描寫人物的高一作文
描寫人物的高一作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。今天小編給大家整理了描寫人物的高一作文供大家參考，我們一起來看看吧!
描寫人物的高一作文1
天色漸漸昏暗下來，刺骨的寒風嗖嗖地刮著，天空被籠上了一層灰色的薄紗。
他，一位年過花甲的老人，兩鬢早已斑白，臉上早有了皺紋。老人身穿一件滿是補丁的過時舊布衣;背著一個早已褪了色的，同樣縫滿補丁的挎包，褲子是參差不齊，一縷縷線迎風飄動，下面還露出了大半截光著的腿，在寒風中凍得瑟瑟發抖，腳上的“鞋子“只不過是包了一層布罷了，而且滿是泥土和風塵。
老人攔下正在回家的我，我定盯看了一眼這位老人：飽經滄桑的面容讓他在寒風中顯得更加憔悴，被歲月打磨了的老人在此時顯得是多么的不堪一擊。“啊，啊……”他向我伸出他那雙滿是老繭的雙手，乞求的聲音從他那掉光了牙的口腔中斷斷續續地傳出，我瞥見了他手中的錢，猜到了老人想要什么，但一想到媽媽說過他可能是一個騙錢的騙子，我正要掏錢的手又縮了回來，沖他輕輕搖了搖手?！鞍。 崩先怂坪醪⒉桓市?，繼續向我乞討，顫顫巍巍的聲音撥動著我心底的每一根弦。
算了!我狠了狠心，一咬牙，轉身離他而去。我又回頭，老人那張蒼白的面容上盡透出他的沮喪、失望和冬天的落寞、寂寞。可過了一會兒，老人又好像重拾信心，向路人一次又一次地乞討。“啊，啊……”含糊不清的口音從遠處傳來。有些路人同我一樣，扭頭而走，老人只是一次又一次失望，有些好心路人遞給老人一些錢，他便如獲珍寶，一次又一次向那位路人鞠躬道謝。
寒風中，老人蹣跚地走向板凳，輕輕坐下，攤開了緊攥著錢的手。他一遍又一遍撫摸著那些錢，嘴角劃過一絲微笑，半響，老人站起身向街那邊慢慢踱去，那早已駝了的背扣住了我的心弦?！暗纫坏?”我向老人奔去，從懷中抽出10元錢。老人愣在原地，臉上滿是驚訝、不可思議。我把錢塞給了老人，老人用顫抖的雙手接過我遞給他的錢。當我觸摸到他那雙冰涼的手，看著他埋得更深的腰，聽著欣喜若狂的一聲聲“啊，啊”聲時……
遠處的燈火亮了，我熱淚盈眶，因為這一刻，我給予了老人溫暖;這一刻，出動了我的心靈……
描寫人物的高一作文2
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點，每一天晚上都認真備課，經常很晚才睡。
李老師十分漂亮，時不時臉上會露出微笑。她十分疼愛我們。一次，我的同學不留意把腳摔流血了，李老師十分著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。
李老師十分嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一齊專心致志的聽講。但是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說到：“古瑞(同學的名字)，這天下午你留下?！闭f完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎樣回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師十分關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
描寫人物的高一作文3
我的爸爸名叫______，他濃眉大眼，鼻梁上還架著一副厚厚的眼睛。他力大如牛，家里所有的臟活重活全都他干，我真佩服爸爸!
但是，我爸爸有一個缺點，就是太愛看手機。他已經1000度近視啦!每一天早上爸爸都早起。做完了飯就迫不及待地掏出手機打開微信看來起來。晚上我在學習時，他就坐在床尾捧著手機津津有味地看著。近來，爸爸買了一個新手機，更加不亦樂乎啦!他每一天都對新手機愛不釋手，真可謂“手不釋機”!我曾多次勸他別多看手機，他不聽，結果搞得頭暈眼花。好幾次去醫院治，也沒能讓他戒掉手機。
我的爸爸也很聰明。前幾天，爸爸在網上搜了魔方教程，打算學會。結果才一天，爸爸就把秘訣倒背如流，滾瓜爛熟了。不光背東西背得快，爸爸記得也十分牢。昨日我和他玩象棋，他明明好久沒玩了，卻三下兩下吃了我的“帥”。
爸爸個性勤快。每一天早上都會做香甜可口的飯菜?？臻e時間他就會拿起抹布和吸塵器，在屋子里左掃掃右擦擦。不一會兒屋子就干凈得發光了。
這就是我親愛的爸爸，雖然他愛看手機，但是他很聰明又很勤勞。無論怎樣，他都是我心目中最好的爸爸。
描寫人物的高一作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煟粋€樸素的簡稱，卻給學生給予無私的奉獻。有著滿肚子的文化知識和一顆寬容、關愛的心。
我的六年級英語老師有著一頭烏黑的長發，有著一雙炯炯有神的眼睛，總穿著一身漂亮的連衣裙。剛開學的時候，我們就像一盤散沙，即使上課鈴聲響，我們也像下課一樣打打鬧鬧。老師剛進教室，班長帶頭起立，教室立刻靜下來，連根針掉下也聽得見。“同學們好!我是你們六年級的英語老師，我叫鄧婭琪，聽說你們這班很調皮，今天我算是領教到了。我希望這一年同學們能夠好好學習，我知道學習很苦，你們要走的路還很漫長，但你們要相信自己，我相信，你們一定都是好樣的!”鄧老師講完后，便開始講課。講了一會兒，同學們的心便按捺不住了，嘰嘰喳喳講起來了。老師生氣起來，眼睛瞪得圓圓的，頭發冒著火，嘴中噴著火，又開始演講了……
日子一天天過去，月考也來臨了，老師不斷想出通俗易懂的學習方法，我們逐漸覺得學習是一件快樂的事，認真地聽老師的吩咐，老師也沒有那么過分的要求寫作業和背誦，她很了解我們，知道我們學習的辛苦，我們也沒有總惹老師生氣，漸漸成為成熟的六年級學生了。
一年過去了，畢業考只有兩天了，緊張的復習使我們身心疲憊，毒辣的太陽照耀著大地，我們的汗水不停向腳下流，不計其數的試卷總在我們面前搖晃，我們不停抱怨著，老師總安慰我們：“再過幾天就畢業，大家忍著，考個好成績過暑假。”想到了這里，我們頓時充滿求知的欲望。
即將與老師分別，我戀戀不舍，不斷回憶起從前的復習階段，老師與同學一起學習的場景……我對老師的愛，千言萬語也無法說清，我只想說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了?！?/p>
描寫人物的高一作文5
我們班老師，是一個有高度責任感的人，對我們既嚴厲又親切，當我們犯錯誤時，老師的訓斥讓人銘記心中;當我們有進步時，老師的勉勵讓人感到鼓舞，她希望我們茁壯成長，是我們的良師益友。
她教學經驗豐富，方法獨特，善于鼓勵、培養學生獨立學習的能力。遇到不守紀律的學生，她總是進行不厭其煩地教育。我們遇到學習上不懂的問題，她總是耐心地輔導我們。老師上課非常生動，就連一篇平淡的課文，她也講得特別動聽，是我們對學習產生了樂趣。不僅能讓我們學到很多知識，還讓我們有身臨其境的感覺。她是一個使人佩服和尊敬的老師。
老師，你是一個知識淵博的人，你對我和藹可親，甚至像我的媽媽那樣無微不至的關心我，當我們有錯誤的時候幫助我，在各方面嚴格要求我，你是我最敬佩的人。
老師是一個工作認真負責的老師。她總是認真地批改我們的每一次作業，她把自己休息的時間給了我們，幫我們補課，為我們批改作業。老師為了我們花了多少心血，付出了多少，犧牲了多少。
每當我向她詢問問題時，她都會細心地給我講解;每當同學做作業遇到困難時，她也會耐心地指導;每當同學們都放學回家時，她仍留在辦公室認真地批改作業。
有人把老師比作紅燭，每天都在默默地燃燒著，把自己的青春都獻給了祖國的下一代!老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們;您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力;您就像……
我們班的老師就是這樣的紅燭，她每天都堅守在自己的崗位上，默默的工作，把畢生的心血都放在了我們身上，對我們就像對自己的親身孩子一般的關愛!幾年來，老師對我的每一滴關懷我都歷歷在目，老師在我身上付出的一切我都銘刻在心!老師，感謝您對我的恩惠，在此我想誠懇地對您說聲：“老師，謝謝您?！?/p>
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