美術小課題開題報告范文

美術小課題開題報告范文

　　當前教育行業正處于不斷發展的狀態,對于美術特長生的通識性的教育發展觀念,吸引了相關行業的許多學者,他們以不同的視角、不同的理論為依托,積極探索美術特長生的培養策略。下面是學習啦小編為大家整理的美術小課題開題報告范文，歡迎閱讀。

　　美術小課題開題報告范文篇1：

　　一背景與問題的提出

　　本課題的研究對象 民族預科班教育教學

　　少數民族地區各高校都有一定數量的從少數民族學生中招生的少數民族學生班。它們基本分為三類：純民族語言授課班、用漢語授課的民族班和民族預科班。這些辦學形式承擔著為本地區培養各類民族人才的重任。其中前兩種形式是，從入學到畢業整班移動，專業設置以文科類和地方特色的專業為主。學制一般為四年，管理和教學相對獨立，教學和畢業有相對獨立的標準。預科班是經過預科期間的學習，然后轉入普通本科學習，除了預科期間學習和管理相對獨立外，其它與普通班的要求一致，各專業都對預科開放。預科形式對培養高質量的民族人才有其獨特的優勢(見后面的敘述)，也是民族教育典型的辦學形式，其教育教學方式有普遍性，對預科教育教學的研究是具有普遍意義。

　　民族預科班由從全區(少量外省)蒙授學生中錄取的學生組成。預科學生由于文、理科基礎較差，以及各種客觀條件的限制，不能直接進入本科，必須通過預科階段的學習，達到應有的入學標準才能進入本科學習(漢生班)。民族預科教育的政策性非常強，具有特殊的教育意義。在新時期，如何提高全面民族生的素質，是民族預科教育中面臨的重要問題。在教育教學實踐中，我們應不斷總結辦學經驗，提高教育教學質量，取得更大的成果，尤其要重視基礎課程的改革，創建符合預科特點的教育教學模式。

　　本課題研究的實踐背景是內蒙古工業大學民族預科班的教育教學沿革。

　　民族預科教育對培養民族人才的重要性

　　民族高等教育是我國高等教育事業的重要組成部分，民族高等教育的興旺與否，關系到我國國土面積二分之一以上的少數民族地區能否實現社會主義現代化的大問題，是關系到實現祖國統一各民族大團結的百年大計。

　　內蒙古自治區，是我國最早成立的民族自治區，有蒙古、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春、回、滿、朝鮮等十幾個少數民族，內蒙古自治區地域遼闊，資源豐富。全區耕地面積八千多萬畝，占全國耕地面積的5.2%;有二億四千多萬畝的森林，十三億畝的草原。牲畜頭數居全國第一位。地下資源豐富，稀土儲量相當于世界其他各國總儲量的一倍，占全國總產量的99%;煤碳儲量居全國第二位。發展能源工業和稀土工業以及民族工業的潛力很大。

　　從國內外政治與科學技術發展形勢來認識民族人才的培養和需求的重要性

　　從國內形勢看：?民族人才的培養任務主要由民族地區高校和部分內地學校承擔。民族地區理工科大學是培養高層次民族科學技術人才的基地。對于在科學技術和生產力還比較落后的民族地區的大學來講,面向21世紀,無論在科學技術方面,還是在人才素質培養方面都面臨著重要而艱巨的任務,而使培養的高層次科學技術人才具備高素質是關鍵。在我國改革開放之初，鄧小平就強調了人才的重要性。隨著我國社會現代化建設事業的發展，江澤民進一步提出了 科學技術人員是新的生命力的開拓者和科技知識的重要傳播者 的觀點。由于我國科技文化比較落后，人才培養問題更顯突出，人類生產及社會服務自動化、信息化、智能化水平在不斷提高，許多繁重、重復的體力勞動正在被各種自動化機械和計算機所取代，對勞動者知識和技能的要求越來越高。大力提高我國勞動者中科技人員的比例，提高勞動者的整體素質，對我國社會現代化事業具重要意義。加快人才培養，要大力發展教育。經濟文化比較落后少數民族地區人才的需求尤為重要。

　　?我國的經濟建設需要國內政治穩定的環境。由于民族地區的地理環境與內地不同，文化、經濟又相對落后，培養大量符合現代化建設需要的高素質的少數民族干部有利于我國社會的政治穩定。目前，國內還有一小撮分裂分子、分子，他們與國外敵對勢力相勾結，妄圖破壞我國社會主義現代化事業，破壞國內政治穩定、經濟繁榮的大好局面。我們對此要保持高度的警惕并進行堅決的打擊。在宗教傾向比較重的少數民族地區，大量培養高素質少數民族人才是粉碎這些分裂分子妄想的重要保證，是繁榮和發展民族經濟和文化的主要力量之一。他們成為漢族與各少數民族之間互相學習，相互溝通理解的橋梁。縮小少數民族地區和祖國其它地區的發展差距，大量培養高素質的少數民族人才，有助于解決社會主義時期的民族問題，保證國內社會政治長期穩定，增強各民族的凝聚力，增強綜合國力，使我們的中華民族立于不敗之地。

　　就內蒙古地區而言，長期政治穩定、經濟繁榮、各民族安居樂業的局面，得到黨中央的肯定。這種局面與一部分高素質的少數民族干部和科技人才活躍在政治、經濟、文化領域是分不開的。而這些人才多數來自民族預科班和民族班。內蒙古地區各高校歷來重視人才培養的質量，堅持把 多出人才，出好人才 作為教育改革的根本目的。從1980年開始，內蒙古地區各高?；謴驼惺彰褡孱A科生，大量培養民族科技人才。已畢業預科生達到近3000名，現活躍在自治區各行各業，不同的層次，對自治區社會穩定，經濟建設及文化發展做出了重要貢獻。

　　美術小課題開題報告范文篇2：

　　課題名稱：在美術教學中，如何培養學生觀察表現對象的形態特征的能力?

　　課題研究的目的和意義：

　　觀察是人們認識世界的重要途徑，美術課中對學生觀察力的培養是一個不容忽視的內容。雖然這是一個老生長談的話題，但我在具體的教學實踐中，卻遇到了很多問題：學生不能很好地進行觀察與表現，不能很好地抓住對象的形態特征。另一方面培養小學生正確的觀察習慣也非常重要，因為，小學生天生對未知世界充滿了好奇感，充滿了新鮮感，對探知未知世界有較強的欲望。他們不像初中生那樣，對未知世界有了一定的了解，很多初中生觀察世界的思維習慣被定勢了。而小學生可塑性強，在小學階段，尤其是低年級學段更能培養學生良好的觀察習慣。我在本課題的研究中著重指導學生對對象的形態特征的觀察與表象。

　　課題研究的指導思想：

　　小學《美術新課標》指出美術的基本理念之一是 使學生形成基本的美術素養 ，部分內容是 以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力,......促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。......應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。 對學生觀察表現對象形態特征的培養，正符合這一基本的美術理念，它能為學生以后學習探究美術奠定基礎。

　　課題研究的目標：

　　使學生掌握正確的觀察方法，養成良好的觀察習慣。

　　開發學生表現對象形態特征的潛力，能夠運用美術語言，盡情表達自己觀察到的客觀世界。

　　課題研究的內容：如何引導學生觀察與表現對象，能夠敏銳抓住對象的形象特征，生動地表現物體的形態特征。

　　課題研究的方法與途徑：

　　在常規教學中，針對相關課題進行研究，利用多媒體課件，通過圖片展示，討論交流，比較觀察，問題引導，欣賞作品，教師示范等方法進行研究，如以二年級美術《蜻蜓飛飛》一課作為案例進行研究。