活動總結感受通用

活動總結感受通用(5篇)

活動總結是組織者和參與者為了深入反思和總結活動過程、發現問題和優點、提高效果和質量而進行的一個重要環節。今天小編在這給大家整理了一些活動總結感受，就讓我們一起來看看吧！

活動總結感受通用（篇1）

春節是我國歷史最悠久、活動內容最豐富、禮儀最隆重、場景最壯觀、食品最精致的一個傳統節日。全國56個民族中的53個（除去藏、白、傣族）都要舉行盛大的家宴或族宴慶賀，故又稱“元日大慶宴”。春節的習俗豐富多彩，是國家級非物質文化遺產。

近年來，關于年味越來越淡的討論非常普遍，究其原因，一是由于經濟的發展，人民生活方式的`改變和思想觀念的變化；二是由于很多人對中國春節的習俗知之甚少，春節習俗的傳承發生了變化。

“我們的節日：春節、元宵節”活動使學生更好地了解了祖國的傳統文化，更多地了解了最具有文化內涵、傳統魅力和凝聚力的春節，以及元宵節。走進中國“年”，觀察它、發現它、感受它、融入它，提高自身的文化素養和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統文化的悠久，動員全民宏揚民族文化，并使學生在實踐中養成善于觀察、善于探究的良好行為習慣，培養了學生善于分析、敢于探索、勇于創新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的能力。

假期中，學生研究興趣盎然，學生們或獨立自主，或三五結伴，在老師和家長的指導幫助下，根據學校推薦的研究內容及要求，就自己感興趣的問題，通過查閱資料、訪談、實地考察、實踐體驗等方式，獲取了大量課堂上學不到的知識。內容很廣泛，從春節綜合調查到“年”的傳說、從春節、元宵節的風俗習慣到外地過年的習俗；從春節、元宵節的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來歷”從壓歲錢的使用到煙花爆竹的燃放？？；還有的學生對年畫、窗花、春聯、燈謎等

傳統文化很感興趣，有的學生說出了自己對過年的看法。

學生們參與其中，其樂融融，收獲著，快樂著。他們包水餃，雖然包的不美觀，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時把手切破了，但他們經歷著，體驗著，努力著，從不會到做不好，再到做好，爭取來年自己把每個餃子包得好看、好吃；他們不會寫對聯，但他們和家長一起貼對聯、讀對聯，感受著傳統文化，渴望自己能寫出對聯，猜出更多的字謎；他們與家長一起去超市購物、打掃衛生、掛燈籠、做年夜飯、品嘗各種傳統菜肴、看春晚、放鞭炮、守歲、拜年？體驗著家的溫暖，傳承著春節文化。

活動總結感受通用（篇2）

快樂的清明假期，快樂的聚餐時光，快樂的五人世界。

天空被夕陽染上了顏色，落日就像喝多了酒的醉漢，跌倒在山的那邊，把天和水映得一半兒紅，一半兒金黃。

屋子里灑出片片帶有歡笑的燈光，那歡笑的主人正是我們——

“噔噔噔噔，老婆，孩子們快出來，你們家能干的老爸為你們做了一頓大餐，保證你們“口水流下三千尺”，吃了還想吃，看那色、香、樣、味俱全，快啊!”“甭吹吧你，看看你能做出什么花樣。”媽媽從臥室里出來，邊不忘“諷刺”老爸一番。“哎呀，老媽，老爸你做了什么好吃的?”調皮的弟弟說道。“看這里，3、2、1、”哇——原來是泡面啊!“哈哈，原來是泡面，還“飛流直下三千尺”哈哈，老爸，你太厲害了!”妹妹捂著肚子強忍著笑意，隨之，就坐下來與我們進行了杯面晚餐。

“老爸，我們好久都沒有在一起吃飯了，還記得過年那時候的聚餐嗎?我們都吃了4個小時呢!”我咬著叉子，期盼的說道。“嗯，對呀對呀，老爸，要不我們今天再來一次?”弟弟聽到，也跟我一起期盼起來。“既然這樣，那好，我們今天的話題就是生活。你們說什么是生活呢?”“生活就是快快樂樂的過每一天”妹妹答道。“嗯，生活就像一面鏡子，你時常對他微笑，那么他是不是也在對你笑呢?所以啊，我們要好好珍惜現在的生活。我和你們媽媽的那代比你們現在都還要辛苦，我們也挺過來了，你們自己走自己的路，讓別人去說吧。”“恩恩，老爸，我們記住了。”“生活就像我們一樣需要朋友，他會孤獨，所以，我們要演繹好自己的生活，不要讓他孤獨。”“老爸，你們小時候的生活是怎樣的呢?”“我們吶，小時候可比你們辛苦呢，想讀書都沒錢讀，所以我們呢……。”在老爸講述他的童年經歷時，我們時不時發出嘻嘻哈哈的笑聲。

幾個小時過去了，終于將沉浸在笑聲中與故事中的我們清醒過來，我們也在這幾碗泡面中度過了一個快樂的聚餐時光。

這個聚餐時光不僅使我們家更和諧，還告訴我們了好多道理。那么，下次的聚餐時光又會是什么時候呢?

活動總結感受通用（篇3）

為豐富廣大師生文化生活，擴大中國書畫傳統文化在校園的影響，激發廣大師生熱愛書畫熱愛傳統文化的熱情，推動我校校園文化的發展，擬舉辦迎元旦書畫展。

一、參展項目：國畫、兒童畫、書法(含鉛筆字、毛筆字、鋼筆字)。

二、參展組別：分教師組和學生組。

三、作品要求：內容健康向上，形式題材不限，國畫不得大于四尺對開，不得小于三尺對開，兒童畫統一用四開紙，教師毛筆書法作品統一為條幅。

四、評獎辦法:每個級部繪畫類、書法類各評出一等獎三名，二等獎十名。

五、上交作品數量及時間：每個班級推選五幅繪畫作品，五幅書法作品(一二年級鉛筆字、三年級鋼筆字、四五年級鋼筆字毛筆字各五幅，鉛筆字寫在統一發的寫字紙上，鋼筆字寫在300字的稿紙上)。20__年12月25日前以班級為單位上交。其中一、四、五年級作品交到美術室(二)張紅巖老師處，二、三年級作品交到美術室(一)趙春玲老師處。

六、觀展時間及具體安排：

1、觀展時間：20__年12月28日—30日

2、各年級觀展安排

一年級：12月28日課間操，

二年級：12月28日活動課，

三年級：12月29日課間操，

四年級：12月29日活動課，

五年級一至四班：12月30日課間操，五至八班：活動課。

3、觀展負責人：各年級組長和各班主任。

4、觀展要求：安靜有序。注意上下樓安全，教育學生參觀時不大聲喧嘩，不亂動展出作品。

七、參展地點：綜合樓五樓美術室(一)、美術室(二)

八、具體分工：美術室(一)由趙春玲負責布置，美術室(二)由張紅巖、郭蓓蓓負責布置。教師作品和書法作品在美術室二展出。

【范例】

為隆重慶祝“六一”國際兒童節，讓全校廣大少年兒童度過一個歡樂、愉快

的節日，同時，讓更多的人在構建和諧社會中能關注兒童成長，我校決定在5月25日舉辦“慶六一、同歡樂”書畫展活動。

畫展是小“畫家”們獻給“六一”兒童節的一簇小花，點綴著節日的花壇，裝扮著他們的七色童年;畫展是孩子們為精彩人生添畫的一抹亮色，帶著節日的祝福，扮美了夕陽，映紅了明天。畫展讓師生攜手，把孩子們如畫的童年裝扮的更加多彩，把美好的明天描繪的更加絢爛!

一、作品要求

(一)美術作品畫種為蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工六大類，構思、技巧上提倡創新，作品尺寸規格不限。

(二)書法作品不超過四尺宣紙，字體不限，字數不得少于8字。

(三)參展作品必須是作者獨立完成的佳作。

(四)選送的書畫作品背面右下角，用鉛筆寫明作品名稱、類別，作者姓名、所在班級等。

二、報送時間、方法及要求

(一)以低、中、高年級組為單位評選出各個獎項。

(二)每個班級至少報書法、繪畫、手工作品五件。

(三)各類作品限于5月24日之前報送到學校，過期概不接受。

三、評選辦法

(一)學校將組織評審組從推薦作品中選出部分優秀作品參展。

(二)本次畫展按年級組設一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名，優秀獎若干、優秀班集體一個，并發放小小獎品給予鼓勵。

活動總結感受通用（篇4）

“三下鄉”，這是我們第一次以老師的身份在農村支教，在支教的日子是難忘。我想在農村，我的心得體會很多。下面是我對這次活動的一些總結，希望在我以后的支教生活中能給我的幫助，給我的學弟學妹學習。

一、支教期間，我主要負責的活動是農村教師的培訓

在農村的支教生活，我感慨的并不是在農村教師這個行業，而是在這個行業。這里的農村教師不僅要教授他的農村知識，在學校的學習生活也是一個很重要的事情。在我所在的村的一個小鎮村里，有一位老師，他在村里的工作很忙，他經常在晚上來到學校，給我們的課堂上課。在這里，他是我的學生，他教會了我們許多。他是一位老師，他對我們的要求很簡單，他教會我們許多。

二、在我們支教過程中，我們主要負責的活動是“新農合”，在這個行業，新的人對新的生活的態度都是一樣的。在這個行業，大多數人都很好相處，很愿意和他們打交道。但也有不少人會不相信他，甚至不愿意和他們交流，甚至不愿意和他們在一起。他們都不想和別人交流，甚至對我們的要求也比我們更嚴格。他們不知道怎么去做，而我們只是和他們在一起。他們不知會不會去做，但也會有人做，他們會做。

三、在這里的支教生活，使我們在這個行業里，更多的是學到了很多在課本上不曾學到過的知識。我們這些大學生，他們在上學之前，都在用心的準備著自己學的東西，為了實現自己的夢想，他們也都有著自己的想法，為自己的人生做了很多準備。在這里，也讓我們感受到了農村的人情村情，也讓我們的支教生活變的更加的豐富多彩。

四、在實習期間，我們主要的活動是“新農合”的宣傳

在這里，我們主要是針對農村來的學生。在宣傳的時候，我們通過發傳單、打電話等方式，向他們介紹新農合的基本情況和相關規章制度、新農合政策以及新型農村養老保險的有關情況。在宣傳的過程，我們發放了新型農村養老保險宣傳單、宣傳資料、張貼了新型農村養老保險的各種資料，并對農村養老保險的相關政策進行了宣傳。

以上就是我們這些大學生在支教生活中的感觸和總結。在農村，我們的教育是一種培養和提高的教學，在這里學的也是最重要的知識。這里的學問更加的深深的吸引著我。

活動總結感受通用（篇5）

我們風雨兼程、堅持不懈、努力地付出，盡心盡力地去做，獲得了工作經驗，更提高了我們部工作能力。回顧前幾個月來，科技創新部和生活部各項工作基本上朝著計劃的方向展開。在主席團的引導下，堅持貫徹本部門工作宗旨，開展了此次活動，以普及科技知識，豐富同學們的校園文化生活，活躍校園氣氛為宗旨，為同學們營造更為良好的學習、生活環境。在科技創新部與生活部成員的團結協作下和學院老師、學生會其他部門的密切支持下，本次活動現已圓滿結束，總結如下：

一、宣傳

準備了宣傳海報和宣傳字畫，達到了活動的預期效果。

二、活動進行

1.開場環節：主持人致詞介紹到場人員及活動內容

2.答題環節：在主持人的維持下，現場的同學開始答題，場面很熱烈。

3.評分：參與者在答卷后將試題交與評分人員，評分人員給出分

數并劃分出等級

4.頒獎：參與者根據評分等級到頒發獎品的地方領取獎品

5.簽名：參與者領取獎品后在宣傳橫幅上簽名

6.活動結束：觀眾離場與嘉賓留影

三.活動成效

1.預期目標

（1）幫助新生更快適應大學生活，讓新生更加清晰奮斗方向

（2）普及科技知識

（3）拉近新生老生距離

（4）有力地對學生會成員辦事能力進行檢驗和提高

（5）給學生會新生以動力和信心

2.實際成效

通過此次活動，即達到了普及科技知識的目的，又讓大一新生是本院新生對大學生活有了更全面認識，新__屆學生會干部也得以融洽。

不足地方有：1.活動進行地有些倉促，準備不夠充分

2.缺少經驗，場面控制的有些混亂

由此，希望我院分會的其他干事能看到我們的不足，吸取教訓，預祝我院以后的工作一切順利！也希望在我們所有成員的共同努力下，我們的成就更上一層樓！！