青年大學(xué)習(xí)第31期正確答案
甘于奉獻(xiàn)的本禹志愿服務(wù)隊出現(xiàn)在了最新一期青年大學(xué)習(xí)第31期中，青年大學(xué)習(xí)第31期正確答案是什么?下面是小編整理的青年大學(xué)習(xí)第31期正確答案，以供參考，歡迎大家收藏并分享喲!
青年大學(xué)習(xí)第31期正確答案
知識卡片
1，ABCD
課后習(xí)題
1，A
2，C
3，C
4，ABCD
5，ABCD
6，ABC
青年大學(xué)習(xí)第31期感受作文
擁有了青春就擁有了一份燦爛和輝煌。青春是一種令人羨慕的資本。憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座高山;憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷;憑著樂觀的精神，你可以走過一叢荊棘。青春是萬紫千紅的春天，但充滿著奮斗的青春最美!
著名的旗袍第一創(chuàng)造人崔萬志的一生就向我們詮釋了，有夢想，有奮斗的青春的美麗。崔萬志因出生時受到的小事故導(dǎo)致了他行走不便語言不流暢。當(dāng)他考上大學(xué)時，卻被無情地趕出校園。大學(xué)畢業(yè)后，找不到工作。他的`夢想是創(chuàng)業(yè)，擺過地攤兒，開過書店、網(wǎng)吧都以失敗告終。但他從不放棄，他克服了種種困難，終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名電商老板，當(dāng)別人為他的命運(yùn)而感到悲哀時，他依然固執(zhí)的為夢想插上翅膀，用行動來證明自己。那成功的喜悅，正是他不斷奮斗、不斷飛翔的軌跡。
愛因斯坦四五歲時還不會說話，曾被老師視為最蠢的學(xué)生，卻在12歲時，經(jīng)過自己不懈努力與奮斗、證明了畢達(dá)哥拉斯定理。他曾當(dāng)過小職員。他的一生充滿坎坷與奇跡，卻用自己的拼博與奮斗、成為了20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。
我們是祖國的未來，民族的希望，我們是新時代的青年，實現(xiàn)中華民族的偉大大復(fù)興，是我們不斷奮斗過程中的終點站，而實現(xiàn)我們的大學(xué)夢，是我們不斷奮斗過程中的加油站。
“停止奮斗，生命也就停止了。”青春像一條蜿蜒曲折的河流，因為想要投入大海的懷抱，所以來沖破一次又一次的阻擋，一路高歌。
奮斗的青春是一幅多姿多彩的花卷，奮斗的青春最美!
青年大學(xué)習(xí)第31期答案解析一覽
在畢節(jié)市百里杜鵑管理區(qū)，有一支志愿者團(tuán)隊——華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本禹志愿服務(wù)隊。
該志愿服務(wù)隊每年都會在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中招募優(yōu)秀志愿者，以接力的方式向貧困山區(qū)小學(xué)派遣志愿者，開展為期一年的支教和力所能及的志愿服務(wù)。
17年來，該志愿服務(wù)隊志愿者們一棒接一棒，堅持在百里杜鵑管理區(qū)大水鄉(xiāng)兩所鄉(xiāng)村小學(xué)——華農(nóng)大石希望小學(xué)、箐山村本禹希望小學(xué)支教，他們甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，如春風(fēng)中盛放的杜鵑花，映紅大山，更映紅孩子們心靈。
今年，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”的接力棒傳到第十七屆研究生支教團(tuán)6名成員手中。
“我自己也是從農(nóng)村走出來的，小學(xué)時也有志愿者老師去我們那里支教，他們帶給我很大影響。”支教志愿者胡世靈說：“在大學(xué)看了一場以徐本禹為原型之一創(chuàng)作的話劇《牽掛》后，內(nèi)心深處支教的種子發(fā)了芽，所以才毅然來支教。”
作為志愿服務(wù)隊成員的陳曉娟也回到了自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行支教志愿服務(wù)：“我小時候就聽說過本禹老師，后來又到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)上學(xué)，更深深被本禹老師的精神所感染，大學(xué)畢業(yè)后有機(jī)會參與支教志愿服務(wù)，并且回到家鄉(xiāng)，我就報名了。”
有支教志愿者和本地人雙重身份的陳曉娟，其支教目的簡單卻富有深意：“主要是為了讓更多跟我一樣的孩子，通過努力走出大山去看看外面的世界，學(xué)好本領(lǐng)后再返回來為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)、建設(shè)家鄉(xiāng)。”
5月12日，走進(jìn)百里杜鵑箐山小學(xué)教室內(nèi)，學(xué)生們正沉浸在來自華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)志愿者們的趣味課堂中，有的在認(rèn)識使用顯微鏡、有的在觀看“人造雪”科學(xué)實驗，有的則在練習(xí)書法。
“給孩子們上課、跟老師們相處的過程中，我越來越適應(yīng)這里，而且也愛上這里的生活。”來自內(nèi)蒙古的支教志愿孫濤說：“這段經(jīng)歷是絕無僅有的，支教讓我進(jìn)步，也給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰！?/p>
支教中，除常規(guī)教育教學(xué)活動外，志愿者們還關(guān)注孩子們的心理健康，注重培養(yǎng)孩子們的動手能力及實踐能力，不定期開展素質(zhì)拓展、手工、繪畫、書法等，讓山區(qū)孩子開闊眼界，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
“在教育教學(xué)之外，我們還開展了形式多樣的科學(xué)知識普及，如園藝種植、生命科學(xué)、自然地理等。”胡世靈說：“同時還聯(lián)系我們學(xué)校的志愿者給孩子們開展線上支教，進(jìn)行科學(xué)研究的科普，增長孩子們的見識。”
“山區(qū)孩子缺少陪伴，我們就舉辦蛋糕邦活動，每月給孩子過一次集體生日。”孫濤說。
“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情”，這是每位隊員隊服上醒目的一句話，也是他們用行動踐行的諾言。
志愿者們用堅守與奉獻(xiàn)鐫刻了青春原本的模樣，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，力爭用實際行動改變山區(qū)孩子的面貌。
胡世靈說：“來這邊后，我發(fā)現(xiàn)這邊的孩子可塑性太強(qiáng)了，他們有非常強(qiáng)烈的好奇心，想去探索外面的世界，我愿意為他們架起這個橋梁。”
“課堂上講到西沙群島、長城、故宮等地，他們就會充滿向往，天真又可愛。”接近一年的相處，孩子們變得越來越活潑，陳曉娟很是高興。
愛的方式各有不同，奉獻(xiàn)的心卻如出一轍。
年復(fù)一年，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)一茬又一茬的志愿者接力支教，不止給孩子們帶來了知識、開拓了眼界，還用他們無私的愛，鼓勵孩子們奮發(fā)向上，在他們心里埋下了希望的種子。
“我覺得他們不僅是我的老師，更像我的知心大哥哥大姐姐。”提到志愿者老師們，六年級的陳垚垚真摯地說：“他們的到來，不僅使我的成績得以提高，也讓我知道了很多課堂外的知識，讓我樹立了理想：長大后也像他們這樣，學(xué)好本領(lǐng)后無私奉獻(xiàn)、不求回報地去幫助需要幫助的人。”
支教期滿后，這一批志愿者會離開，新的志愿者也會到來，這其中不變的是他們同樣甘于奉獻(xiàn)的精神。他們懷揣夢想堅守初心，他們扎根基層潛心教育，是他們?yōu)樯絽^(qū)教育教學(xué)提供源源不竭的動能，為沉寂的校園增添無限活力。
“支教團(tuán)來了以后，不單是給我們學(xué)校充實了師資，也給我們學(xué)校注入了新鮮的血液、增添了活力，更帶動了其他老師跟他們一起學(xué)習(xí)。”對于支教團(tuán)的貢獻(xiàn)，箐山小學(xué)校長黃承宇這樣說：“現(xiàn)在課堂更生動，學(xué)科更有魅力，孩子們也更愛學(xué)習(xí)了。”