做優秀美術生的高一優秀作文
做優秀美術生的高一優秀作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。小編在這給大家帶來做優秀美術生的高一優秀作文，歡迎大家借鑒參考!
做優秀美術生的高一優秀作文1
我不由得放下了手中的鉛筆。
只見在那張B5大小的紙上，擲鐵餅者正使勁地賣弄著他健美的身材，沖著皺著眉頭的我來了一個比哭還難看的微笑。
這已經是我數不清是第幾十次失敗了，我不大高興地翹起椅子，將正傻笑著的擲鐵餅者揉成了一團扔到一邊。人體也太難畫了吧也許我真沒什么藝術細胞之類的。我想到。閉上眼睛，腦海中總是會浮現出許許多多七年級同齡人的優秀作品，睜開眼睛，又能看到鄰桌美術課代表下筆如有神般地在創作正當我一籌莫展之際，美術老師終于來救場了。紙團被一雙大手拿起來拆開展平舉到老師面前，我不由得縮了縮脖子，心里暗暗忖度：又要不及格了，不知道老師會怎樣責備我這個所謂的美術生呢。老師的眼睛在畫上掃了一遍又一遍，再轉過頭來將擲鐵餅者舉到我的面前。你先看下這里，他的手指向人物的腹部體現人體肌肉的時候主要要抓住線條以及凹凸感，腹部可以先從兩側開始表現我驚訝于老師并沒有對我的畫作進行批評，要知道我畫出來的人體在美術生中可是當之無愧墊底的存在。我在筆記本上認真地記下了老師的每一句教導。
在按照老師的要求進行了數個月的練習后，我終于有了質的提升最起碼不會像起初那樣的凌亂了。我明白這并不意味著結束，這僅僅是一個新的開始而已。
美術帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是一種在精神上的熏陶，在成長學習的過程中，我們同樣有著一樣多的懊惱，一樣多的孤獨，一樣多的騷動，一樣多的.求之不得，有一樣多的理想狂妄，歌聲與詩意，也犯過一樣多的錯就如同鉛筆后面才會有橡皮一樣，失敗是成功之母，在錯誤后尋找正確正是我們飛速進步的階梯。
再次回憶我那年的美術課，腦海里總是一幅陽光穿透綠色銀杏樹葉的影像，葉隨風動，光影斑斕在我身上移動，美得一塌糊涂。這就是我的美術課，我的美術課，就在這。
做優秀美術生的高一優秀作文2
星期日，也是上畫畫課的時間。
我上美術課的時候，就算我畫得不好，我也要向其他畫得好的同學請教一下，或者主動找楊老師要怎么畫這個東西?我一定要謙虛。
今天我們要畫雞，老師從電腦上放幾張圖片給我們先參考一下。
然后，楊老師給我們看完圖片后，就把手機給拿出來，到后面點進照片里面，再給我們看其他同學畫的照片，不過有一些人的畫還沒有畫完，大約要兩節課才可以畫完全部。
接著，美術老師給我們每人一張紙，后面楊老師給我們發幾張圖片，那些圖片是剛剛在電腦上給我們看的圖片。我們開始從那些圖片里選一兩張來看，然后從盒子里面那一支鉛筆和一塊橡皮，然后開始畫畫。
我先從雞的頭開始，原本我是先從雞的身體開始的，但是后來我感覺先從頭開始會比較好畫，所以我就從頭開始畫了。
我畫著畫著就畫完了雞的頭了!然后從身體就不同了，那個身體是皇帝的身體，帽子也不一樣的。
接著我先畫帽子，然后再畫它的身體。它頭上的帽子很像諸葛亮頭上的帽子，不過，在諸葛亮的帽子上再加上一塊很像木板的東西……
它的身體我畫到一半，然后我只畫了一只手，可是另外一只手我不知道要怎么畫，所以我請美術老師教我怎么畫它的另外一只手。美術老師畫完了它的另外一只手，就問我它的手上要拿著什么呢?我想了很久也沒有想出來，老師就說：“要不然就畫一本書上去吧。”我說可以!
然后我就開始描了。描著描著，突然下課了，我趕快把剩下的東西描完。
今天，雖然我們當中沒有一個人畫完成，但是我今天學習了其他人好的地方，也請教老師怎么畫這個手，今天我很開心!
做優秀美術生的高一優秀作文3
嘿，大家好!我叫董文靜，今年6歲。今年的9月6日，我正式的踏入小學的校門，成為了一名真正的小學生。
開學的那一天，我可興奮了。但更令我興奮的是開學的第一天我們就正式的上課了，而且上午的第三節課還是美術課，我在幼兒園時就特別喜歡畫畫，一聽要上美術別提多高興了。
上課了，美術老師把我們帶進美術教室，哇!這間教室好漂亮啊，教室的后面張貼著和擺放著好多好看的畫和手工作品，我和小伙伴們都看花眼了。接著，老師給我們安排了座位，給同學們講了一些上美術課的事項還有紀律，然后開始問我們問題。
她問：“你們喜歡上美術課嗎?”“喜歡!”我們大聲嚷著。
“誰知道上美術課都要學習什么呀?”“畫畫，”我們齊聲回答。
“除了畫畫還學些什么?”我們都不出聲了。沉默了一會兒，有的小朋友說：“還有折紙”。
老師微笑著說：“你們說得太對了，美術課不僅要學習畫畫、折紙，還有泥工、剪紙、設計、制作等好多識，這些知識我們都會慢慢的接觸到。”老師邊介紹邊拿出相關的作品給我們展示，小朋友們覺得這些作品真好看，看的可認真了。
接下來，老師請每個小朋友到黑板上畫一幅自己喜歡的或自己想畫的畫，有的小朋友很勇敢，畫的畫也可愛，畫完后，老師還夸獎了幾個小朋友畫的非常好，其中就有我畫的那副《蛋糕房子》，聽到老師的贊美，我心里美滋滋的，心里想，我還會畫很多畫呢，比這幅畫還好看呢。最后，老師把我們的畫拍成照片，作為我們永久的留念。
眨眼的功夫，下課鈴聲響了，快樂的一節課結束了，我和小朋友們向老師說再見，然后依依不舍的離開了教室……
做優秀美術生的高一優秀作文4
開學兩個星期了，可我還時常沉浸在那兇美術課的快樂中。
上課了，老師讓我們拿出從家里帶來的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什么用呢?大家帶著疑惑的心情把廢舊物品一股腦兒地拿到桌子上。看看這些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術老師的葫蘆里到底裝的什么藥。
老師神秘地笑笑說：“今天請大家當一回魔術師好嗎?”老師話剛說完，教室就沸騰開了，都以為老師教我們演魔術呢。老師接著不緊不慢地說：“如果把這些東西亂扔不僅會污染環境，而且浪費。可是如果把它們變成手工作品，那就會美化我們的生活。”說完，老師給我們展示了幾件廢品做的作品，又教給我們一些制作方法。同學們都覺得這項工作很有意思。
制作開始了，我和韓進、唐凱分在一個組。我們準備做一輛大卡車，因為我們在街上常看到它，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我來設計選料，韓進剪裁，唐凱拼貼。我們先把一只大空牛奶盒拿來，剪去上面的紙當車箱，又用一只方方的酒盒當車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當作車燈，粘到車頭和車尾，韓進還找出一個白色的蓋子用鐵絲穿了當反光鏡，這樣駕駛起來才更安全。最后我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當輪子。看著我們的卡車真神氣啊!它好象在說：“小主人，快讓我為人民服務吧!”我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進車箱。看到車箱兩側太單調，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實用又美觀。
同學們看了我們的卡車，都爭著請我們去運送他們的作品，就連老師看了也夸我們愛動腦呢。
我想：以后，家里有了廢品再也不能丟掉了，我可以當魔術師化廢為寶呢。
做優秀美術生的高一優秀作文5
我曾經是一片森林里最為粗壯和高大的一棵大樹。某一天，我被工人叔叔砍伐，然后運到工廠里，經過無數次加工，無數次打磨，無數次改造……終于變成了一張張紙，工人們又給我加上漂亮的封面，把我制成一本美術本，我被“笨拙”的貨車送到銀城小學三年級十六班，送給一個名叫孫嘉言小朋友的手里，于是，他把我小心翼翼的帶回了家。
我的衣服是樸素的黃色，鼻子上印著兩個小人兒，背后印著許多文字。孫嘉言可喜歡我了!他喜歡抱著我，聞著我身上的油墨香氣，我躺在他的懷里，心里可滿足了!
可是，好景不長，他的爺爺奶奶和妹妹，來到他的家里，他的妹妹一眼看上了這本美術本，便以迅雷不及掩耳之勢把美術本撕下了幾頁，“嘶啦”“嘶啦”的聲音昭示著她的罪行，我在痛苦中呻吟。小主人無意中發現了，于是，他把妹妹狠狠的批評了，他努力地把我從妹妹手中奪回來。
只有更壞，沒有最壞。有一次，上完美術課，小主人的杯子沒擰緊，在課間打鬧的同學沒有注意，不小心將水杯打翻了，水從吸管里滴到我的臉上，一滴、兩滴、三滴……我在無聲地呻吟，等主人反應過來，已經晚了，因為，水已成河，我里里外外都被弄濕了。
小主人把我曬干以后，我原本柔軟的紙張變得又臟又硬，里面的畫也被暈染得不成樣子，孫嘉言溫柔地撫摸著我，我心里卻滿是恐懼，我害怕如此破舊不堪的自己會被拋棄，不過，幸好，孫嘉言小主人把我插進書架，在我耳邊說道：“我是不會丟掉你的，你承載和見證了我一點一滴的進步啊!”
我想，我找到了自己的價值所在。
我是一個非常破舊的美術本，但是萬幸的是——我沒有被扔掉。因為，在小主人那里，我能真正的做回自己!
做優秀美術生的高一優秀作文相關文章：
★ 高中美術生評語