教師個人年終總結2021
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此要做好歸納，寫好總結。以下是小編整理的教師個人年終總結2021，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
教師個人年終總結2021(一)
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念
一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創;反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。
三、教學管理系統化
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。
四、加強作業完成的管理
每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
五、總結
對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌!
教師個人年終總結2021(二)
日子過得真快，轉眼間，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
在完成教學目標方面：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
教學資源運用方面：小學美術欣賞課以審美教育為核心，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養健康的審美情趣，完備學生的知識修養以及發達其心智、開發其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學美術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適合現代學生性格特征的新教學模式，網絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現在美術欣賞教學課上，網絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關背景資料，并可以將學習內容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學習使用。在教學實踐中將網絡技術與美術欣賞課相結合，以學生的學為中心是網絡環境下美術欣賞課研究性學習的核心。網絡信息資源激發想象，培養創新能力。象的水平是依一個人所具有表象的數目和質量為轉移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網絡信息資源支持，學生的想象能力和創造力在其過程中就會油然而生。
在美術教學完成方面
一、高年級美術教學理念：(造型·表現)運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。(設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環境。(欣賞·評述)欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。(綜合·探索)結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
二、教學重難點：
(一)重點：
1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。
2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。
3、工藝美術(實用)的特點，能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。
4、欣賞雕塑作品提高欣賞能力。
(二)難點：
1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現能力的培養。
2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。
3、欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。
三、教學情況分析：
高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。
存在問題：
1、基礎知識薄弱，想象力下降。
2、部分學生上課缺少興趣，作業完成男生較差。
四、措施：
1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。
2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。
3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。
五、教材特點：
1、從整體結構上看，注重知識的延續性。教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以根據季節、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時教材進一步延續整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接。
2、從學習領域上看，強調綜合性。其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合·探索”領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。
3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。
教師個人年終總結2021(三)
轉眼間20__年的各項工作行將結束，為了更為有效的推動日后的教學工作，吸取經驗、深刻教訓，本人從以下四方面作工作小結如下：
一、德
一年來，本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，同時自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象順利完成了各項任務。
二、績
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被授予市直機關優秀團員、市級優秀教師等稱號。在勃興縣信息技術說課比賽中，榮獲縣級二等獎;在指導學生板報比賽中，獲一等獎;在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第一名指導獎。撰寫的課例教案《畫三角形》、《插入文化字》獲市級1等獎，論文《注重培養學生的綜合素質》、《中學信息技術教學中如何培養學生的創新精神》獲縣級二等獎。課件《個二惡》獲縣級二等獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
三、能：
本學年度上學期，我擔任學前班、2年級的體育教學工作，以及4年級6年級的信息技術教學工作。下學期，我擔任四年級的科學和電腦的教學工作。工作變動大，因此，我努力學習有關知識，按照“4認真”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
四、勤：
本學年，工作量飽滿，每周分別為21課時和22課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助體育組做好早鍛煉廣播工作，協助有關領導做好各種工作。
教師個人年終總結2021(四)
隨著本學年的結束，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為接下來的工作做得更好，特就這學年小學教育工作總結如下：
一、政治思想
本人思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好五認真常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，去年下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，提升教師教學理念;開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學年初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。
不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。
安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。
由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評
教師個人年終總結2021(五)
二十一世紀是一個知識不斷更新的社會1,因此，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優化教學過程增強教學效果的作用。
一、利用電教手段創設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。
電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現得非常明顯。美術欣賞教學具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養的重要途徑。按照傳統的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點，體會作者的創作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區，民族，文化，習慣和個人經驗的差別，特別是對于現代派發作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現實經驗和欣賞習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現什么，深刻體會作品的內涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
二、借助微機講授技法，提高課堂教學效益。
美術課中有很多知識比較抽象，學生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如Photoshop6.0，Flash5，Microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態的分析與構成》一課，關于表現方法的教授，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌握。
利用電腦教學不僅形象、直觀，更容易激發學生的興趣，激起創造欲望。在《漫畫》一課中我利用Flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。
三、學生利用微機，設計創作更加簡單容易。
好的設計構思需要高品質的制作來表現。學生在設計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的情況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，學生利用微機來進行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應用Photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用復制和添色功能來設計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色，為學生的設計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。
四、利用網絡師生共同點評修改作品，實現教與學的良性互動。
要想取得良好的教學效果，必須及時注意學生反饋的信息，并根據反饋的信息及時調整教學方法和內容，做到教師和學生的雙向交流實現教和學的良性互動。
點評學生的作品，是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發揮了學生參與教學的積極性。
電腦媒體的出現為美術教學增添了新的火力，為教與學創造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。
教師個人年終總結2021(六)
一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在培優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實補差的內容，使學生能較好的得到發展。
通過內化教育，學生的學習動機，學習被調動起來，這些差生能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有一些變化。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到提高。現將一學期來的工作總結如下：
教學觀念的積極轉化。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點，缺點，潛在的優點，缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。
在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
在補差的過程中，我采取了這樣一些措施：
1、補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會。
3、課外輔導，利用課程超市時間，組織學生加以輔導訓練。
4、對于潛能生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
在一學期的時間里，雖然我在補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信轉差工作一定能越做越好的。
教師個人年終總結2021(七)
時光如梭，我在學校領導的指導下及各位同事的幫助下，我完好的完成了自己這一年的工作。我作為教師，本學年，我帶的是小學三四年級的語文教學工作。當前年度將結束，我也將對自己一學年的工作做下面的總結：
一、教學方面
本學年，我執教三年級_班和四年級_班的語文教學。我在這學年，我努力鉆研教學方法，積極參與語文教研教學，跟著學校各位老師一起學習，積累好的教學經驗，學習教學技巧，讓自己的教學有了更好的提升。我教學采用學生自主提問的方式去開展語文。我讓學生自己先預習語文課本，自己從課本中找出問題，然后在課上進行提問，先是學生自己進行解答，然后我再去從他們提出的問題進行我的解答，這樣的課堂教學，學生的積極性加強了，而且學生自主學習的能力也是得到提高的，更重要的是我在教學的時候就有了側重點，不用浪費很多時間去教學生一些基礎，只要把難點教好，基礎就學生自己學習就好。
二、學習方面
雖然我已經是一個有了幾年的教學經驗，但是還是有很多地方要去補充的。為此這學年，我參加了上下半年的語文教師培訓，上半年分別是_月、_月，下半年分別是_月、_月，在這幾次的培訓中，我學習了很多的教學方法，也積累了很多的教學模式，個人能力是提高了的。平時的工作，我也會去向其他老師學習，參加學校組織的聽課，在聽別的老師的課的時候，學習其他老師是怎樣上課的，是如何與學生相處的。這一學年，不管是教學方法、模式，還是教學經驗，我都有一定的積累，這也幫助了我本學年的教學工作進行的順利。
三、下一年的工作計劃
明年就又是新的一學年，我的工作會變得有更多的壓力，為此我在明年的中，我要創新自己的教學方式，創新自己的教學思維，創造出更多有效有用的教學模式出來，幫助學習把語文真正的學習好。在語文教研方面下更大的功夫，把語文研究的更加透徹，為學生們學習提供更多的方法。
新學年即將到，這讓我更加明白自己的責任是多么的重大，所以我在下一學年里要更多的進行語文的教學，把小學的語文給教好，把他們的語文基礎給打堅實了。
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