我遇見了高一作文
我遇見了高一作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，下面是小編為大家精心整理的我遇見了高一作文，希望對大家有所幫助。
我遇見了高一作文篇1
人生最美麗的風景在于遇見，我遇見你，我要向你鞠躬!
“大江東去，浪淘沙，千古風云人物。”歷史洪荒沒有將你淹沒，智慧超群，一代忠臣，你以獨特的'光芒閃耀在歷史的長河中，引得無數英雄競折腰，你就是——諸葛孔明!
憶往昔，運籌帷幄，決勝于千里之外。你，智慧卓絕，一夜之間籌備十萬支箭。是你，巧借東風，打破曹操之勢如破竹。是你，軍令如山，痛失街亭揮淚斬馬謖。是你，鞠躬盡瘁，死而后已酬三顧。千百年來，史家工筆，民間故事，戲文說書，你早已成為智慧的化身，忠心的楷模，婦孺皆知。能遇見你，此生何其有幸!
讀完三國，我對你的結局感慨萬分，燈滅星落五丈原，你可曾后悔過?為了劉氏江山，你凡事親力親為，忠心籌謀，毫不后悔。而一副病驅，最后換來的確是劉備臨終前的“如若不才，汝可自立為王!”的假意試探和那昏庸無能、扶不起來的阿斗——而你，卻從來沒有一句怨言。我問你這樣做值得嗎?你輕搖羽扇，微微頷首，笑道：“為了自己的理想，為了這個天下盡自己最大的努力，此生足矣!”
猶憶當初那個面如冠玉的少年，大夢初醒詩一首，倚鋤歌《梁父吟》，管仲、樂毅不堪比你的才華滿腹，子牙、子房亦不可逾越你的文韜武略。縱得賢妻摯友，劉備的三顧茅廬到底還是打破了你的清高自傲。“將軍既不嫌棄，愿效犬馬之勞。”究竟是何事打動了你的心，又是何時讓你打算追隨與于他?我想，必是你心懷天下，心憂黎民的雄心壯志。當看到天下大亂，群雄紛爭，你不忍生靈涂炭，決定出山力挽狂瀾。當一位求賢若渴，禮賢下士的君主出現時，你甘愿跟隨一生，盡忠職守，死而后已!
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。一段歷史，一個偉人，千百年來，不停地傳唱著。你的心志早已無從考證。后人也只能從三國文字略識你的能言善辯，足智多謀。往事如煙，隨風盡消失。
但是，歷史不會磨滅你的印記，后人不會忘記你的精神。諸葛孔明，遇見你，我想你鞠躬。你永遠活在我心里!
遇見諸葛亮，是我一生中最寶貴財富，是一場真摯的相交，期待下一次與你的相遇。
我遇見了高一作文篇2
時光荏苒，轉眼已是三年光陰。考試結束、停止作答、離開考場、走出校門。下一次，我又將以何身份踏進？
“表示，從一樓到四樓的距離原來只有三年……”彈指之間，一千多個日夜悄然流逝，四十多位同學見證著這個班級的成長。不變的班級，逐漸增加的年級。現在，我畢業了。回首20--年的8月31日，初次踏進這所學校：“天啊，這么小？”占地三十幾畝，操場都是旁的學校的二分之一，靠近熱鬧的山腰街，車來車往，小販的叫賣，紅白喜事的敲鑼打鼓。我有點驚訝，有點擔心：這環境，糟糕了，這就是我即將開啟的高中，這就是我要呆三年的地方？
眨眼幾個春去秋來，我在這個地方收獲了太多，與老師的師生情、與同學的同窗情、與好友的友情，甚至在與學弟學妹們相處的過程中收獲的感動之情。這些于我，都是生命中的珍寶。因為與他們的相遇，我的三年是如此豐富充實。在人生的這段旅程中，有的人駐足于我的生活，有的人擦肩而過，有的人悄然離開。一切都是生命中必然要經歷的，因為有他們點綴了我的生活，短暫的相遇，都能讓我不再孤單。
“我們穿上西裝假裝成長，膠片揮霍習慣的笑臉”，曾幾何時，我們是多么渴望長大？想畢業，想脫離學校，想無拘無束，想得到自由，大千世界任我馳騁。而如今“畢業和成年的字眼，格外扣人心弦”，這些曾經夢寐以求的，我們好像真的得到了，但誰又能知曉，我們是否失去了更多？從今以后，我們就是大人了。再也不能撒個嬌就有糖吃，再也不能以“我是個孩子”索取更多。
“我們即將分別獨自浪在中國外國不同地點，瞥見白色的校服還會以為是我認識的誰”。我明白，經此一別，終將有些人，是一輩子不會再見了。那些共享一本言情小說、一起八卦隔壁班的男生、一齊大哭大笑的日子，也終究是再也回不去了。一千多天，好像也就這么一回事。也許多年以后我們才會幡然醒悟韓寒的那句話，“他們以為自己終于解脫了，殊不知他們離開的才是天堂”。
提著行李走出校門，回頭望去，二中依然靜靜的佇立在那兒，幾十年來靜靜地目送著一屆屆紅白校服的新老學生的來去，如以往、如現在、如未來……
我遇見了高一作文篇3
乍暖還寒時，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經意間，脆弱的心便揣著一分期待。
晚冬之際，萬事萬物依舊蟄伏在某一個昏暗的角落，醉于溫柔夢鄉。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒有絲毫綠意，沒有生命應有的活力。生命，似乎在述說著衰敗后的悲壯。
廢墟下，不知掩埋了曾經多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見什么，以慰藉滿是創傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。
失望之余，不經意間瞥到幾點綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來。快步上前，揣著希望，或許，那就是我所期待的——一次遇見。
近了，終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風擺動，似乎仍然在畏懼著嚴寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長后的深青，沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒有其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時最原始的形態降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時的希望。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷!
北風呼嘯，任憑風刃擊落在身上，也頑強地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無畏的精神支柱。
此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹屬于自己的一番絢爛。這是最美的時刻。“如何讓你遇見我，在我最美的時刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結一段情緣。”或許草與我便是這一段情緣，在我最失意的時候，遇見了草的一番絢爛。
在凄涼的絕境中，無論何時，都不會缺少另一扇門的希望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見，鼓舞著我們，為我們揚起駛出苦海厄境的風帆。遇見或渺小或大至無邊，卻總會改變人的心境，給予我們精神的泉源。
或許這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無限生長，終究洋溢著成功的渴望。
如何讓你遇見我，在我最美的時刻……
遇見，最美的時刻!
遇見，人生的轉折!
我遇見了高一作文篇4
一大早就下起雨來，下雨本來不是什么稀罕事兒，但卻是一場奇妙的遇見。
我慢慢走近窗臺，細細的聆聽這春雨。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，雨絲兒抒在屋檐上，又落在窗臺邊，猶如燕子的呢喃又像是一首柔美的小夜曲，漸漸的雨大了這時等于又是一首雄壯的交響樂，雨聲所敲打的除去歲月的回響外，還有昔日唯再的痛惜與欲語還休的惆悵，似乎只有在這往屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才能延續。眼前的雨是輕柔的、細弱的，是世界上最輕靈的東西，雖敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房，卻在我的矮屋上，叮叮當當的，發出悅耳的聲音。身在小屋的人便有了在雨中親近自然的福氣。它們盡職地演奏著一曲贊歌，一首贊美秋天的贊歌。
沉寂了許久，雨聲漸漸輕柔了。散柔的雨悄悄地落在花草上，無聲無息的滋潤著花草。滴滴點點落在了木屋的窗邊，發出清脆的聲響。撥動人的心弦。云散了，雨住了。太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來。空氣像濾過似的，格外清新。我最愛的蘭花正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。水當然是不缺的。但是，細雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。
雨，在不同的人的眼里，有著不同的景致。對雨，有人喜歡，有人討厭，有人嘆息，有人癡狂，感受各異。我不由地想起蔣捷《虞美人》，少年聽雨歌樓上，壯年聽雨客舟中，而今聽雨僧廬下，他聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。
而我尚還年少，悲歡離合總無情還言之過早，雨是我傾訴的對象，我愛雨，雨是我喜怒哀愁時宣泄的場所，沒有誰比雨更能穿透我的心，哪怕是芝麻丁點大的小事，都能在這雨水里盡數化去，我流淚雨亦流淚，我愉悅雨亦愉悅，我把一切都寄托給了雨，在雨的面前，只剩下“心靜如水”，只剩下“自由的靈魂。”
我感激與雨的這場奇妙的遇見，感謝自然治愈每一個受傷的心靈。
我遇見了高一作文篇5
人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，不知道是否會有人陪我們走到人生的盡頭。
——題記
能遇見你們，我很幸運。
家·溫暖的港灣
從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來到這個世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀;是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇;是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創造奇跡……在我得意時，警告我的是你;在我快樂時，笑的最燦爛的是你;在我退縮時，支持我的是你;在我努力時，鼓勵我的是你……這個家，因你們而溫暖。
在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會下車，我知道，你們將會一直陪伴著我，直到永遠……
爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運。
師·辛勤的園丁
從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識的海洋開始……我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩;在課下，您和我們聊學習，聊生活……那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風的吹拂，雨點的洗禮……我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長。
在這趟列車上，您陪我走了很長的路，雖然在某個時候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘了您，我的老師。
老師，能遇見你，我很幸運。
……
列車在繼續前行，可能許多乘客已經下車。我不知道，待你們再次上車時，我還能想起我們曾經相識過嗎?但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車，前進再前進。我相信，在遠方，我會遇見最精彩的自己。