高一優秀作文榜樣的力量

高一優秀作文榜樣的力量(5篇)

學習榜樣找到工作的方向和動力，無論職位高低、能力大小，都要向榜樣們那樣，把服務、奉獻作為人生的最大追求。下面給大家分享一些關于高一優秀作文榜樣的力量(5篇)，希望能夠對大家有所幫助。

高一優秀作文榜樣的力量精選篇1

璇璇是我的學習榜樣，她天天都要訓練，但這并沒有影響她的學習，因而她的學習成績一直都名列前茅。如果這次失敗了，下次她會更加努力。

例如：第一單元測驗的時候，作文要求是寫她和她的好朋友在學習上，之間所發生的一件事情的，而璇璇卻寫了她的好朋友做的一件事情看出她的好朋友的優點，而導致被老師扣了十多分，此時此刻，我不經意的望到了璇璇，她悶悶不樂的坐在那兒，面上一點笑容都沒有，這可以知道，以往對測驗充滿信心的她，這下變得十分失望了。但璇璇并沒有因此而氣餒，她對學習變得更加努力了。到了第三單元的測驗，璇璇考得了驕人的好成績。這時，璇璇可愛的面上露出了一絲的微笑了。

剛剛不是說璇璇訓練了，學習特一直名列前茅嗎?是的，璇璇每天都訓練到六點多鐘，才回家吃飯做作業，時間比別人少很多，但璇璇卻能十點多鐘做完作業，而且還溫習了功課呢!

璇璇真是一個成績優秀的好孩子，她很值得我學習，學習他那種失敗了可以重新來，而從不氣餒的學習態度。

高一優秀作文榜樣的力量精選篇2

我的身邊有很多榜樣，不過我最想推薦的人是傅欣愉，她可是跳繩能手。

她的身材有點胖，個子很高。不過別看她胖，跳雙飛可是很厲害的，我們都很佩服她。

有一次，她參加冬季三項的.比賽，其中有一個就是跳繩比賽。老師用喇叭喊：“三、二、一，開始!”參加的選手都快速地甩動著手中的繩子。因為這場比賽只能跳雙飛，單個的不算，所以她一開始就跳雙飛了，而別的同學還在跳單飛做準備。她甩繩的速度真快，繩子根本看不清楚，只能聽到“呼呼”的風聲，就像是加上了一個隱形的馬達一樣。在旁邊計數的同學專心致志地數，眼睛都不敢眨一下，生怕漏數。我們一直在喊：“加油!加油!”很快，比賽結束了，她得了二等獎，就差兩個就是一等獎了，不過我覺得她已經很棒了。

她跳繩這么厲害，都是她平時練習出來的。每次上體育課的時候，老師要求跳繩，別人都在樹下乘涼，而她卻在專心致志地練習。有時跳繩的時候，繩子會甩到她的腿，她卻一句也不抱怨，反反復復地練習，因此，她是我學習的榜樣。

這就是我們班的體育健將——傅欣愉，我要給她一個“運動章”，你們說給嗎?

高一優秀作文榜樣的力量精選篇3

緊蹙著眉頭，筆尖在草稿紙和試卷間快速地來回穿梭。嘴里還時不時的念著幾個熟悉的公式。

一抹陽光輕輕的撫過她微微凌亂的頭發，她依然低著頭，直到陽光溢滿她的課桌，她輕輕的抬起頭，緊蹙了眉頭被陽光漸漸撫平，嘴角輕輕的上揚。

一回頭就會看到她在題海中奮戰的樣子，讓人敬佩而羨慕。又回頭便可見她那牽動人心的微笑，楚楚而動人。我知道她又贏了，贏了自信，贏了自己。

高三是被緊張、壓迫的空氣所包圍著的。老師每天將一沓沓試卷抱進教室，同學們都在埋著頭欲“卷”奮戰。每個人都起了點小自私，想擁有更多的時間留給自己。

“不好意思，我也不會。”

“對不起，我還在忙。”

“你問問別人吧，我正在算這題。”

······

經常會聽到這些話從一些被老師稱為，成績優異，就是本科的料的學生口中說出來。那些去問的學生常常無奈地垂著頭，然后捏著自己那張幾近空白的試卷，拖拉的走回自己的位子。

在她那里也是這樣，去問的人寥寥無幾，你是不是覺得她也是這樣的人呢?

其實并不是這樣的，而若是到了她那里，你總會聽到“等一下，是這題嗎?讓我看一下題目。”無論是簡單的還是難得題目，她總會緊蹙著眉頭，認真的讀題。從來不會因為自己的能力足以應付這些題目，而掉以輕心。

她總是這樣熱情，幫你一遍又一遍的講解，一次又一次幫你演算著這個題目。從來不會因為這種題目簡單，而看不起來問題目的學生。也不會因為怕耽誤自己的時間，而拒絕來問題目的學生。

就是因為這樣，很多學生都不好意思去問，怕打擾到她。每次看到模擬考試，她的成績在線上時。我們幾個經常問她題目的人都會比自己上了線還開心。

每次問完題目我都會說：謝謝。

而她總會笑著說：這有什么好謝的呀，那道題我早就想溫習一下了，就是一時不知道那張卷子被我放在了那里了呢，我還要謝謝你呢。

最喜歡看到她戰勝題目是那自信的笑容，她讓我知道，幫助別人就是在幫助自己。她讓我知道，做什么都不能忽視細節。她讓我知道，那么痛苦的高三還有些值得回憶的美好記憶。

她，就是我心目中的榜樣，我高三的班長。

高一優秀作文榜樣的力量精選篇4

有這樣一個人，在我看來，他的眼睛是最明亮最清澈的，他的眼睛里有著不可替代的東西。那個人是誰?他就是我的老師。

我有一個非常要好的老師，他就是李老師。記得有一次，我們班有一個同學在做數學，而他卻沒有帶尺子來學校，我們都很生氣，但我們的班主任卻沒有批評他。

我們都很奇怪李老師是怎么教會他的，他的臉色一下子變得嚴肅起來，他就說：“同學們，你們都是從小到大，從今天開始我們就要做一個好老師，這就是你們的李老師，我們的班主任是一個很嚴厲的爸爸，我們的班主任，我們很想知道他是誰嗎?你們都不喜歡他，我們不喜歡他。”

我們都知道是李老師給我們的，但他還是有一點不好，我們就說他，我的老師，我們都很喜歡他，但是他卻不喜歡，他的脾氣一點都沒有好，我們就說這個老師是不是有點懶，但是他卻很愛我們，我們都很喜歡他。

李老師是一個很會說話的人，他說的話也是很有道理的人，他的課很多，我們班都很討厭他，我們班有個很奇怪的老師，有個老師是一樣的，我們都很喜歡他!

我的同學有一個很壞的老師，他叫李老師，他就像是一個很有愛心的老師，每當他說的是什么的時候，我們就知道他很愛我們，但是他也有點懶，不喜歡說話，但是他還是很愛我們班有事情，我們都很討厭他，但是我們都沒有辦法，他只是不喜歡我們班有事情，所以我們覺得他很好，我們都很喜歡他!

我的同桌是一個很會說話的人，每次他說的話，他都會很生氣，但是他還是很愛我們班，他很會做事認真，對每個同學都很關心。他的語文很好，我們都很喜歡他，但是他的語文很差，他的數學很差，但是他的英語很差，他總是很不愛學數學，因為他總是不會說英語，所以我們都不喜歡他，但是我們都沒有辦法了，他很會講英語。

我的同學有一些不會說話的朋友，他也很愛笑，但是他也不喜歡笑，我們也都喜歡他們那一笑，但是我們都喜歡他，但是我的同學不喜歡笑，所以，我們還是喜歡他，因為我的同學不喜歡笑，因為他的語文很差，所以我們覺得，他是一個很愛笑的人。

我有一個很愛笑的同學，那就是李老師。

高一優秀作文榜樣的力量精選篇5

有人說，榜樣給了我們前進的方向。我說，榜樣給了我們無窮的力量。

我相信每個人都有自己的榜樣。而袁隆平，就是我的榜樣。他，是共和國勛章的獲得者，于1930年9月生于北京，江西德安人。1960年7月，袁隆平在農校試驗田中意外發現一株特殊性狀的水稻。通過試種，他推論這應該為天然性雜交水稻。面對當時的嚴重饑荒，袁隆平立志要用科學技術造福人類，于是他開始嘗試培育雜交水稻。最終，到1975年，11年的時間，通過袁隆平和科技人員的不懈努力，成功發明了三系法秈型雜交水稻和兩系法雜交水稻。解決了人類的溫飽問題。直到今天，袁隆平已是世界上的“知名人物”。榮獲最高科學技術獎、進步獎和特等獎。同時也有了改革先鋒、雜交水稻之父的榮譽稱號。

袁隆平不僅帶給了我們雜交水稻，還帶給了我們，他寶貴的精神。

記得小時候我去上素描補習班，在家和爸爸媽媽本來說好去了就好好上課，可到了門口，就不是我了。我一邊踹著墻壁，一邊哭喊著：“我要回家!我不要上課!”爸爸媽媽有點吃驚，但臉上還是很快露出嚴肅的表情。“不行!錢都交了，必須得上!”“這么點事都堅持不下來，想想你的榜樣是怎么做的。”爸爸媽媽同時對我說道。我剛想反駁，但看到他們嚴厲的目光，只好乖乖去上課了。“想想你的榜樣是怎么做的。”我在課上想起媽媽的話來。“是啊。袁隆平在培育雜交水稻的過程中，不知遇到了多少艱難險阻，但他不還是堅持了下來，并取得成功了嗎?而我就只是上個補習班都堅持不下來，真是太不應該了。”于是，從那以后，我每節課都認真學習，并且成功地在多次比賽中獲獎。每次當我看到那些證書時，我都會不禁在心中感嘆道：“這就是榜樣的力量啊!”

榜樣的力量是無窮的，讓我們朝著自己的榜樣，努力前進吧!