2023年濟南中考語文試卷真題及答案

2023年濟南中考語文試卷真題及答案(wodr版)

2023年濟南全市初中學業水平考試(中考)分數評價部分的總成績由原來的500分調整為為660分，各考試科目的分值分別為：語文、數學、英語各150分(英語學科含聽力測試30分)。以下是小編匯總關于2023濟南中考語文試卷真題及答案的相關內容，供大家參考!

濟南市2023年九年級學業水平考試

語文試題

本試卷共8頁，滿分150分。考試用時120分鐘。

注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡.上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、(16分)

閱讀下面文段，完成1—2題。a

偉大的革命精神給予我們心靈豐富的滋養：南湖的紅船開辟了民族的新航道，長征路上的雪山草地鍛造了民族的堅韌不拔，延安窯洞里的燈火點(rán) 了民族勝利的希望，兩彈一星的光芒輝映了民族的奮發圖強……偉大的革命精神激蕩人心，(cuī)人奮進。新時代青年身處歷史洪流，應有以民族復興為已任的志氣，做中華民族脊梁的骨氣，常補精神之鈣，時時撣去思想之塵，以赤誠之心立報國之志，甘做一顆永不懈(dài )、永不生銹的(luó)絲釘，創造無愧于時代的嶄新業績。

1.文段中加點字的讀音不正確的一項是( )(3分)

A.韌rèn B.骨gǔ C.撣dǎn D.績 jī

2.文段拼音處依次應填寫的漢字書寫全部正確的一項是( )(3分)

A.燃 摧 怠 摞 B.燃 催 怠 螺

C.然 摧 殆 螺 D.然 催 殆 摞

3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是( )(3分)

A.“五四”運動以后如雨后春筍般涌現出來的種種新思想，引起了進步青年極大的興趣。

B.王教授的報告深入淺出，幽默風趣，在座的聽眾忍俊不禁地笑出聲來。

C.辯論賽上，觀眾熱烈的掌聲起到了推波助瀾的作用，讓參賽隊員們越來越勇。

D.河水川流不息，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢向大海奔去。

4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

A.一個人只要樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質和價值。

B.衡量文化產業發展水平的高低，要看此產業能否提供更多滿足人民精神需求的產品。

C.小清河之所以越來越清澈的原因，是因為濟南廣大市民環保意識的不斷增強。

D.隨著各地景區惠民政策的實施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然。

5.為做好中小學銜接工作，便于小學畢業生了解初中學習生活，某初中學校組織了 “校園開 放日”活動。作為本次活動的學生志愿者，請你根據要求完成以下任務。(4分)

任務一：請仿照畫線句，完成續寫，喚起小學生對初中生活的期待。(2分)

時光將我們的初中生活繪成一幅畫卷。展開畫卷，每一個為夢想而努力的清晨，每一個揮 灑汗水的午后，每一個懷著期待迎接明天的夜晚，又出現在眼前。初中生活鮮艷明亮，絢麗多 姿。它活力無限，像早上初升的太陽;它生機盎然，如山中蔥郁的樹林;它 ，

任務二：有小學生向你詢問，他特別喜歡科幻文學作品，但不知道怎樣才能獲得更好的閱讀體驗。請你提供一條閱讀此類作品的建議。(不超過15個字)(2分)

二、(36分)

(一)課內文言文閱讀

閱讀下面文段，完成6—8題。(共9分)

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕愀多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

6.下列加點詞解釋不正確的一項是( )(3分)

A.不見曦月 曦:日光，這里指太陽 B.沿溯阻絕 溯:順流而下

C.清榮峻茂 榮:茂盛 D.屬引凄異 引:延長

7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)

A.其間千二百里 其如土石何

B.雖乘奔御風，不以疾也 生物之以息相吹也.

C.則素湍綠潭 出則無敵國外患者

D.故漁者歌日 后遂無問津者

8.下列對選文相關內容的理解與分析，不正確的一項是( )(3 分)

A.本文寫四季景象，未按時序來寫，而是借文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯。

B.作者描繪三峽沉靜優美的春冬景象時，運用了正側面描寫結合、動靜結合等手法。

C.本文寫景語言精確凝練，如“林寒澗肅”四字，營造出秋天的肅殺氛圍。

D.本文選自《水經注》。《水經注》是我國古代地理名著，有較高的文學價值。

(二)課外文言文閱讀

閱讀下面文段，完成9—11題。(共8分)

方克勤，字去矜，寧海人，授濟寧知府。時始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民謂詔旨不信，輒棄去，田復荒。克勤與民約，稅如期。區田為九等，以差等征發，吏不得為奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社學數百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何復困于此役?”請之中書省，得罷役。濟寧人皆贊之。視事①三年，戶口增數倍，一郡饒足。

【注釋】①視事：辦公。

9.用“/ "給下面的文字斷句。(畫兩處)(2分)

又立社學數百葺孔子廟堂教化興起

10.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)

民方耕耘不暇，奈何復困于此役?

11.結合選文內容，用自己的話分析方克勤是如何做“視事三年，戶口増數倍，一郡饒足”的。(答出兩點即可)(3分)

(三)詩歌閱讀

閱讀下面宋詩，完成12 —13題。(共7分)

霽夜

孔平仲

寂歷①簾櫳②深夜明，睡回清夢戍墻鈴③。

狂風送雨已何處?淡月籠云猶未醒。

早有秋聲隨墮葉，獨將涼意伴流螢。

明朝準擬南軒望，洗出廬山萬丈青。

【注釋】①寂歷：寂靜。②簾櫳：窗簾和窗戶。③戍墻鈴：一種鈴鐺。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )(3分)

A.這首詩寫秋夜雨霽的清靜景危，給人以清爽之感，表達詩人喜悅之情。

B.首聯從寂靜的景色寫起，接著以戍墻鈴的鈴聲與之映襯，更顯得清寂。

C.頷聯運用比喻的修辭手法，形象地寫出了眼前月亮被云籠罩的朦朧景色。

D.頸聯調動多種感官來寫夜景，如秋聲墮葉是聽覺，月夜飛螢是視覺。

13.有人說，本詩詩境不限于雨霽，而是將時間向前、向后進行了延展，擴大了詩歌容量。請結合具體詩句進行分析。(4分)

(四)古代文學文化常識

14.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是( )(3分)

A.對聯是我國傳統文化的瑰寶，其種類多樣，如春聯、壽聯、名勝古跡聯等。

B.古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳順”“耄”等詞語表示不同的年齡。

C.贈序有別于書序，它作為臨別贈言，在贈人以言的同時，也可抒發作者的情志。

D.春秋戰國時期百家爭鳴，儒家、道家、法家等學派林立。張儀是道家代表人物。

(五)根據原文默寫

按要求填寫相應語句。(共9分)

(1)政入萬山圍子里， 。 (楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》)

(2) ,但余鐘磬音。 (常建《題破山寺后禪院》)

(3 )曉鏡但愁云鬢改， 。 (李商隱《無題》)

(4 ) ,山山唯落暉。 (王績《野望》)

(5)子夏曰：" ，切問而近思，仁在其中矣。” (《論語·子張》)

(6)范仲淹在《漁家傲?秋思》中，表現將士們思家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子 是： , 。

(7)李白在《行路難(其一)》中用“ ， 沉郁中堅定信心、奮發振作、一往無前的氣概。

三、(7分)

16.近日，班級開展閱讀《水滸傳》活動,老師提前進行了閱讀調研。針對比較集中的困惑點，老師建議立足作品特點，尋找閱讀突破路徑。根據提示，完成表格中兩項任務。

四、(31 分)

(一)閱讀下面文章,完成17—19題。(共10分)

物勒工名

①當今的“3.15” 晚會讓人們越來越關注產品質量問題，那么在古代也會出現產品質量問題嗎?古人又是如何保證產品質量呢?如果你了解了物勒工名制度，這些問題就會迎刃而解。

②《禮記.月令》載:“物勒工名，以考其誠，功有不當，必行其罪。”其中提到的“物勒工名”是我國最早的手工業管理制度。它要求手工業制造者把自己的名字刻在器物上，以方便管理者檢驗產品質量。從某種意義來說，物勒工名也是我國最早的問責制。

③我國早在商周時期就有在青銅器上刻記人名的現象，但此時多是標明物品的所有者，并非制造者。將制造者名字刻上器物則出現在春秋戰國時期，有些器物上甚至還出現了主造人和監造人的名字。此時物勒工名制度才真正出現。到了秦朝，物勒工名制度以法定形式固定了下來。如秦簡《工律》中規定:“公甲兵各以其官名刻久之。”可以說，正因為有了這種相對比較完善的產品追溯制度，秦國才可能在列國紛爭中以富國強兵之勢一統天下。

④到了漢代，這種制度的實施已深入到官營手工業的各個方面。目前在一些出土的漢代器物上均發現有銘文，銘刻內容較為豐富，涉及的信息更加全面，標志著這一時期物勒工名制度已相當成熟。

⑤唐朝對該制度進行了豐富和發展。一方面，政府為了確保官營手工業技術領域后繼有人，為工匠設立匠籍,子弟要世襲。另一方面,政府把這一制度和工匠的培養考核結合起來，從技藝培訓，到產品制造、管理等方面均有嚴格規定,使得這一時期涌現了大批技藝精湛的工匠和工匠家族。

⑥明清時期，政府對官營手工業的管理更加嚴格，勒名制度也更規范、具體，最突出的是在工程材料上都要層層勒名。南京明城墻即為典型代表，每塊城墻磚背后都有工匠勒名。在一塊“黃州府蘄水縣”銘文城磚上刻有67個字,記錄了十一級燒磚責任人，這是目前南京城墻上發現的責任層級最多的一塊。據此，我們可以看到一個結構嚴密、層次分明的質量責任體系。

⑦作為一種手工業管理制度,物勒工名既保障了產品質量，也對傳統工匠精神的形成和傳承起到了重要的推動作用。

⑧中國古代工匠極為重視生產技術的精益求精。勒名制度下，工匠們為了維護自己的聲譽，對產品質量要求很高。如在制作車輛時，對兩個輪子沉入水中的深度是否相等這樣的問題，他們都認真對待，一絲不茍。

⑨物勒工名還充分體現著誠實守信精神。勒名制度要求每- -件產 品都有明確的責任人，政府對不合格產品的追查處理十分嚴格，讓以次充好的行為沒有生存空間，彰顯了對消費者的誠信。

⑩勒名制度長期約束著工匠群體，久而久之，這種約束內化為工匠敬業專一的意識，從而演化為一種社會文明和自覺精神。

?銘文無聲，一刻千年。物勒工名制度反映了古人的智慧，至今仍有積極的借鑒意義。

(作者莊華峰，文章有刪改)

17.下列對文章內容的理解和分析, 不正確的一項是( ) (3分)

A.第②段加點字“從某種意義來說”起到限定作用，體現說明文語言的準確性。

B.第⑦段是過渡段，把物勒工名制度的發展和這一制度對工匠精神的推動作用連接起來。

C.第⑧段畫線句運用作比較的說明方法，突出了古代工匠極為重視生產技術的精益求精。

D.全文采用邏輯順序，介紹了我國古代手工業管理制度——物勒工名。

18.根據文章內容，下列說法正確的一項是( ) ( 3分)

A.物勒工名制度源遠流長，其真正出現應該是在商周時期。

B.因為秦國國富兵強，一統天下，所以物勒工名制度得到長足發展。

C.在漢代器物銘文中，你可能會看到器物制造的地點、制造者、監造者等信息。

D.明清時期，勒名制度更加規范，南京明城墻就在每一塊磚上記錄了十一級燒磚責任人。

19.結合文章內容,談談物勒工名制度對當今社會加強產品質量管理有何借鑒意義。(答出兩點即可) (4分)

(二)閱讀下面文章，完成20~23題。(共21分)

一桌人生

①人過中年,開始有點兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現。

②我上學第一天是踢著小歡步去的，記得放學時夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡,蹚過小河，踩著風回了家。一進屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業本寫字。狹長的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水牛回了家。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。

③我一天天往上長,板凳卻像忘記了生長這回事。“爹，我想在梳妝桌上寫字。”爹正招呼牛喝水，我的話夾在風里，一晃就過去了，他似乎沒聽見。“.....”，爹抬起頭掃了我一眼，只“唔”了一聲，起身進了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時候是沉默的。

④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點點，布滿裂紋，還缺了一條腿,用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半,我總算有了自己的書桌。我側著身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。

⑤我開始習慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習慣我。他會沖著黑屋子吼:“柴火沒了 ，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的!”確實，那時村里的孩子讀書都像趕集一般，在學校里耍打幾年就回來了，然后該干啥啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。

⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說:“娃是塊讀書的料!”連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續碼草垛。

⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我的中學生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎狀和背后或羨慕或褒獎的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。

⑧在一個冬日，我所有的獎狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時那間黑屋子像漏進了一道光。爹進屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。

⑨春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。那天，我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風一樣地推門進來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆。“寫字桌，給你做的!”爹說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。

⑩自那以后，我不再一放學就鉆進黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的 小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經，有的裝模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。

?初三時我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學校拓展世界的同時，泉塘村也似乎被掘開了一個口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉間刮起一股強勁的風，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。

?爹又開始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹說。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運掌握在他的手里。“你得讀書。”爹半晌才說，轉身牽著牛出了門。

?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦 得干干凈凈，然后默默走開……

?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個遙遠的存在。后來我聽說，家鄉越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。

?我人生的起點只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。光影流轉，那一方小小的書桌，永遠是記憶深處的一道光。

(作者郭發仔，文章有刪改)

12.結合文章內容，說說第②段有什么作用。(4分)

13.品味語言，回答下面問題。(6分)

(1)結合語境，賞析第⑤段中加點詞語。(3分)

爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。

(2)從句式特點的角度，賞析第⑨段畫線句。(3分)

春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。

14.結合文章內容，談談你對第?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出 賣了他”的理解。(5分)

15.文中“桌”與許多人的人生緊密相關。請結合文章內容，具體說說“桌”和他們的人生之 間的關系。(6分)

五、(60分)

24,根據要求寫作。

冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅;感受愛意時，那抹微笑令人溫暖;超越過往時，那份自信令人堅定;國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。

請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選;

②不得抄襲;

③文中不得出現真實的校名、人名;

④不少于600字(如寫詩歌不要少于20行)。

濟南市2023年九年級學業水平考試語文試題參考答案

一、(16分)

1. D2. B3. A4. B 5.任務一示例：深邃廣博，像遠方無垠的大海 任務二示例: 掌握科學知識，擁有人文關懷

二、(36分)(一)課內文言文閱讀(共9分) 6. B7. D8. B

(二)課外文言文閱讀(共8分)

9.又立社學數百/葺孔子廟堂/教化興起 評分意見:本題2分。

10.示例:百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢? 評分意見:本題3分。

11. 示例: (1)方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅; (2)他為政公平公正，按照田地等級征稅; (3) 他重視教育教化，建學校，修孔子廟堂; ( 4)他體恤百姓，為百姓請命免除徭役。評分意見:本題3分。

(三)詩歌閱讀(共7分)12. C評分意見:本題3分。

13.示例：本詩頷聯“狂風送雨”，是回憶雨霽前風雨交加的情景;尾聯是虛寫，由霽夜想到明朝雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。這種時間的延展拓展了詩歌的意境。評分意見:本題4分。

(四)古代文學文化常識(共3分)14. D評分意見:本題3分。

(五)根據原文默寫(共9分)

15. (1)一山放出一山攔(2)萬籟此都寂(3)夜吟應覺月光寒(4)樹樹皆秋色(5)博學而篤志(6)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(7)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海評分意見:本題9分。

三、(7分)16.任務一:①鏈式，②魯智深③楊志④晁蓋 評分意見：本題4分。

任務二:突出特點:口語化(通俗易懂)

分析：文段中兩人對話使用了“做甚么“尋討”“若端的有時”“卻是好也” 等當時生活語言，符合人物身份，通俗易懂。評分意見:本題3分。

四、(31分)(一)(共10分)17. C18. C評分意見: 17—18題， 每題3分。

19.示例: (1) 建立健全產品追溯制或追責制，明確責任;(2)培育大國工匠精神,培養優秀技術工人。評分意見:本題4分。

(二)(共21分)20.示例: 第②段描寫了我第一天上學的愉悅以及父親勞作的艱辛，用板凳引出后文的桌子，為下文寫父親對我學習態度的反復變化做鋪墊。評分意見:本題4分。

21. (1) 示例：破碎，句中指爹的話對我心靈沖擊之大,生動地寫出我對不能繼續讀書的擔憂。

(2)示例:倒裝句，將“暖暖的”后置,突出了春風的溫暖和煦,烘托了我看到新桌子時的喜悅心情。

評分意見:本題6分。

22.示例:爹聽到我的話，看似沒有反應，實則內心有波動。運用擬人，將汗珠子人格化,形象地寫出此時爹內心選擇的艱難,表現了爹沉默的性格和父愛的深沉。

評分意見:本題5分。

23.示例: 桌子是我人生的見證，我最終從鄉村走進大城市,是讀書改變了我的人生;桌子見證了父親對我讀書態度的轉變,表現了父親對我的愛和我對父親的感激;桌子見證了村里人對教育態度的轉變，眾多的孩子回歸讀書，他們]的人生將因知識而改變。

評分意見:本題6分。

2023濟南中考考試科目及分值

2023年濟南中考總分660分各考試科目的分值分別為：語文、數學、英語各150分(英語學科含聽力測試30分)，均按原始得分計入總成績;物理90分、化學60分。

分別按照卷面得分(滿分均為100分)的90%和60%計入總成績，物理、化學均單科計分，四舍五入，不保留小數;體育與健康60分，具體考試及計分辦法另文發布。

道德與法治、歷史、生物、地理學科采用等級評價方式，各學科考試卷面分值均為100分，依據全市(不含萊蕪區、鋼城區)實考考生卷面成績由高到低劃定為A、B、C、D、E五個等級，萊蕪區、鋼城區依據兩區實考考生卷面成績由高到低單獨劃定為A、B、C、D、E五個等級。

各等級人數所占比例為：A，等級15%、B等級，30%、C等級，30%、D等級，20%。

2023濟南中考具體時間安排

6月12日，9：00——11：00語文，14：30——15：30物理，16：30——17：30化學

6月13日，9：00——11：00數學，14：30——15：30道德與法治，16：30——17：30歷史

6月14日，9：00——11：00英語(含20分鐘聽力測試)