教育局掛職工作總結

教育局掛職工作總結【通用9篇】

掛職工作總結怎么寫？看一下吧。總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。以下是小編為大家整理的教育局掛職工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教育局掛職工作總結（精選篇1）

20__年5月10日至20__年6月20日昌都地區教育局組織全區部分小學校長一行28人來到天津南開區教育中心進行了為期40天的學習培訓。期間，我們分別聽了南開區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了建民里小學、藝術小學等幾所小學學習訪問。最后在南開區藝術小學掛職鍛煉。天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的交流訪問，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。

(一)心得體會

通過此次培訓，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業，與時俱進;必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。

(二)我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的王導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李(小姐)導游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領袖_的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

教育局掛職工作總結（精選篇2）

10月12日，是一個難忘的日子，根據伍家崗區教育局的要求，我來到了伍家實小掛職學習兩周時間，這對今年剛剛走向教育教學管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學習機會，我倍加珍惜，在過去的兩周時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領導為我們提供寶貴的學習機會，感謝伍家實小為我們搭建學習平臺，也感謝中南路小學的老師們對我學習的支持，分擔了我的很多工作，讓我能靜心學習。在實小這座文化氛圍濃厚、學習風氣醇厚的美麗校園，我感動于實小管理者的忙碌，感動于實小教師強烈的主人翁意識，感動于學生們的多才多藝，感動于實小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考。現將掛職以來的學習情況和體會、感受總結如下：

一、掛職學習基本情況：

掛職期間，我先后參加了宜昌市習作研討會；參加掛職學校教學研討活動1次（余新艷老師參加省骨干教師說課數學案例展示活動1次）；參加學校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經典誦讀展示活動演練2次）；參加了學校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數學月考試卷；學習了《學生第二》、《副校長：有效學校領導的關鍵要素》兩本專著，學習了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學報刊雜志，并摘抄了筆記；堅持每天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學校檔案。

二、不斷創新，讓實小站得高、看得遠。

不斷創新是一所學校發展的動力，從20___年以來，實小走在校本研究的創新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學敘事到專題反思敘事，從讀書摘抄到二次閱讀，從校本教研活動到這學期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創新，不斷的推進，教師不斷的進步，學校在不斷的發展。在實小這兩周，我親身體驗到了“創新”在實小無處不再。

其實，在實小很多地方都能看到老師們的創新之舉，在建隊日活動中，老師拿著無線話筒用mp4放音樂，藝術組的老師們用線裝的課題檔案古香古色……

學校創新從何而來，從學習分享中來。實小有扎實的學習分享制度，包括行政學習分享、教師學習分享，行政領導的“學習分享”活動分三步走，首先由一位領導介紹自己推薦的文章并談自己的體會，然后由其他行政領導結合文章及自己的工作談自己的體會，最后由胡校長做精彩點評，每一次的學習分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的分享活動促進了每個人思維的腦細胞，極大的激發了大家的創新意識。

三、實干作風，讓實小走得實、走得穩。

在實小，有一支作風實的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風，他們的下班時間是每天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學習的詹校長沒有動，準備和大家一起下班，胡校長催促我們下班，笑著說“我們一般都十點才下班”。作為學校，承擔的任務、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為學校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準確把控，對目標、任務實施過程全程監控，積極參與。在胡校長的帶領下，班子成員群策群力，和衷共濟，同心突進。學校四大管理中心齊頭并進，高效務實，體現關注細節，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領導團隊。“學在前，寫在前，做在前”這就是實小的領導團隊，在他們率先垂范引導下，實小的教師團隊形成了扎實的工作作風，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已！

“讓實小成為學習樂園，精神家園”這是實小的目標，為實現這一目標，他們用行動進行了的詮釋。學習實小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實小的老師探索的問題。掛職鍛煉雖然結束，但學習剛剛開始，怎樣領悟實小精神，結合本校實際，選擇性、創新性的做好學校教育教學管理工作，做好校本教研，做好學校特色創建工作，是我不斷努力前行的方向。

教育局掛職工作總結（精選篇3）

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。一年以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作總結如下：

一、四十五中學辦學特色和經驗

學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創新和實干精神，對事業高度負責的工作態度，團結協作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發展”的辦學模式。目前校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

（一）完善管理制度，建設良好校風。俗話說，沒有規矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛生、文明禮儀等常規評比，狠抓學生規范養成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養學生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續發展，從而逐步走出一條以養成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩定良好。

（二）大力實施德育科研，提升學校品位。學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發展”的工作思路；在完善德育網絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規范化，提高學生人文素養和道德修養，提升學校教育教學質量和辦學品位。

（三）深入開展教學科研，培養優秀青年教師。學校切實加強教學工作的指導與監控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業布置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養和研究水平也不斷提高。學校在師資培養方面提出“嚴格要求，加快培養，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優秀青年骨干教師脫穎而生，為學校的發展與進步注入了新鮮的血液。

（四）重視校園文化建設，營造優美育人環境。

1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環境。

2、注重環境育人，建設藝術化校園。學校注重環境建設，多方籌集資金，改善校園育人環境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優美的育人環境。

二、本人工作情況匯報

（一）真抓實干，勤奮工作。本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在盡快熟悉環境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

（二）嚴于律已，注重形象。掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和扎實的作風樹立了良好形象。

（三）虛心學習，廣泛交流。掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

回顧一年的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛煉，我會盡自己的努力，扎實工作，勇于創新，干好本職工作，為教育事業的發展盡自己的一份力量。

教育局掛職工作總結（精選篇4）

____年初，我被局黨組從學校組織到市教育局進行掛職鍛煉，現在，已經過去一年了。我作為一名普普通通的學校員工，十分珍惜并重視這次難得的掛職鍛煉機會，在這將近一年的掛職工作中，我開始逐步了解了掛職工作的內容，并逐漸融入到自己的工作崗位中。這個工作不僅開闊了我視野，也提高了我的個人素質。現將我主要的工作情況匯報如下：

關于主要的工作內容

我進入教育局這一年來，協同了教育局科長組織學校校長競聘工作并且寫出考察材料，作為科長的助手，協助科長進行各項職工工資的增減和審核工作。同時，我還負責辦理學校教師的退休工作和返崗工作審批。在這個工作中，我很感謝組織對我的信任。另外，作為一名掛職的干部，我有幸為我們的掛職干部們組織各項的培訓活動并制定相關的培訓方案。雖然我的工作并沒有做得十全十美，但在局領導的支持下，還是完滿完成了各項工作。

幾點體會和想法

一是教育局里各方面領導在政治上、思想上、工作上、生活上對我的無微不至的關心，使我感受到了黨組織的溫暖，堅定了我做好掛職干部工作的信心和決心。

到教育局后局領導對我的思想、工作、生活等各個方面都給予了很多的關照。最開始，局領導為了讓我很快的進入工作角色中，特意給了我一段時間了解局里的情況，使我對教育局里的各個部門和工作內容有一個全面接觸的機會和一個總體的了解。同時，局領導還征求我的意見，針對我的個人情況，結合教育局的現狀，把我分派到教育局科長的工作中，讓我協助周科長進行各項工作。黨組織部還組織我們這些掛職干部交流掛職的情況，詢問我們的建議，讓我們掛職干部感受到了組織上的愛護以及各級領導的理解、關心和支持，讓我們掛職干部在心懷感激的同時，也暗暗的下定決心，決心要在掛職期間全力以赴，不辜負領導對我們的期許，認真務實的做好自己的本職工作，以腳踏實地的工作態度和貨真價實的的工作業績來回報各級領導對我們的信任。

二是面對新的形勢新的環境，我充分感覺到自己能力的不足，我知道自己必須加強學習，努力實踐，并虛心接受組織的培養和實踐的鍛煉。

我原來是在學校工作。到了教育局后，有很多的工作我并不熟悉，也不知道改如何開展自己的工作，因此局領導特意安排我負責學校里教師的退休和返崗工作的審批，這樣讓我能更快的展開工作同時也鍛煉了自己。同時，還讓我負責我們掛職干部的培訓活動，這讓我深刻感到黨組織對我的信任。在這個工作中我要系統地、全面地學習到了很多的知識，不僅個人整體素質提高，也提高了我的組織協調能力。

三是要切實履行工作職責，務實工作，用優秀的工作業績來回報教育局領導

通過這一年的的實踐和觀察，我感到我們教育局的領導班子是一積極向上的班子，是一個有強大的號召力、凝聚力和戰斗力的班子。我作為一名掛職干部，深刻的決定自己應該認真學習工作，發揮好自身的優勢，成為這個集體中稱職的一員;同時還要高標準嚴要求，少說大話，多做實事，不辜負黨組織對我的培養。

這一年來，我在教育局領導和各位掛職同事的熱情指導和幫助下，讓我對自己的工作有了全新而切實的了解，相信在今后的工作中我一定會得到更大的收獲，取得更好的進步。

教育局掛職工作總結（精選篇5）

20____年8月初我有幸作為____赴____掛職的7名干部之一，掛職擔任____教育局基教處副處長。一個月來，在基教處吳慶防處長的熱情接待、悉心指導下，我對市教育局工作有了更深入的了解，增長了知識，開闊了眼界。下面把自己的所見所思匯報如下：

一、市教育局基教處概況。

基礎教育處是市教育局的一個重要職能處室，它的主要職責是：負責指導和規范管理全市公、民辦義務教育、普通高中教育、學前教育等工作;制定全市基礎教育管理辦法及評估標準，推進素質教育;負責指導全市普通高中招生工作;統籌和指導全市各類學校德育工作、體育衛生與藝術教育、國防教育、特殊教育、民族教育等工作;指導全市教育系統衛生防疫工作。基教處一共有7名工作人員，一名處長，兩名副處長，4位工作人員。

二、基教處工作感悟。

在基教處工作以來，讓我印象最深的是以下幾點：

(一)規范管理、關注細節。

市教育局工作中實行分層管理，明確職責。形成了局長——分管副局長——處室正職——處室副職——工作人員，這樣非常清晰的管理鏈。人人有事做，事事有人做，層層抓落實，件件講成效。每件事分工明確，工作中布置的事都制定詳實的工作方案，責任到人，事后都要求及時小結，總結工作過程中的得失，不斷完善工作。工作小結及時報給處室負責人和分管副局長，這樣領導能夠及時了解工作的進展和取得的效果以及存在的不足，同時為今后的工作提供借鑒;工作人員也能在不斷總結中提高完善自己，漸漸地就可以獨當一面。每件工作做完后，都形成一個完整的材料袋，把工作做得極其精細，讓全體工作人員不得不努力圍繞工作目標去奮斗，盡己所能把工作做好。處室里的普通工作人員可以就工作上的事向領導匯報，甚至可以向局長直接匯報，但是請示必須逐級請示，決不允許越級。這樣做既能調動大家的工作積極性，又充分體現了分層負責的工作原則。

(二)勤奮敬業是____教育發展的有效內驅力。

市教育局工作人員的敬業精神值得我們學習。上午的上班時間是8：00—12:00，下午上班時間和我們____一樣。走進辦公室，上到處長，下到工作人員，見到的是他們忙碌的身影，聽到的要么是討論工作的爭論聲，要么就是敲打鍵盤的劈啪聲，沒有串崗閑聊現象。一來每個人工作都很忙，沒有時間串，二來看到別人在忙碌，也不好意思打擾別人工作。剛剛來的時候，我為了多接觸不同處室的同志，經常到其他處室，后來我覺得不好意思，別人停下手頭的工作，很有禮貌的和我交流，我感覺到打擾了別人的工作，后來就基本上不去其他處室跑動了。____教育事業一直處于全省的領先地位和機關工作人員的敬業精神是分不開的。

(三)處處彰顯人文關懷，形成工作合力。

基教處的人員分工明確，各司其職，互相配合，形成合力。月初處長結合工作實際，拿出了詳細的工作安排表，列舉了綜合工作、義務教育、高中教育、體藝工作、衛生工作、德育工作、特殊民族教育工作的主要內容，時間節點和牽頭負責人、責任人，對工作要求責任到人。處長對室里工作人員在工作上嚴格要求，在生活上關懷備至。我們處室有一位同事，快要臨產了，在工作中處長和處里的同事們時刻關心她，經常在生活中為她提供服務。她一直堅持工作，并不因為身體原因影響工作。自己剛到市教育局工作時，由于對全市基礎教育工作了解不深，新的工作崗位讓我遇到前所未有的挑戰，想干好工作的迫切心情又讓我壓力倍增。這時，處里的同事們，耐心細致地教我點滴，不厭其煩地回答我的疑難，工作中時時提醒我，讓我較快的融入到工作中來。正是這種處處體現的人文關懷，讓處里的同事們在工作時心往一處想，力往一處使，不斷推動工作的深入。有人說最低級的管理是“人管人”，較高層次的管理是“制度管理人”，最高層次的管理是“文化管理人”，這是非常有道理的，但我認為只有將這三種管理方式有機整合，綜合利用，才是最科學，最有效的。在基教處工作以來我能夠感覺到這三種不同的管理方式，一直在發揮著重要的作用。

三、感受局常務會議

市教育局每周一上班時召開局常務會議，參加會議的除了局領導班子全體成員之外，還有處室的負責人。會議的議題主要是相關處室匯報近期要開展的重要工作，對于事關全市教育工作的大事，集思廣益，集體討論決定。會上經常能夠聽到意見不同的爭論聲，有時是處長和局長爭論，有時是處長們之間的爭論，相關處室能夠充分發表意見，會議能夠取得較好的效果。這樣的會議有時候并不涉及到全部處室，但大家都來參會，看似有的處室沒有必要參加，但其實每一名處室負責人都能夠通過參會了解教育局近期的工作動態，并且參與到決策過程中來。一來可以提高教育局領導班子的凝聚力，同時也讓處室的負責人能夠全面了解教育局整個重要工作動態，工作能夠從全局考慮，避免了狹隘的部門利益之爭。我覺得這樣的局常務會開的很務實，能夠妥善的解決很多工作中的問題。如果能夠在周五的下午把會議議題的材料更早的發給處室負責人，這樣大家就能夠有更多的時間思考會議的議題，可能會取得更好的效果。

教育在很大程度上是不可復制的，因為教育關聯的因素很多。教育管理卻是相通的，用“既扎扎實實，又轟轟烈烈”或者“既仰望星空，又腳踏實地”來形容____教育人的鉆研精神和工作作風都不為過。在工作中有一個共同的特點，那就是“任何一項工作或活動要么不做，要做就一定要真做，并且要努力做到最好。”付出是有痕的，教育是無聲的，你在付出了多少的同時，就決定了最終你將收獲多少。今天我們還走在教育的路上，面對教育改革的困難，結合實際，邁開步伐，____教育會越來越接近我們期盼的目標。

教育局掛職工作總結（精選篇6）

自____年11月，我開始了在山亭區教育局的第二輪掛職，近幾個月來，在區委統戰部的領導和山亭區教育局的關心、支持下，總結梳理了上一年度掛職工作的經驗、體會及做法，根據上級的工作安排，在以下幾個方面開展了一些工作。

一是在我協助的副局長外出掛職后短期主持他所負責的工作，具體開展了基礎教育建設與推進以及信訪維穩和學校安全工作。與局里的同志一齊深入部分中小學和幼兒園，針對工作中存在的問題進行實地辦公，解決問題，例如北京“紅黃藍幼兒園事件”曝光后，迅速安排對區內幼兒園(包括無證園)的摸底工作，并召集全區幼兒園院長會議，布置各園自查自糾，并進行抽查，確保不出現類似情景。在三個月的工作中取得了必須的成效，尤其是信訪維穩和學校安全，化解了基層的矛盾，沒有出現越級上訪等問題，學校安全工作扎實到位，未發生任何問題。

二是強化學校安全工作，三月份會同公安、消防、食藥監等部門對轄區內的中小學、幼兒園開展學校安全檢查，重點對學校的安全用電、用水及周邊環境進行了排查，并召集十個鄉鎮、街道的部分幼兒園園長和中小學校長現場會、工作推進會，進行自查自糾、互查互糾，有效地處置了工作中的隱患，并制定了相關的工作制度，落實了職責單位和職責人，并實施了定期抽查匯報制度，使廣大干部、教師和相關人員思想上更重視，措施上更具體，行動上更自覺，確保學校安全和良好的工作秩序與環境。同時對學校的食品安全進行了全面排查，根據相關法律規定落實職責制，確保不出現食品安全問題。

三是根據上級教育主管部門要求，五月份對全區幼兒園進行工作年檢，歷時近一個月，對全區39所幼兒園進行了實地檢查和相關資料的審核，重點檢查了辦園條件、教育管理、保教工作、環境創設、安全和衛生保健等方面的資料，經過現場反饋，對發現的問題隱患督促整改，為轄區幼兒園下一學年的招生作了充分準備，打下了良好基礎。

四是參加了山亭區統戰系統骨干成員培訓班，在培訓中珍惜學習機會，嚴格遵守學員管理規定，經過參加輔導報告和現場教學，了解了中國各民主黨派的發展歷史，進一步增強了對中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的理解，明確了做一名黨外干部在自身本事建設中努力的方向。

另外，近期與省教育廳相關處室聯系接洽，推進山亭區職業中專美容美發與形象設計專業申報20_年度____省中等職業教育品牌專業建設項目工作，著力提升專業發展水平、教學質量和服務本事。現已初步達成建設意向，下一步將繼續指導學校加強專業建設，提升專業建設水平，力爭使這個專業建設項目建成合格的品牌專業。

教育局掛職工作總結（精選篇7）

為了提高我們的業務素質、管理水平和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路。宿州市教育局領導給我們創造條件，提供機會，在我市選派 21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領導對我市教育改革和發展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會難得，因此倍加珍惜。

20__ 年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學校掛職學習。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負責任和強烈 的求知欲，報著虛心學習的態度，與各位領導們對接交流，認真聆聽他們的辦學經驗介紹，并作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學理念和科學管理方法，深入聽 課并翻閱了學校的大量有關資料，探討兄弟學校的先進做法等，通過鍛煉學習，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學習的收獲和幸福之中。現就 自己感受最深的幾點體會與大家共同分享。

一、優美的校園環境，創造優越的育人條件。

20__年，市政府高瞻遠矚，一次性 投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學生公寓相應俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設 有籃球、足球、網球等場地及400米跑道，教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個教師都配備一臺教學用的筆 記本電腦。

生活區每間學生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導學生用心感悟，教育學生樹立 正確的人生觀，價值觀;教室里名人名言掛圖激勵學生殘而有為，自強不息，處處都在告訴殘障學生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的校園文化，給人一 種“美”和“愛”的享受。

二、加強制度建設，注重人文管理。

學校“以愛治校”，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師， 給予每個人施展才能和充分發展的空間。領導們勤政，廉政用春風細雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻的敬業精神感化學生，學校各項工作開展的有條不 紊，有章可循，張馳有余，領導與領導之間融洽相處，互敬互愛，充分體現了和諧校園的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后 勤，可概括為“有法可依”。

三、獻身特教的敬業精神。

在掛職期間，我有幸聽了幾節示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上 課的情景，他們根據聾生的特點，采用直觀教學，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學能手，有的還發表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學習和借鑒。如今二 個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領導的重視和支持，教師的團結拼搏科學的引領導，開拓性的創新精 神，敢為人先的科研態度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自己學校的實際相比較，深度反思，尋求學校發展謀略。

今后的工作思路是：

一、多讀書，多學習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學業務水平。

二、營造和諧校園。要充分發揮全體教師的積極性、主動性，以人為本，科學管理，人文管理，民主管理，加強校園文化建設，讓教師舒心地工作，讓學生快樂地學習，使學校健康和諧的發展。

三、走特色強校的路子，要根據我校的實際情況結合當地的經濟建設，發揮自己的優勢，碭山特校1959年創辦，要抓住歷史悠久和區域文化這一特點，強化內部管理，向培智康復和職業教育擴大并延深。把我縣特教事業做大做強。

此次掛職鍛煉學習，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營養和精華哺育在特教事業上。

教育局掛職工作總結（精選篇8）

十分感激局黨組供給這次掛職鍛煉和學習交流的機會，我簡要匯報下在京期間的工作情景，談幾點體會。

一、工作情景

截至目前，我到國土資源部規劃司投資處掛職已近3個月。在這個階段，我主要從“服好務、學本領、長見識、交朋友”四個方面開展工作。

(一)明確目標、理清思路，做好協調服務

在京期間，時刻將辦好局內事作為第一要務，始終帶著任務做好各項相關工作。

一是推進重點工作，掌握重要信息。

——進取協助局里推進____市____年度城市建設用地二次報批和遼寧省四環快速路項目的計劃指標、會簽、審批工作，主動溝通，及時反饋，爭取時間。

——關注留意三舊改造、土地利用總體規劃、中心城區規模、土地利用年度計劃指標、行業用地規模標準等與土地要素保障工作密切相關的情景，及時反饋，為局里爭取主動。

二是處理好關系，搞好協調服務。

——做好領導到部期間的協調服務和交辦的各項工作，為領導、同事到部期間順利開展工作供給便利。

——做好省廳交辦的各項任務，在休息期間，多次協助省廳領導到部協調溝通相關事宜。

(二)抓住機遇、加強學習，切實提高業務本事和工作水平

應對著有別于原征轉處工作的新的業務領域，從到規劃司的第一天起，我就把這次工作當作一次新的挑戰和機遇，擺正心態，從零開始，抓住每一次學習鍛煉的機會。

一是加強處內業務學習。系統學習了《建設項目用地預審管理辦法》等相關文件和課件，陪同處領導參加了____省廳建設項目用地預審培訓班。經辦了2個項目用地預審報件30余件。做到了不出差錯、及時辦理。

二是進取了解司內其他處室的主要工作。加強與規劃相關工作的資料收集和業務學習，努力提升自身的業務水平。

(三)增長見識、開拓視野，廣泛積累經驗

充分利用在部工作的平臺，提高自身工作的主動性，將辦文、參會的過程當作自身開拓視野的有效途徑。

一是進取參與基礎性文字起草工作。起草了《關于鉛蓄電池行業準入條件》及《金沙江上游規劃報告》等各類文件10余件。感受到了部里從宏觀和長遠研究問題的工作思路以及抓大事、顧全局的工作理念。對部里的辦文要求和流程等都有了新的了解和認識。

二是進取參加部內外各類會議。先后參加了《建設項目用地審批會審會》、《全國海洋功能區劃研討會》、《金沙江上游規劃征求意見會》等會議，進取聽取學習部領導和其他部委同志的意見和思路。

三是進取了解兄弟城市的有益經驗。側面了解兄弟城市的一些工作成果和經驗做法，學習借鑒其先進的工作理念與工作方式。

(四)拓寬渠道、結交友誼，為有效開展工作奠定基礎

一是多交流、勤溝通，經過工作上接觸與合作，與部機關、直屬單位的有關人員建立起工作聯系。同時，加強與其他兄弟省份掛職人員的交流，在相互學習、共同提高的過程中，構筑橋梁，為今后加強與各地的聯系創造條件。

二是利用工作之余的各種機會廣交朋友。進取參與各類文體活動，在鍛煉身體的同時，拉近距離，增進了解、結交友誼。

二、幾點體會

從到部處近3個月的實際工作上看，最大的體會就是赴部掛職確實是有效開展、推進局內重點工作的最佳途徑;是展現我們____國土人風貌的有效載體;是我們年輕同志難得的鍛煉良機和平臺。具體來說有以下幾方面的體會：

第一，密切了與部的聯系。經過同時在地籍司、耕地司和規劃司3個部門派駐人員進行掛職鍛煉，更加密切了與部相關部門的聯系，暢通了溝通渠道，有效地促進了多方面工作的開展。

第二，自身得到了充分鍛煉。在部內掛職，倍感壓力和職責重大，但使命光榮。在那里，解決好各種問題，處理好各方面關系，都能使我們獲得意想不到的結果和幫忙，這就更加需要我們事無巨細，時刻注意自我的一言一行，以一種鍥而不舍的精神，迎難而上，進取主動的進行全方位鍛煉。

第三，有效開展工作離不開局里的堅強支持。到京后，一方面感受到市局跟部里長期以來建立了一種比較密切、融洽的聯系，許多部領導對我們____都有著深厚的感情，尤其近期市局赴部里交流廚藝，獲得了部里領導、同事們的一致好評;另一方面，局領導對我們租房吃飯、后勤保障、財務費用等各個方面上都十分關心和支持。這為我們迅速進入主角、適應北京生活創造了先決條件。

最終，還是想再次表達兩層謝意：一是十分感激局領導能為我們創造這次掛職鍛煉的機會。我們必須踏實工作，以實際行動不辜負領導對我們的信任和期望;二是十分感激各位領導和同事們在百忙之中對我們的關心和支持，雖然身在異鄉，但你們的一句問候，一個微笑都讓我們感覺很踏實，讓我們感覺離家很近。

教育局掛職工作總結（精選篇9）

根據縣委組織部安排，____年2月28日，我們來到了____省____市____縣，開始了為期三個月的掛職鍛煉。我掛任____局長。一個月來，在工作管理思路，政治思想素質、組織協調本事、宏觀思維方式等方面都有了必須的提高，得到了很好的鍛煉，我受益匪淺。現將一月學習工作情景匯報如下：

一、樹立把掛職當任職的思想，認真學習，主動工作

來到一個陌生的城市，我進取適應新的環境，克服語言交流等方面的障礙，盡快進入主角，沉下心來，好好學習。____市場監督管理局在____年的1月組建完成，將原質量技術監督局和原工商行政管理局的職責整合劃入，主要承擔市場主體準入、監督管理和消費者權益保護和行政執法等職責。三月份以來，我協助組織了____縣“3.15國際消費者權益保護日”大型宣傳活動，參加了與縣志辦、縣文聯對申報國家地理標志產品“____切粉”在人文及歷史淵源方面的交流研討工作。參加了《____省市場監管條例》宣講會、政府部門涉企信息統一歸集公示工作會議、全縣開辦企業便利度工作會議以及與四會市、高要市、德慶縣就特種設備安全監察工作、市場監管工作進行了交流座談。參加了縣委組織部統一組織的參觀考察，先后參觀了____市大旺高新區、佛山獅山工業園區，____現代農業產業化，新農村示范區。與此同時，我們掛職干部每周組織一次集中學習，先后學習了《____年政府工作報告》、洪洞縣《____年政府工作報告》以及____縣劉衛紅書記在《解放思想，實干興肇動員會上的講話》。并結合各自的工作進行掛職鍛煉心得交流三次，每一次的交流大家都有新的認識、新的感觸，讓我們更全面、更深入的了解了____。

二、立足工商質監職能，全力服務縣域經濟快速發展

按照____縣委、縣政府大力發展經濟招商引資，加快建設成為____城市副中心的目標，市場監管局在優化營商環境，促進發展，創新服務上很下工夫。

(一)深化商事制度改革，著力提升開辦企業便利度。____縣市場監管局按照上級的統一部署，進取推進市場主體全程電子化登記及電子營業執照的應用，加快實施企業和個體工商戶簡易注銷登記改革。在原先“三證合一”、“五證合一、一照一碼”和個體工商戶“兩證整合”登記制度改革的基礎上，探索“多證合一”改革，即將申辦營業執照、選擇刻章企業、選擇商業銀行、提交涉稅信息等在行政服務中心窗口一次受理，實現“多照合一”辦理。重構企業開辦流程，壓縮辦事環節，開展開辦企業便利度年度評估工作，使開辦企業全流程時限壓縮至12個工作日以內，進一步改善企業投資營商環境，激發全民創業活力。

(二)加強品牌建設，進取申報國家地理標志產品。

____縣用好國家地理標志產品這塊“金字招牌”，促進農業做強。在已經有四個國家地理標志產品的基礎上，今年又申報“新崗茶”“____切粉”兩個產品，發揮地理標志產品的品牌效應，抓好地理標志保護產品的宣傳引導和推廣使用工作，進取推動專用標志的使用和管理，增加地理標志產品附加值，切實發揮地理標志產品的經濟和社會效益，努力創立國家地理標志保護產品示范區。進一步加強名優農產品的培育發掘力度，為申報國家地理標志產品做好項目儲備工作。

(三)進取推動企業質量提升和品牌建設，推進商標發展戰略，提升質量和標準化水平。

進取引導推薦企業參加省、市政府質量獎，提高企業知名度。推進商標發展戰略，加大商標培育力度，進取引導企業申請商標注冊，努力打造一批具有特色農產品商標品牌，進一步推動縣域經濟發展。抓好質量提升工作，推廣質量管理體系、卓越績效管理模式等先進管理體系。抓好標準引領工作，進取申報省地方標準，提升服務標準化水平。

(四)強化后續監管工作，維護好良好的市場秩序。

強化事中事后監管，貫徹落實《____省市場監管條例》，按照“誰審批、誰監管、誰主管、誰負責”的原則，理清部門監管職責;強化信用監管作用，切實做好年報工作，落實“雙告知”工作制度，做好政府部門涉企信息統一歸集公示工作，確保按時按質完成工作任務，;強化日常監管，深化打擊制假售假專項行動，進取開展各項產品質量專項整治工作，持續堅持執法打假的高壓態勢，加強事中事后監管，開展農資市場專項整治，嚴厲查處虛假違法廣告，加大商標保護力度，進取開展商業賄賂專項治理和打擊傳銷工作，加強對合同行為的監管，嚴厲查處無照經營和假冒偽劣等各種違法經營行為，營造公平競爭的市場環境。

(五)扎實開展特種設備隱患排查治理工作。

開展電梯、大型游樂設施等專項整治，加強重大節假日、重要活動期間特種設備安全的常態化檢查，廣泛開展特種設備安全專題宣傳活動，進取引導企業開展特種設備作業人員培訓和特種設備事故應急演練，確保沒有重特大特種設備安全事故發生。推行電梯事故職責保險，構建社會求助和保險制約機制，全縣電梯公眾職責險投保率達100%。

總之，經過近段時間的耳聞目睹，親歷親為使我進一步解放了思想、更新了觀念、深化了知識、拓寬了視野、豐富了閱歷，切實提高了自身的綜合素質和本事，我將以此為契機，在接下來的掛職工作中，以更加務實的作風、更加高的標準，全身心投入到今后的工作中去，不辜負組織的培養和領導的信任，不辱使命，為派出和接收我的單位盡自我的微薄之力，將我在掛職鍛煉期間吸收到的“營養”帶回去，促進我縣工商質監事業再上一個新臺階，為我縣“實施五大戰略、實現保優奪魁”的目標貢獻出自我的力量。

一所學校，要想在激烈的社會競爭中立足、生存、發展，必須形成自己的特色，打造自己的品牌。在求是一周的學習，深刻感受到求是在管理、教師、學生等方面形成的特色。

1、管理有特色。

“求是”的管理特色概括為“文化引領，、管理優先、師資整合”這12個字。

（1）文化引領。沒有文化的引領，先導是難以對下屬的三個學校進行統一管理，均衡發展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的氣魄，以“把學校辦成少年兒童健康成長的樂園，讓更多的兒童享受求是優質教育”為教育目標（學校的顯示屏反復播放），“改革、科學、奮斗”的精神已無痕地滲入到每一位“求是”人的血液中，激勵廣大師生員工朝著共同的理想目標執著追求，形成了全面、和諧、求是、創新的校風，敬業愛生、精益求精的教風，樂學、會學、勤學的學風。下屬各小學實現均衡發展，連鎖辦學沒有沖淡“求是”這杯牛奶，是“改革、科學、奮斗”精神使集團化辦學走向成功。

（2）管理優化。體現在管理的扁平化、制度化及網絡化管理。求是為提高管的效率，建立扁平化的管理機構，重心向年級組與教研組下移。各校副總校長參與校長會議的決策，在各校長辦公室的協助下負責并主持處理下屬某學校的日常行政事務，同時還負責學校某條線上的管理，對三校某方面的工作進行統一管理和決策。這種“條塊”結合的管理機構設置使學校決策層和執行層聯系緊密、提高了管理效率。

（3）師資整合。“求是”是采用以老帶新、整合領導，如設正副教研組長、年級組長，由老學校教師擔任正職，新學校教師擔任副職，這種幫帶配置保證了教學與管理的質量，確保教學管理實施質量的一致，使新學校的管理力量在短時間內得到了培養和鍛煉，并為集團化學校進一步發展打下基礎。

2、教師有特色。

“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業、自信、開拓”這8個字。

在“求是”教師這個團體中，有一句話是大家掛在嘴上的，哪就是“你想當校長很難，你想成為一名優秀的教師，只要你努力，一定能達到”。在“求是”，人人羨慕做一名優秀的教師，因為一名優秀的教師在政治地位以及獎金津貼等方面遠遠超過普通教師以及行政領導，“求是”的這一理念，支持著教師朝著既定的目標努力。“求是”提倡的是“輕負擔、高質量”的質量觀，這樣，相對教師而言，工作強度增大，但教師沒有怨言，化壓力為動力，自我加壓、自我實現。

3、學生有特色。

“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的身上得到充分凸顯，就說說學生每天的出操吧，每天清晨，在昂揚的樂曲中，高舉班級銘牌，跟著整齊的步伐，喊著響亮的口號，雄赳赳地走向操場，早操完畢，還是如此回教室，顯得格外精神，“求是”的孩子每天都是這樣開始新的一天的學習生活，直致影響他的一天的學習生活。

這次學習活動，既是學習的過程，也是我們回顧反思與整理的契機，盡管差異萬千，盡管差距萬千，但我們畢竟從事一樣的光榮使命，他們在教育教學及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我們今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先輩們的指引，加上我們不斷努力，只要堅定信念，咬定青山，就會進步、就會發展。