天宮課堂第三課內容簡介

他們是太空夢想的播種者，他們在學生心中播下一粒種子，開出夢想之花。下面是小編給大家帶來的“天宮課堂”第三課內容簡介，以供大家參考!

2022天宮課堂第三課主要內容

本次太空授課活動將繼續采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

天宮課堂第二課實驗內容

20_年12月9日，“天宮課堂”第一課開講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了精彩的太空科普課。今天，讓我們一同回顧!

互動問答歡樂多

在兩次“天宮課堂”中，神舟十三號航天員乘組與同學們進行了許多有趣的互動問答。通過互動問答，激發同學們探索宇宙、探索未知的好奇心。

在軌工作生活場景展示

在“天宮課堂”中，神舟十三號航天員乘組向同學們生動介紹展示了空間站工作生活場景。王亞平展示了空間站睡眠區、太空跑臺、太空自行車、冰箱里的蘋果等，睡眠區里面還貼著她與家人的合影。

讓我們期待一下，下一次“天宮課堂”開課時，神舟十四號航天員乘組會不會給大家介紹問天實驗艙呢?

太空行走

在“天宮課堂”中，有同學提問，在太空中能否跟在地面一樣正常行走。葉光富嘗試回答學生提問：看來是不行的。

太空轉身

在太空不能正常行走，那太空轉身呢?在太空轉身環節中，航天員想要在不借助外力的情況下，采用“游泳”姿勢或使用吹氣的方法都無法實現轉身自由，而當他舉起手臂畫圈時，便可緩慢朝某一方向轉身，這一神奇的現象讓地面的學生們感到非常驚訝。

企鵝服展示

身處太空，如何減輕失重對身體的影響?翟志剛向同學們展示了“企鵝服”的奧秘。航天員的這身衣服從外表上看沒有什么區別，但是內部結構卻有“玄機”。胸部拉帶有調節環，可以用來調節胸部彈力拉帶的松緊，使肌肉可以長時間保持一定的張力，可以有效預防失重帶來的肌肉萎縮。

在兩次“天宮課堂”授課中，神舟十三號航天員乘組還演示了許多有趣的太空實驗，在講解實驗原理的同時，帶領大家探索實驗背后的奧秘。

太空實驗漲知識

浮力消失實驗

在浮力消失實驗中，王亞平將乒乓球放入水中，用吸管將它推動到水面以下。通過地面對比實驗，很容易看出，乒乓球受到了水的浮力作用會浮出水面。而太空中的乒乓球仿佛睡著一樣，完全不會積極地露出水面。

太空“冰雪”實驗

太空“冰雪”實驗中，王亞平從裝有過飽和乙酸鈉溶液的袋子中擠出部分液體，形成一個液體球，再用沾了結晶核的塑料棒觸碰液體球，液體球迅速結晶，仿佛一顆晶瑩剔透的冰球。實驗中，溶液球是飄浮在空中的，是在懸浮條件下完成的結晶變化，產生的外形和結晶的結構不受重力影響，因此也得到了一個地面上無法制作出來的結晶球。

液橋演示實驗

液橋演示實驗中，王亞平拿起兩片透明的液橋板，葉光富在表面分別擠上兩顆水球，將水球靠在一起。待水球逐漸相融后，王亞平把液橋板拉開，在表面張力作用下，水將兩片液橋板連在了一起，就像架起一座小橋。

太空拋物實驗

在太空拋物實驗中，王亞平將冰墩墩用手指輕輕一推，冰墩墩沒有下墜，而是翻滾著慢慢飄向另一頭的葉光富。葉光富接住后，又將其推向王亞平。冰墩墩在兩人之間來回做著近似勻速直線運動。在空間站微重力的環境下，物體運動幾乎不受重力的影響。

水膜張力實驗

在水膜張力實驗中，王亞平制作了一個水膜，并通過水袋給水膜加水。水膜不但沒有破裂，反而慢慢地增厚。在太空失重環境下，水滴在表面張力的作用下呈現出均勻的球狀，即使讓水滴變大逐漸變成水球，水球仍舊不會破裂。當王亞平把美麗的紙花放置在水膜上時，花朵在太空中盛放開來。

泡騰片實驗

在泡騰片實驗中，王亞平向注入藍色顏料的水球中放入半片泡騰片，水球漸漸膨脹起來，泡騰片入水后快速產生大量氣泡，放入泡騰片的藍色水球神似我們的地球家園。

兩次“天宮課堂”，我們在航天員們的授課中，開拓思路，認識神秘太空。讓我們共同期待“天宮課堂”再次開課!

觀看天宮課堂觀后感

今天是不一樣的一天，因為我們上了第一堂“天宮課堂”。這次的“天宮課堂”是由王亞平、崔志剛和葉光富三位宇航員主講的。

王亞平老師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到新鮮的食物。

然后我們再參觀太空跑臺和太空自行車。因為宇航員在太空待久了，會影響健康，所以他們在太空艙內也需要保持運動來鍛煉身體。王亞平老師給我們示范了騎太空自行車。

最后，葉光富老師用顯微鏡給我們展示了細胞跳動。

參觀完太空艙，王亞平老師和葉光富老師還給我們做了四個太空實驗。第一個實驗：葉光富老師表演了太空轉身。可以用右手轉圈，越轉越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉起來，雙臂反復合攏、張開……這樣就可以在太空自如轉身了。第二個實驗：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會慢慢張開了。第三個實驗：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就出現了一顆小氣泡，王亞平老師走到水球后面，會發現水球里王亞平老師的臉是倒著的，而小氣泡里的卻是正著的。第四個實驗：王亞平老師往水球里注入了藍色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰片，會發現水球產生了很多黃色的小氣泡，黃色和藍色相互融合，這時候的水球就想地球一樣美麗。

今天的“天宮課堂”真是神奇有趣!