河南一女教師20年收養30多名特殊兒童

河南一女教師20年收養30多名特殊兒童是什么情況

近日,河南鄭州。62歲的張秀珍是村里的退休教師,20年前,一位單親媽媽把2個孩子扔給張秀珍后倉皇離去。此后,越來越多的特殊兒童出現在她家門前。至今，收留了30多名特殊兒童。

河南一女教師20年收養30多名特殊兒童是什么情情況

近日，河南鄭州。62歲的張秀珍是村里的退休教師，20年前，一位單親媽媽把2個孩子扔給張秀珍后倉皇離去。此后，越來越多的特殊兒童出現在她家門前。20年來，靠種地、放羊和工資，她收留30多名特殊兒童，教他們生活自理、供他們上學。一撥撥孩子在張秀珍的照顧下長大成人，自食其力。如今，家里還剩下2個十來歲的孩子，雖然張秀珍身患糖尿病和高血壓，但她從未想過撒手。

張秀珍的善舉并不是一蹴而就的。實際上，這是一個漫長而艱辛的過程。她不僅要照顧這些孩子，還要教他們自理、自立。在這個過程中，她付出了無數的汗水和心血。但是，她從未后悔過，也從未抱怨過。她的母愛和愛心不僅讓這些孩子感受到了溫暖和關愛，也讓我們感受到了人性的光輝。

老師收養殘疾兒童的舉動

老師收養殘疾兒童是一種非常偉大的行為，體現了人類對弱勢群體的關愛和同情。

首先，老師收養殘疾兒童可以給予他們更多的關注和照顧，幫助他們克服身體上的障礙，提高生活質量。其次，老師收養殘疾兒童可以激發他們的學習興趣，提高他們的學習效果，同時也可以增強他們的自信心和自尊心。最后，老師收養殘疾兒童可以促進社會和諧，增強人與人之間的信任和尊重，推動社會進步。

總之，老師收養殘疾兒童是一種非常值得推崇的行為，我們應該尊重并支持這種行為，同時也應該關注和支持弱勢群體，讓社會更加和諧和美好。

什么是特殊兒童

特殊兒童是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。

這些差異可表現為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面，既包括發展上低于正常的兒童，也包括高于正常發展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。

我國關于收養的規定有哪些

一、被收養人條件:

《民法典》(2021.1.1生效)第一千零九十三條 【被收養人的范圍】下列未成年人，可以被收養:

(一)喪失父母的孤兒;

(二)查找不到生父母的未成年人;

(三)生父母有特殊困難無力撫養的子女。

二、送養人條件:

《民法典》第一千零九十四條 【送養人的范圍】下列個人、組織可以作送養人:

(一)孤兒的監護人;

(二)兒童福利機構;

(三)有特殊困難無力撫養子女的生父母。

三、收養人條件

《民法典》第一千零九十八條 【收養人的條件】收養人應當同時具備下列條件:

(一)無子女或者只有一名子女;

(二)有撫養、教育和保護被收養人的能力;

(三)未患有在醫學上認為不應當收養子女的疾病;

(四)無不利于被收養人健康成長的違法犯罪記錄;

(五)年滿三十周歲。

四、收養特別規定

《民法典》第一千零九十九條

【收養三代以內旁系同輩血親子女的特殊規定】收養三代以內旁系同輩血親的子女，可以不受本法第一千零九十三條第三項、第一千零九十四條第三項和第一千一百零二條規定的限制。華僑收養三代以內旁系同輩血親的子女，還可以不受本法第一千零九十八條第一項規定的限制。

五、收養的名額

《民法典》第一千一百條 【收養子女的人數】無子女的收養人可以收養兩名子女;有子女的收養人只能收養一名子女。收養孤兒、殘疾未成年人或者兒童福利機構撫養的查找不到生父母的未成年人，可以不受前款和本法第一千零九十八條第一項規定的限制。

六、年齡差規定

《民法典》第一千一百零二條 【無配偶者收養異性子女】無配偶者收養異性子女的，收養人與被收養人的年齡應當相差四十周歲以上。

特殊兒童有哪些類型

1、智力或發展性殘疾兒童

這類兒童可能在智力、認知能力、語言能力、運動能力、社交技巧或情緒管理等方面存在障礙。這些障礙可能影響他們的日常生活，例如學習新技能、適應新環境或理解他人的情感。智力或發展性殘疾可能由各種原因導致，包括染色體異常、胎兒期或嬰兒期疾病、頭部受傷等。

2、身體殘疾或健康問題兒童

這類兒童可能在身體上存在某種殘疾，如視力、聽力、肢體殘疾或長期疾病等。這些兒童可能需要特別的輔助設備或醫療照顧來幫助他們適應日常生活。身體殘疾或健康問題可能由出生缺陷、事故、遺傳因素等引起。

3、情感或行為問題兒童

這類兒童可能表現出情感或行為上的問題，如焦慮、抑郁、攻擊性行為、自閉癥等。這些問題可能影響他們的日常生活，例如在學校、家庭或社交場合中的表現。情感或行為問題可能與生理或心理因素有關，但也可能由環境因素或其他個人因素導致。