的課外書方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說》。這些雜志我也曾買過兩三本擱置在家中，只不過未曾翻看過，有些連包裝都沒拆開。偶爾想起要瀏覽時總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。
也就是這些心血來潮時買的刊物，在日升月沉的轉(zhuǎn)換中，積了一尺來高。扶著嶄新的雜志，實在不忍當(dāng)作廢紙賣了。這時忽然想到一句即將成為名言的句子――書多了也是災(zāi)難，來自文字的災(zāi)難。
語文，由一個個單字堆砌起來并不狹小的空間。那一個個漢字在能工巧匠手下鍛造出來的就是一件精美至極的藝術(shù)品。文字的堆砌也就是藝術(shù)，在華麗中流光溢彩、、動人心弦，怎叫人不愛?
近幾年來我總覺得離語文這華美的盛宴越來越遠(yuǎn)，無論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒有申訴的機(jī)會，也沒有申訴的地方。沒錯，和很多人一樣我缺少的就是時間，自從步入高中以來我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長。
語文，我就是這么愛你，可就是愛得很不容易……
高中以語文為話題作文4
媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲;孩子含糊不清得呼喊著爸爸，媽媽;早晨。從教室門口傳來的朗朗讀書聲;回家路上，歡聲笑語和那悠揚(yáng)的快歌;講臺上，老師的激情講課。
語，從呱呱落地開始就伴隨著我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著它帶來的暖暖柔情，親親問候，絲絲關(guān)愛。從它那里我得到了很多很多。它所蘊(yùn)涵的東西實在是太豐富了，真的需要細(xì)細(xì)品味。
從文天祥的人生自古誰無死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬間，大庇天下寒士具歡顏的憂國憂民;從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情;目睹了李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈;在品味瓊瑤的兒女情長的同時，也見識金庸的俠肝義膽;隨著泰戈爾的<飛鳥集>而遐想，跟著徐志摩的<再別康橋>而愜意。
文，我之最愛。即使我失去了說話的能力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話，往往給人帶來的震撼是不可忽略的。讀一本好書就象與一位學(xué)者交流。在書中，可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史風(fēng)云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構(gòu)想理想未來之鴻圖。
明月松間照，清泉石上流，語文就是給我這種幽幽的意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著我的心，那么舒暢，那么愜意。
語文，在你心煩意躁的時候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問題。
語文，在你心灰意冷的時候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個充滿自信的自己。
語文，在你心情舒暢的時候，靜靜聆聽你幸福的心聲，陪你一起快樂，一起開心，為你制造快樂，儲存幸福。
清，是語文淳樸的本色;流，是語文活力的動向。語文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長。
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