2017幼兒園下學期學習總結
幼兒園是組成幼兒日常生活的重要內容,不僅有利于促進幼兒的身心健康、而且還能夠豐富幼兒的知識經驗和促進其良好常規的形成。下面學習啦小編給大家分享幾篇2017幼兒園下學期學習總結，一起看一下吧!
2017幼兒園下學期學習總結篇1
時光飛逝，大班下學期的音樂教學工作轉眼結束了。在園長精心指導和帶領下，在本班兩位教師的共同努下，本學期工作畫上了一個圓滿的句號?，F將本學期工作總結如下：
一、努力學習新方法，帶領本組教師共同提高教學水平。
本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿熱忱和激情，教學水平也明顯提高。我能認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。并經常瀏覽學前教育網站，查看學前教育研究等專業書刊，努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。并在楊主任的帶領下多次組織音樂教研活動，共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。
二、結合主題區域活動的開展，大膽嘗試新的音樂教育形式。
本學期區域活動的開展，彌補了集體教育活動的不組，將幼兒分組進行區域活動，讓我們沒有一直沒有機會深入開展的集體舞教學得到了發揮，區域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中，幼兒初步感受學習了紅綢舞的風格特點、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區域活動時間，分組帶領幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復練習十字步，因為區域分組活動個別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上，同時，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動的開展中，清晰地關注到了孩子的發展水平，并創設性的環境材料促進幼兒進一步發展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進行整首歌曲的系統動作創編并完整表演。做為音樂教師的我們是真正感受到了區域活動的優點。
同時，本學期的教研重點是集體舞教學，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示。活動中，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒，并結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動過程中教師真正做到了引導者，引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過舞譜的對比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂。
三、存在的不足
1)幼兒方面
雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒有進行過系統的的訓練，能力相對來說都比較弱，因此在進行音樂活動的時候還是比較困難，幼兒對音樂的表現力還有待提高。經過一學期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進步，在音樂素質方面也有了很大的提高。以后，我們應該更加關注幼兒音樂素質方面系統地培養，從小班就開始，為中大班做好鋪墊。
2)教師方面
很多教師在進行音樂教學時，方法過于保守，缺乏創新能力，或者對于新穎的教學方法信心不足、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學的先進理念滲透到自己的音樂教學中，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專業素質的培養。
2017幼兒園下學期學習總結篇2
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“家園聯系冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。
3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過幼兒園網站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
2017幼兒園下學期學習總結篇3
間飛逝，轉眼間匆匆度過了忙碌而充實的一個學期。反思過去的一學期，在 全園廣大教職員工的辛勤努力工作下，順利完成了所有工作計劃。我們始終堅持以 鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，扎實抓好安全工作，深化教育改革，深 入完善家長工作，同時，努力提高保教質量，優化教師隊伍，讓幼兒受到現代化的 良好教育。努力向建設有特色的、現代化的新型幼兒園方向邁進?，F將具體工作完 成情況總結如下：
一、 行政工作 本學期開學初我園召開教師座談會議，為了打造更加團結向上，努力拼搏的集 體，我們對員工進行了如：員工職業道德、員工安全意識教育、員工儀容儀表、員 工手冊等多方面的培訓，規范員工行為，提高員工素質。由于安全工作抓得緊落實 好，員工的安全意識得到提高，本學期我園未出現任何大的安全事故。我們開展了 班級環境布置大比拼，努力為孩子營造一個童趣、藝術氛圍濃厚的生活學習環境。 此外，我們結合節日主題去布置環境，讓孩子們感受節日氣氛體驗真實生活。
二、教學工作 我園聘請的教師多是年輕老師， 工作經驗不足， 很多老師還需要進一步的學習， 在工作中不斷的積累經驗。在這個學期中，我們組織教師學習《綱要》和幼兒現代 化教育理論，倡導在教學活動中促進教師真正從觀念向行為轉化，積極開展課題研 究，提高教師科研意識。我們還積極創設學習環境，給老師提供了較多學習的機會， 組織教師進行各項業務學習，以骨干教師的輻射作用，帶動教師隊伍整體素質的提 高。通過各種培訓，教師在教學活動設計中，能處處從孩子的角度去考慮問題，注 重啟發幼兒主動學習，樂于探索，勤于動手、動腦，培養了孩子良好的學習習慣。 我們通過園內教學觀摩活動及派老師外出參觀、學習觀摩其他姊妹園的優質教學活動，回園后與大家分享、交流，學習姊妹園的長處，不斷提高自己的業務水平。 這不僅提供了老師們互相學習的機會，也促進了我園各項教學活動的開展。在教學 上，老師們都能積極根據教學進度去授課，制作教具及操作材料，扎扎實實的開展 教學工作，教研工作順利開展。教學主任每周認真檢查教案、教具;不定期隨堂聽 課，發現問題及時與老師溝通、解決，不斷提高老師教學水平。 本學期舞蹈、弟子規、兒歌表演教學活動的開展，改變了以往的教學模式，孩子 在課堂上愉快的學習，家長也在幼兒活動中了解了我們的教學活動開展情況，我們 不僅重視幼兒智力開發，還非常重視幼兒情商、藝術、英語等方面興趣的培養和學 習，讓幼兒能全面均衡的發展，為小學輸送體智德美勞全面發展的優秀學生。
三、 后勤、保健工作 我園密切關注幼兒的成長，積極開展形式多樣、符合幼兒身心規律的各種教育 活動和一日游戲活動，根據天氣情況，組織每天幼兒戶外活動兩小時，增強幼兒體 質，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細 做實，嚴格規范。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理，嚴格把好進菜關， 做好人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜;及時更換櫥窗，向 家長宣傳防病知識， 積極做好預防傳染工作。 能堅持認真對幼兒進行健康情況檢查， 通過晨檢及時發現和處理患病幼兒，對老師進行崗位培訓、常見疾病預防處理培訓 以及緊急事件處理方法的培訓，總結工作，布置任務，明確搞好保育工作的重大意 義。 同時,積極開展學期初與學期末的幼兒體檢工作,并將幼兒的成長發育評估反饋給 家長。 強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴，做好開展的安全衛生月查工作。細化安 全工作崗位責任制，防患在先，定期檢查維修，合理考評，防止安全事故的發生。 在倉庫管理上采取了倉庫的成本控制、 倉庫清存等一系列措施， 取得了一定的成績。 本學期我們配合財務部對成本進行了控制，逐步降低各項費用。
四、具體開展的活動 九月份 1、 2、 3、 4、 5、 6、 十月份 1、 2、 3、 4、 5、 十一月份 1、 4、 5、 十二月份 1、 2、 3、 4、 一月份 教師教育教學工作檢查，幼兒常規培養檢查。 組織教師學習《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》 。 組織幼兒參加全國“星火杯”幼兒繪畫比賽。 元旦新年嘉年華活動日。 開展全園安全工作檢查，督促各班查找事故隱患。 組織教師通過圖片進行參觀學習其它幼兒園。 組織幼兒進行消防演練。 組織教師學習常見幼兒疾病的預防。 ， 開展洗手日、韻律操活動，并進行評比。 組織教師利用課余時間進行區域環境布置。 檢查幼兒禮貌、坐姿。 開展數學研討活動，教師互聽公開課。 召開全園會議，布置開學工作。 各班教師交接班，開展班級環境布置，迎接新生入園。 檢查各班學期工作計劃，周計劃制定情況。 做好幼兒常規培養，全園衛生工作檢查，班牌布置檢查評比。 召開各年級家長座談會。 晨操編排和訓練。
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