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    家庭與家庭教育的重要性

    時間: 文瓊20 分享

      隨著時代的進步,社會對教育越來越重視,教育對于一個國家非常重要。父母對自己的要求,父母對自己家庭的尊重,父母對自己的一舉一動的檢點——這就是首要的和最主要的教育方法。下面是小編為大家整理的關于家庭與家庭教育的重要性,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

      學校教育與家庭教育是社會的兩大教育系統,對人一生的發展起著重要作用,并且是兩個不同的教育系統,兩者從人員結構到教育過程皆不相同。然而,我國當下許多家庭未認識到兩者間的差別,家庭圍著學校轉,家長為孩子看老師留下的作業、為孩子寫完的作業簽字、聽孩子背課文等等,家庭教育成為學校教育的附庸,失去了其獨立性,獨特職能削弱。這種狀況對學生的發展是極其不利的。

      功能健全與功能障礙的家庭

      盡管家庭有諸多功能,但不是每個家庭對個體成長都能發揮積極作用。這里,根據家庭功能健全與否把家庭分成兩類,以便分析其對個體的影響。

      1、功能健全的家庭特征

      大衛·奧爾森(David Olson)認為,功能健全的家庭一般有以下特征。

     ?、偌彝プ院栏?。好的家庭對于每一個家庭成員都是完整和忠誠的。家庭成員之間相互合作,他們以積極的觀點看問題,以積極的方式解決問題。

     ?、诩彝ブС帧R粋€好的家庭對于每個成員都是關愛和理解的。它是一個有利于孩子的撫養和成長的環境。在這個環境中,家庭成員的需求能敏感地反映出來。家庭支持的一個重要特征是對責任的承諾,即在一個好的家庭中所有的成員患難與共。

     ?、勰哿?。好的家庭在依賴與獨立之間保持一種健康的平衡,家庭的每一位成員都相互信任和欣賞。

     ?、苓m應性。在今天這個瞬息萬變的世界中,健康的家庭具有可塑性,能夠適應社會變化。

     ?、萁涣鳌9δ芙∪募彝フ莆樟撕芎玫呐c他人交流的技巧,尤其是善于傾聽,知道哪些是必須要說的,哪些是要認真傾聽的。

     ?、奚鐣С?。功能健全的家庭鼓勵其成員為社會做貢獻,這樣的家庭能積極地加入到社區、鄰里、學校等各種場合的實踐中去。

      ⑦價值觀。好的家庭有一個核心的、與目標一致的價值觀,這可從父母的行為模式中顯示出來。

     ?、鄽g樂。好的家庭過著歡樂的、自然的、愉快的生活,生活在這樣家庭的孩子心理會比較健康。

      2.功能障礙的家庭特征

      功能健全的家庭給孩子提供一個安全和支持性的相互依賴的成長環境,而有功能障礙的家庭則不能。它們或許能滿足孩子基本的物質需求,但肯定不能滿足孩子思想健康成長的需求。有功能障礙的家庭在表現上并不完全相同,如托爾斯泰所說:"幸福的家庭是相似的,而不幸的家庭卻各有各的不幸。"它們中有的使孩子緊張、不自信,有的限制過死,使孩子缺乏自我意識。但如果檢視一下有功能障礙的家庭,其對兒童的發展通常有如下影響:

      ①不信任他人。在有功能障礙的家庭中成長的孩子一般很難學會信任他人。在學習相信他人的重要的年齡段里,孩子們如果精神上覺得不安全就不會信任他人。

     ?、诓蛔孕?。來自有功能障礙的家庭的孩子常常自我批評過多,常常感到內疚。

     ?、廴鄙贇g樂。在有功能障礙的家庭中生活的孩子容易產生憤怒、厭惡、失望和悲傷的情緒。無疑,有功能障礙的家庭對孩子的影響是消極的。如果不及時采取措施,可能會影響其一生。

      教育水平已經是一個國家是否強大的最重要依據。西方國家為什么發達?因為他們的教育水平高。正是因為有良好教育的國民,他們才能在城市,人文,法制,經濟等各個方面領先世界。在西方國家,大部分人都有著大學甚至跟高的學歷,而中國呢?據第六次全國人口普查,中國每十萬人中具有大學文化程度8930人,具有高中文化程度14032人;具有初中文化程度38788人;具有小學文化程度26779人;文盲率(15歲及以上不識字的人口占總人口的比重)為4.08%,大部分人有著中學及以下的學歷。

      在據一調查機構根據調查發布的世界各國教育質量排名,排名前二十的國家中,有五分之三是歐洲國家,中國卻沒有上榜。

      國家的發展與教育密不可分。中國有著5000年的歷史文化,優秀的傳統文化怎么傳承下去?靠教育。中華民族有著強大的創造力,從中國古代的四大發明,到中國現代的“新四大發明”,無一不彰顯著中華民族的創造力,但是,中國的近代發明卻是越來越少了,為什么呢?因為中華民族的創造力沒有激發出來,怎么激發?靠教育。中國正在向著社會主義現代化強國進發,對人才的需求量巨大,人才怎么培養?靠教育。

      中國在教育方面還存在需要優化的地方。一是地區教育發展不平衡。整體上來講,我國東部地區基礎教育資源相對富足,中部地區基礎教育資源相對不足,西部地區則是我國基礎教育建設最為落后的地區,無論是從基礎教育資源的占有,基礎教育資源質量以及入學比例都與中西部地區存在較大差距。二是城鄉教育發展不平衡。城市地區師資力量強大,吸引很多優質生源,而農村地區師資相對薄弱,教師待遇不高,形成學校門庭冷落的尷尬現象。在城鄉結合部地區,教學條件相對弱化,教學質量也就相對較差。因此需要召開教育大會,對我國教育制度不斷進行優化,以適應新的時代要求,這是國家對教育的重視,也是國家為培養出更多的德智體美勞全方面發展的社會主義建設者和接班人、為了使中國在未來更加強盛而做出的努力。



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