我的語文老師作文600字高一
我的語文老師作文600字高一大全
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編給大家分享的我的語文老師作文600字高一大全，希望對大家能有所幫助。
我的語文老師作文600字高一大全1
我的語文老師叫做湯艷紅，我們都親切地叫她湯老師。
湯老師梳著一頭卷曲的披肩長發，皮膚白皙，眉毛細細的、彎彎的，有一雙水汪汪的、明亮的眼睛，喜歡涂紅色的口紅，戴著一副紅色框架的眼鏡。
湯老師是個很知性的人，總是面帶笑容，很慈祥，也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服，五顏六色的裙子、上衣、褲子，有時戴紅絲巾，有時戴花絲巾，穿著漂亮的高跟鞋。
她的興趣愛好廣泛，喜歡畫思維導圖;讀書時，做摘記并分享;旅行時，她用相機拍攝并用文字寫博文記錄下來;她喜歡嘗試烹飪各種美食，廚藝很棒;她喜歡寫一些教育教學隨筆，發表在她的博客上，她的教師個人網絡空間有三十多萬點擊量，她也寫了千余篇教育教學博文，共計一百萬字，上傳兩萬多張學生照片。
她有四個身份。第一個是：教師，她教語文很有愛心;第二個是：媽媽，她寫日記陪伴兒子;第三個是：妻子，會下廚，賢淑;第四個是：女兒，聽話、孝順。她每件事做得都非常好。
我和湯老師發生的兩件難忘的事：第一件事，在上次華人作文大賽上，我寫了一篇寫景的作文《鏡泊湖大峽谷》，湯老師給我認真指導，結果，我得了華人作文大賽的佳作獎。我非常高興，也非常感謝湯老師的耐心指導。
另一件事是，剛開始畫思維導圖時，我的畫思維導圖畫得不太好，湯老師把《思維導圖繪圖法》這本書借給我，讓我用心學習思維導圖的畫技。每次思維導圖湯老師都鼓勵我說：“畫得不錯，繼續加油吧!”在老師的幫助下，我的思維導圖越畫越好。湯老師對我們總是很用心，所有的學生都裝在她的心里。
這就是我的語文老師——一個和藹可親的老師。
我的語文老師作文600字高一大全2
語文，是一個比較枯燥的學科。可是，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對語文的看法，讓我喜歡上了語文。
盧老師在課下時，和我們是朋友，誰需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會推辭。就算辦不到，老師會給我們一個合理的建議，也會給我們出主意。平日里老師與我們說說笑笑，全然沒有老師應有的那份嚴厲。
盧老師在課堂上時也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴肅。她講課文時臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學生的筆記。如果她發現了誰不認真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學的身后等他發現，最后只給那位同學留下一個意味深長的眼神。她講課很細致，尤其是古詩和古文，都是逐字解釋，逐句翻譯。如果同學有什么不懂的地方，都可以提出來，她都會為你細細的講解。如果還是不懂，沒關系，下課來找盧曉老師問，她一樣會為你詳細的答疑解惑。
盧老師喜歡時不時就來一場突擊小測，以檢測我們的復習、預習情況。早讀、答疑課、語文課都有可能小測。通常在老師剛說“這節課考試”時，同學們就都拿出書，爭分奪秒的復習起來，直到她喊了三四遍“把書收起來”才作罷。當她發完卷子，去其它教室巡視時，有的同學就趁機鬧起來了，說個小話，做個鬼臉，窸窸窣窣的。當盧老師的腳步又出現在教室樓道里，班里就會響起一聲“老師來了”然后瞬間安靜。可惜人算不如天算，往往我們的說話聲太大，盧老師在樓道里聽的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來佛的手掌心?當她再次出去了，班里又開始鬼鬼祟祟作亂時，盧老師卻一個“回馬槍”轉身又進來了，她眼神一定，點出幾個同學的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門也有個門呢，我從后門就能看到你們的一舉一動。”
如果我們犯了錯，盧老師不會立刻批評，而是諄諄教導，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點矛盾產生了摩擦，盧老師并未聽信一面之詞，而是了解了事情經過后，對我們都進行平等判斷，沒有因為成績而偏向誰，這是很不容易的。
這就是我的語文老師，我最愛戴的盧老師。
我的語文老師作文600字高一大全3
我有一個老師，教了我一年，雖然只有那短短的一年，但是，她讓我快樂，讓我成長。她使我經歷了磨練，見到了彩虹。她就是我的語文老師——徐老師……
高一，徐老師來到了我身邊，使我改變了一生。徐老師來之前，我是一個調皮的孩子!成績都不是很好，作文我只能寫幾十到一百來個字，而我最大的毛病就是懶惰。
高一第一天，徐老師大步走進來，鞠了一，響高地說道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老師。”徐老師上課生動有趣，不停的讓我思考，教我們練字、寫作。有一次，我的發言并不算精彩，但是徐老師點點頭道：“很好，給予掌聲!”場下頓時發出了震耳欲聾的掌聲。我現在才明白，那是鼓勵我，使我進步。
一天，徐老師給了我們布置了一個有趣的作業，在周未獨自逛商場，然后回來寫一篇關于你逛商場的作文。我很頭痛，寫作文是我最不喜歡的一項，但是沒辦法，必須寫。從商場回來，我拿起筆寫了一篇關于我魷魚的故事，但有十幾排，唉，沒辦法，算了吧!
學校里頭，徐老師批改作文，讓我們留下來改。徐老師親自過來告訴我怎么改，我寫的太略了，應該寫詳點。“比如，這個地方，才到商場，是不是應該寫一下你的所見，人山人海呀，有什么區，電子區、書本區、生活區，可以加一些語言描寫，心理描寫等。“徐老師用筆指著那里說。我點點頭，“這里，可以加入自己的驚訝……”
小學快畢業了，但我舍不得這樣一位優秀的老師，一位偉大的老師。徐老師，你能再教我們六年嗎……
我的語文老師作文600字高一大全4
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習?是誰在你取得好成績的時候，夸贊你?是誰在你犯錯誤時，嚴厲地批評你。是老師!老師像父母，老師像園丁，老師每時每刻都在教育你，關心你。今天我就來說一說我的語文老師——龔老師。
龔老師那紅潤的臉上長著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發，美麗極了。
龔老師在教學上嚴厲極了，要是你寫作業寫得不認真，或是考試沒考好，肯定會被龔老師狠狠地批評一番。
記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學習成績有所下降，便把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“龐欣怡，最近你的學習成績有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績，你卻讓我失望。你想，一個學生連九十分都考不到，配得上稱好學生嗎?希望你吸取這一次的教訓，下一次考出一個好成績。”說完，龔老師還叫我寫了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負老師對我的期望。
龔老師不僅嚴厲，還很貼心。有一次，是一個中午。早上時天氣還是晴空萬里，但一到中午吃飯的時候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學都措手不及。回到教室，有的同學的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來餐巾紙幫我們擦干衣服。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔老師，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識的海洋里遨游。老師，請允許我在這里由衷地說一句：“老師，您辛苦了!”
我的語文老師作文600字高一大全5
劉老師是我們這學期新任的語文老師。她看起來和別的老師沒什么兩樣。
開學第一天，我們班有幾個同學在學校突然生病了。劉老師挨個把他們送到醫務室，又一個一個地聯系他們家長。劉老師如此溫柔，我覺得她不會像上課講的那么嚴，她不過是紙老虎，管不住我們。
沒想到的是，劉老師還有一套殺手锏：品格幣。“品格幣”是劉老師根據同學們的各項表現發的一種模擬紙幣。“品格幣”非常神奇，您通過掙“品格幣”，漸漸地好習慣就養成了。劉老師規定，日常背誦，每條2元，上課問題回答正確，每次5元，每次考試的分數就是得到的“錢”數等。
第一周統計時，我發現“錢”比同學們少太多了。我總結了一下原因，發現上課沒有積極回答問題。于是每次劉老師提問，我總是爭先恐后地舉手。學《什么比獵豹的速度還快》這課，我就掙了20元。原來上課積極和老師互動，“掙錢”如此簡單。
以前我背書總是慢吞吞的，現在背誦速度快多了。以前老師上課提問時，我高興就伸兩下手，不高興頭也不抬。現在只要劉老師提問，每次總把手舉得高高的，搶著回答。以前考試時想著成績不受批評就好，答題馬馬虎虎，現在我總想拿100分，認真作答，成績果然提高了許多。從劉老師那我不是“掙錢”，而是學會學習方法，成績逐步提高了。
不過被劉老師“罰錢”也很心痛。劉老師總能火眼金睛地抓出不守紀律，作業偷工減料的同學。一元一元地扣去，他們的錢袋已經見底了。希望他們能早日改正，大家一起進步，一起掙劉老師的“錢”。劉老師每次點名我都提心吊膽，生怕被“扣錢”。以前我東翻西搞的毛病改掉了，上課總是坐端聽講。
劉老師用“品格幣”將我們管得牢牢的，大家都為了“品格幣”而努力，整個班級呈現出一幅欣欣向榮的景象。我喜歡劉老師!