淺談我的學習方九年級作文

　　編者按：《“學”與“習”》是一篇淺談我的學習方法作文，作者引用名言來講述自己的學習方法，將學習二字分開來介紹。

　　學習不高效，課下無自由。 ——題記

　　論學習，光有一顆熾熱的心是不行的，關鍵還是得靠方法、靠行動。就好比說一本書擺在你的面前，你就一直望著它的封面，琢磨著：唉我的內心是想要學的，我能望著它就已經很不錯啦。當然也有可能會是你翻開了這本書，盡管內容有些高深——你卻選擇逐字逐句，自己死讀這本書。這兩種方式不是一點知識都沒辦法學到，就是走火入魔導致自己無法脫身——這些都是沒有行動、沒有方法學習所造成的。

　　學習——顧名思義就是在學習的過程中要還要懂得復習。

　　首先是先談談“學”這個字。每個人在世上都需要學，但凡只要是生活在這個世界上的人們總能在各處學到點知識。這可不是光嘴上說說的，當你來到社會上你會發現你所遇到形形色色的人們都是擁有著知識的，但知識的多少就得看看他是怎么學的了。

　　再看看那些在學校里考高分的人兒，個個不都是懂得勞逸結合的的嗎?你在課上好好聽講，該記的筆記都記記抄抄，老師在三尺講臺隨口拋出的問題你能一接一個準——那么我想你在課上所學的知識就已經贏了別人很多很多。可你在課下還想要學更多的知識，就為此沒日沒夜的讀書那也不行。每天的課堂都讓你的精神高度集中，到了課下你還是如此專注地學習，長時間的學習不僅會讓你的效率低下事半功倍，總有天你的身心都會在此垮掉。

　　你羨慕那些高分的人課余是多么的自由卻還能考高分，但同時你也忽略了他們在課堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。

　　還是那句話——課堂不高效，課下無自由。

　　再說說“習”字。就連孔子那樣的大圣人都需要“每日三省吾身”，更可況是正值年少的你。上面剛提到的勞逸結合并不是說課上學號了，你課下就能一直自由了。老師講的知識點你也需要抽出一部分時間用來復習，不然即便你的課堂再高效，你的知識總有一天會被遺忘。不單只學要高效，就連“習”都需要高效，這樣你才會成為真正的“知識富人”。

　　若你問怎么才能高效學習，這便需要你自己采用自己適應的方法——盡可能的在課上將知識全部吸收;課下注重復習自己難懂的知識點，已經懂透的知識點偶爾溫習就好……

　　學習，學習——“學”與“習”是無法分開的，高效與勞逸結合相互結合，這“學”與“習”啊才能齊頭并進。

　　作者|九仁班 黃宣雅

　　公眾號：每周簡評

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