同學初一作文5篇
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。下面是小編為大家精心整理的同學初一作文5篇，希望對大家有所幫助。
同學初一作文篇1
“我是天才，我是天才，我本來就是天才……”
哇噻!是誰這么狂?敢把自己叫做“天才”。唉，還能有誰呢，這就是我們班的搞笑王。哦，不!我不能告訴你，要不然她非把我痛k一頓不可。
她是我們班獨一無二的“假小子”。有一次，上課的時候，坐在她前面的人放了一個-。她夸張的大叫：“救命啊!我中了毒氣彈了!”全班哄堂大笑。
還有一次，同學們都在早讀，只見她穿了一條舞裙，又戴了很長的假發，-一扭一扭地來到教室，跳著自己編的炸迪，跳過來跳過去。更好笑的是，最后她還熱情地來了幾個飛吻。可就在這時，張老師走了過來，正好撞了個正著。后來，你一定知道怎樣了。
這就是她，一個最會搞笑的她――噢，對了，還不能說她的名字。這不，她來了，我得趕快溜，否則有我好看的。
同學初一作文篇2
自從進入初中以來，我跟唐燦同學一直是很好的朋友。早在軍訓時，我們就一直在互相聊天，就這樣漸漸養成了真摯的友誼。
她跟我一般高，是一個活潑開朗又不失文靜的女孩，但我看中她的不只是這一點，她的友善和平易近人讓我們相處的更加融洽了，接下來就是一個簡單卻讓我感動和感激的事例。
從我的小學到這所學校讀書的人本來就不多，同班同學就更少了，第一次環視教室時，在我眼前的新同學們都讓我感到陌生，感覺很失望，至少是當時感覺很失望。
七月中旬來報到時，我沒有和任何同學說過話。
軍訓第一天，我、來到學校，剛開始一切照舊，而準備下樓軍訓時她正好排在我前面，一到操場她就和我熟悉起來，并且很快就大大方方地談起了自己的小學生活，問我最擅長哪一門科目。她的強項是數學，而我的數學正好一般，她聽了還是不以為然地說：“沒事，當時我的數學也不好，是一點一點才好的。”
第二天，我們就開始交換自己的意見，我似乎感受到了久別的友誼的美好，這讓我越來越活躍了。第三天會操結束，我們一起為自己的班級獲得榮譽而感到高興，為辛苦的三天終于結束而放松。我們發現了和對方的共同點，了解的也更深了。
軍訓三天，卻讓我感受到了本以為不會感受到的友情的溫暖，讓我驚喜而又激動我們互相分享自己的心情和看法，了解對方，希望我們的友誼能更長久。
同學初一作文篇3
今天，大家都像往常一樣來到教室，做好上課的準備。廉明忽然發現了來一個新同學，接著廉明用宏亮的聲音說：“咱們班來了一名新同學。”大家把目光紛紛向這位新同學投來。這位新同學還挺害羞，表情有點兒不自然。
這位新同學不高不矮，他有一雙小小的眼睛，一個中號的鼻子，他的特點是有一對大耳朵。他長得胖乎乎的，顯得特別可愛。
上課的時候，郅老師說：“大家發現沒有我們班來了一位新同學?”我們點了點頭說：“發現了。”“那我們讓這位新同學來一個自我介紹吧!”郅老師說。
新同學大方而略有膽怯的走上講臺，他有些慌亂地掃了大家一眼，也許是因為看到這么多雙眼睛注視著自己，他的臉有些緋紅，緊接著說：“我叫李濟民，今年八歲，我的優點是助人為樂，缺點是太馬虎。說完大家用熱烈的掌聲歡迎他。
我希望這位新同學能很快地融入到我們三零二班這個大集體中，能與我們一起共同學習，互相幫助。一起為三零二班爭光添彩。
同學初一作文篇4
我的同桌叫李平，我永遠忘不了他。
記得他是插班生，他剛來的時候我很看不起他，總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高，這使我產生了嫉妒的心理。有一次，老師把作業本發下來的時候，我為了不讓他看到很快的把作業合起來，但還是被他看見了，雖然我不理他，但他不像我這樣小氣，而是耐心地給我講這道題的解題方法。過了一個多月，我對他的態度有了好轉，原本是嫉妒現在是欣賞。通過他給我的指導，在一次考試中，我的成績超過了他，由此我的心里感到非常的慚愧，真不知道怎么見他。在放學的路上，我走到李平的面前說：“對不起，我們做個好朋友怎么樣?”“可以啊”聽到了這句話，我心里非常的高興，和他交朋友沒錯。
我和李平每個中午都在學校里吃飯，我一叫他他就和我一起去吃飯，但今天我叫他去吃飯，他卻說他沒有餓。因為他沒有去，所以我也沒去。他在哪看書，我就在他旁邊做作業。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音，仔細一聽原來是李平的肚子在響，莫非是他肚子餓了，我騙他說：“李平我去小便，你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候，說什么他都不要。我有點生氣了：“你是朋友嗎?是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的吃了起來，眼淚也不由自主的流了出來。我看著他，自己也流出了眼淚。
我和我的同桌相互幫助，相互關心，共同進步。
同學初一作文篇5
星期三，數學課上，這位男同學和別人講話，還挖鼻屎。同桌看了很不舒服，就對他說：“不要挖了!”“我偏挖!”這位男同學很不服氣地說。這下可把他的同桌惹火了，她一拳打過去，沒想到這位男同學竟然哭了。同桌看他哭得很傷心，便說了一句：“對不起。”可他卻說：“你完了!”然后擦干了眼淚，破涕為笑。
接著，音樂課上，老師讓我們都看看班級取得的榮譽，于是，讓我們一大組一大組傳閱獎狀。傳到這位男同學這里，同桌看完了，問他：“你要不要看?”他正忙著寫作業，頭也不抬地回答：“不要!”同桌就把獎狀給前面的同學。這時，這位男同學突然反應過來，大喊一聲：“我還沒看過呢!”說時遲，那時快，只見他立刻去搶獎狀。結果獎狀差一點兒就被搶破了，可還是沒搶到。這位男同學居然委屈地哭著告訴老師。
第二天，這位男同學發現自已的一支一百零八元的鋼筆被別人弄壞了。俞承豪說：“信不信是我弄的?”這位男同學不但相信，還叫他賠。俞承豪是開玩笑，可他卻信以為真，還硬要俞承豪賠。旁邊的同學都幫助俞承豪解釋，紛紛指責這位男同學。這位男同學覺得受了委屈，再次流下傷心的眼淚。
做為一個男孩子，怎么能說哭便哭呢?勇敢的孩子應該學會用正確的方法解決問題。
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