2020高考的成敗在數學，三種“數學之痛”，應該這樣解決
對于大多數同學來說，數學的學習無疑是最讓人頭疼的。而鞏固課本無從入手、大量刷題成績提升不明顯、平時優秀考試開小差，使許多同學深感“數學之痛”。能在數學學習中游刃有余將為你的高考打下半壁河山。2020年高考：成敗在數學，“數學之痛”三個表現，要這樣解決，希望能幫助高三的學子們。
1、都說基礎重要，但課本實在沒什么學的
所謂考試，萬變不離其宗，高考備考也不會超綱復習。但是語文可以背誦課本上的文言文、英語可以熟讀課文、溫習單詞。最讓人無從下手的莫過于數學，課本例題不會一字不變出現在試卷上，明明有大量數據計算，但課本上只有文字概念，即使有公式但要應付考試似乎是遠遠不夠。
那么這是不是說數學的基礎夯實，根本就和課本無關呢?答案當然不是，其實只要我們細心留意就不難發現，許多所謂的“經典母題”多多少少都能從課本上找到影子，但很多時候我們都未能發現，原因可能有三：溫習課本只是走馬觀花，未能完全吃透課本、忽略例題;過分依賴工具書，認為課本知識過于淺顯，本末倒置;一味搞“題海戰術”不注重總結，遇到題目僅僅局限于答案，而不回歸課本。
2、做了很多題，但成績還是提不上去
為了學好數學，好多同學不惜下“血本”，書桌上總是放著三五本自己的教輔資料，書包里永遠少不了數學試卷，課間自習統統留給數學……對于這種情況 ， 筆者深有感觸，但即使如此，似乎數學成績卻從來不愿買賬，這會讓同學們心灰意冷，甚至開始懷疑自己的智商。是否數學學習真的是天資稟賦呢?
面對上面的問題我們怎么辦?首先要對自己的學習能力有信心，這一點很重要。其次要避開為做題而做題的觀念，題要做，這毫無疑問，但所做的題在精不在多，就這一點，我們可以為自己量身打造一本專屬于自己的“教輔資料”——題集。將遇到的錯題、經典題謄抄下來，更好的是能在旁邊注明易錯點、考點，或將同一類型的題整理在一起，這樣便會起到事半功倍的效果。可能有同學認為遇到的題太多，這項工程會費時費力，但是只要你堅持總結，你會發現原來拌你的一直都是那些坑。
3、平時自我感覺良好，考試成績總是很糟
班上總會有這樣的學生，平時的練習題顯得游刃有余，老師上課所提的問題也能娓娓道來，一看分數卻不禁讓人大跌眼鏡，一次兩次可能會是馬虎大意或情緒不穩，但是時間一長，有可能會形成一種惡性循環——對前次的失敗耿耿于懷，以至于產生“怯考”心理，越是如此，成績越是下滑，甚至連平時的自信都喪失殆盡。
那么如何避免上述情況呢?第一，心態很重要。正確認識考試的意義，學會在考試中“學習”，不單單關注考試成績，而更注重鍛煉自己的應試心態，及反應在卷面上的學習盲區。第二，考前不要過度緊張。適當放松心態并為自己打氣加油，保持自信應考。第三，見到題目保持頭腦清醒，遇到不會的題，做以標記并跳到下一題，切忌在一道題上死磕。
高考是每位學生黨都逃不開的一次大考，也是學習饋贈給每位青年學子的成人禮，高考足以引起學校、家庭、社會和學生個人十二分的重視，能在高考中一舉奪冠，是衡量我們學生生涯是否成功的舉足輕重之手段。讓數學不再是我們高考路上的攔路虎，而讓其變為我們金榜題名的墊腳石;讓數學“學渣”忘記“數學之痛”，而讓數學為我們插上夢想之翼遨游天際!
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