兒童文學研究會會長：兒童戲劇教育要向本土化邁進
兒童文學研究會會長：兒童戲劇教育要向本土化邁進
日前，2019兒童戲劇發(fā)展與合作北京論壇舉辦。全國從事兒童劇和兒童戲劇教育的18位權威專家出席論壇，專家們圍繞兒童劇市場的機遇與挑戰(zhàn)、校園課本劇的教育價值、兒童劇中成人角色的塑造、教育性戲劇對兒童發(fā)展的意義等議題展開了廣泛討論，帶來了一場關于兒童戲劇的思想盛宴。
中國兒童文學研究會會長莊正華在致辭中指出，要重視和加強兒童戲劇教育理論的研究，只有創(chuàng)作和理論雙翼齊飛，才能推動兒童戲劇教育事業(yè)的更快發(fā)展。此外，兒童戲劇教育作為舶來品，進入中國只有幾十年的時間，在發(fā)展過程中要向本土化邁進。北京劇院總經(jīng)理李占義則指出，隨著民眾生活水平逐漸提高，文化方面的消費能力和意識也應不斷提升，家長應更關注兒童劇對孩子成長的積極影響。
如何塑造兒童劇中的成人角色，即兒童劇中成人形象的兒童化，是與會專家熱烈討論的角度。國家一級編劇董妮告訴記者，兒童劇來自于兒童生活，受眾是兒童，創(chuàng)作過程需要成人的引導性，但一定要以兒童的思維方式、行為方式、邏輯方式予以呈現(xiàn)，因此創(chuàng)作者要首先把自己變成兒童。“兒童劇中的人物關系，要向著童真童趣的方向設定。其著力點要放在告訴兒童，這個世界應該是什么樣的，而不是這個世界是什么樣的，從而向兒童傳遞真善美的信息。”
對于戲劇教育對兒童發(fā)展的意義，臺灣藝術大學教授張曉華指出，戲劇本身是綜合藝術，因此培養(yǎng)孩子的綜合整合能力，使他們在未來具備融合、競爭、想象、創(chuàng)造等各種能力。“創(chuàng)作性戲劇是一個人格養(yǎng)成的教育，可以讓孩子從德智體美勞全面發(fā)展。”上海戲劇學院副教授徐珺則表示，戲劇重要的是同理心教育，通過扮演他人、站在他人的角度，感受他人的感受，做出適合的道德選擇和行動。
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