大學教學總結范文3篇
大學教學總結范文3篇
教學總結是教師在自我經驗的基礎上,依據一定的教學理念,以自己所有的教學行為為反思對象,以追求教學內容、教學方法和教學績效的合理性為基本宗旨,以教師的積極主動性為主要動力,以探索教學發展的規律性為主要目的,力圖實現教學科學性與藝術性的統一。本文是學習啦小編為大家整理的大學教學總結范文，僅供參考。
大學教學總結范文篇一：
本學期,我任教11級護理系(12、13、14)班的大學計算機應用基礎教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的總結。
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工活動會議,認真學習學校下達的文件,注重政治理論的學習。配合本組積極搞好教研活動。每周按時參加教研例會，并且認真做好筆記。工作上服從安排，人際關系融洽。
二、教學方面
1.備課 開學初，根據教學要求，主要承擔護理系三個班的教學任務，周課時量6節。并且兼顧學校電腦室3的管理員職務，負責好電腦房的日常管理工作，維護設備的正常使用及其良好的衛生。
每一節課我都能認真做好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課，課后總結。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節課，我上網查閱相關資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，提高自身的教學能力，更新自己的教學模式。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件。
2.上課
要做到上好每一節課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要在機房通過上機實際操作完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。本學期采取小組教學方法，取得明顯效果。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。
3.筆記
根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記內容，以便于學生理解和掌握當堂課的重難點知識。 三、自身的學習情況 1.堅持學習有關計算機方面的知識，觀看世界名校的計算機相關公開教學，提高自身的專業水平。
2.為了提高自身的業務水平和教學水平，有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。
四、努力方向：
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。 若海教育網
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4.在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好以后的工作。
大學教學總結范文篇二：
20XX—20XX學年第X學期，本人擔任了XX級XX專業班的《xx》……的教學工作。由于其中部分是以前擔任過的課程，因此在課程教學方面有一些教學心得和體會，現總結如下：
經過x年的課程教學，我對教學有了較深入的了解和認識。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從最初不了解學生對教學的重要性，到現在認識到做為職業學校的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結合應用于日常教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，比如案例教學法、討論法等，各種教學方法的綜合運用使課堂更生動有趣，能夠把學生吸引到課堂上來，通過深入淺出的教學方式，讓學生對課程更有興趣，真正能夠學到專業知識與技能，達到教學要求。
在教學的其他環節方面，我也力爭做到精益求精，開學初認真制定教學進程表，十分注重研究教學方法及手段，認真備課和教學，積極參加教研室的備課活動，爭取上好每一節課，并經常聽其他任課教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。力求做到每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以輕松、認真的形象去面對學生。讓學生在良好的課堂氛圍中學到相關的專業知識以及技能，使學生能將課堂所學到的應用于實踐當中，真正做到學以致用。
當然，雖然已經有近x年的教學時間，但在教學方面還存在很多不足，在教學方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以后的教學過程中逐步完善。在學院領導的關心下，在經驗豐富的教師幫助下，下個學期爭取更大的進步!
大學教學總結范文篇三：
我是一名醫務工作者,同時也是一名教師,確切的說是一名高校教師,因為我每年都要給燕京醫學院的二年級學生上臨床課。雖然我已經“實踐”了3年，但從來沒有系統總結過教學中的得與失，對與錯。通過3天的面授學習，我發現自己在教學中有太多的缺點和不足，經過學習我收獲很多，感想很多。我感覺3天里邢老師講授了很多內容，如果再多給些時間，講得再細一些可能會更好。謝謝邢老師。下面是我的一點心得體會：
1. 教師是一個職業，講課是一門專業。以前我對教師這門職業有誤解，真的以為講課就是說話唄，把書里寫的東西條理化，然后把重點東西講出來就行了。通過學習我認識到三尺講臺不簡單，這里邊內容深得很，教學是一門專業技能，要想講好一堂課真的不容易。不單單是講課涉及到的知識要熟練精通，還需要很多教學技能的靈活應用，還要對學生有了解和熱愛，對課程還要經過精心設計、備課，還要有具有人文關懷，最主要的是對教學的熱愛與精通。一堂課很短，但要想在講課時體驗到成功和樂趣，課下老師是要費一番心血的。
2. 課前認真介紹自己是教學規范中很重要的第一個環節。
此前我從來沒有認真對待過這個環節，我認為我只要把課講好就行了，我是誰對學生學習沒有關系。現在我認識到教學是老師教和學生學相結合的過程，教師需要依靠自己的知識、品德、人格魅力甚至威信來影響、感染學生，老師讓學生充分認識自己，對教學大有幫助。
3. 要重視教學結構，要讓學生明白學習的流程。原來很不重視這個東西，反正我知道自己下面要講什么。但站在學生的角度來說，確實需要明白流程圖。這是細節，但往往成敗決定于細節。
4. 教師要進入角色。所謂角色就是教師一旦站上講臺，立即就會充滿激情，眼、耳、手、腳、腦、全身均投入到講課中，有點像演員登上戲臺但又不能完全自我陶醉于其中。
5. 講課的質量不但要求有知識內涵，還要體現方法和思維邏輯，學習方法和思維邏輯比具體的知識更重要。而講課中體現出情感和創新，能夠有助于培養學生的高尚情操，能夠引導學生思考教學之外的更深更廣的世界和社會，將是高端的質量。
6. 豐富多彩的教學技能。既有語言技能也有動作技能。
語言技能要注意語音、語速，聲調高低，抑揚頓挫，節奏應根據教學內容有快慢變化，對語氣也有要求。做到語言流暢，簡潔明了，準確生動。而準確地使用停頓將產生“此時無聲勝有聲”的效果。而動作技能要求合理導入，正確講解，適時提問，恰當總結。課堂演示是一種直觀的教學手段，是重要的教學環節，精彩、精準的演示過程將會激發學生的學習熱情，提高教學質量。自從應用多媒體教學后，PPT成了時髦必備的講課依靠，而傳統的板書很少應用了。聽了邢老師的課我認為板書仍然重要，在教學中不應該被拋棄，而且優美的板書、板畫將大大提高老師在學生心中的威信。教師的身體語言在教學中起著重要作用，手勢，身姿，面部表情，甚至聲調的變化都在老師與學生的溝通交流中起著重要作用。總之教師在教課時應該在教學實踐中反復體會、應用各種教學技能，才能逐漸提升自己的教學水平。而這些是在熱愛教學，熱愛學生的前提下才能實現的。
7. 教學設計非常重要，要體現簡單性，直觀性的原則。
要分析教學目標和教學內容，要分析學生的知識水平，要設計教學策略和教學過程。一堂課講好，三分在口才七分在設計。設計的目的就是怎樣把難的東西講得容易，把復雜的東西講得很簡單，而且不但要講出是什么，還講出為什么，讓學生能感興趣并且容易理解和記憶。
3天的學習，使我學到了很多實用方法和技能，使我對教學有了更深的認識，也讓我懂得了成為一名合格的大學教師應具備哪些素質。很高興能聽到邢老師的課，以后我將對照講課內容在教學實踐中繼續學習摸索，努力完善提高自己，以達到好的教學效果。
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