小班家長育兒知識集錦
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在中國，很多父母打孩子是一個(gè)不爭的事實(shí)。雖然現(xiàn)在的父母已經(jīng)開始意識到打孩子的弊端，但是還是有些家長仍然會打孩子。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
對付熊孩子 不“打”不成材
在中國，很多父母打孩子是一個(gè)不爭的事實(shí)。雖然現(xiàn)在的父母已經(jīng)開始意識到打孩子的弊端，但是還是有些家長仍然會打孩子。在有些情況下，如果你不能夠通過道理讓孩子來遵守規(guī)則，那么以下幾種情況下是可以“打孩子”的。
1、 如果孩子喜歡觸摸一些危險(xiǎn)的東西，或許喜歡一些不安全的場所。但是由于孩子的年齡太小，不能夠理解自己的所作所為能夠造成的嚴(yán)重后果，或者即使理解了但是卻管不住自己，家里人又沒有足夠時(shí)間看住孩子。
比如說，很多孩子喜歡撥弄電源插頭、玩火、電線等、一旦不加以有效地制止，那么將有可能發(fā)生不堪設(shè)想的后果。
2、 當(dāng)孩子的某些行為、心理傾向、習(xí)慣等，長大后有可能發(fā)展成為威脅社會公共安全的行為或違反法律道德的行為時(shí)，就必須要加以制止。比如說，從家里偷錢去買自己喜歡的東西、喜歡欺負(fù)比較弱的孩子并以此為樂等。
3、 有一些孩子過于自私或者以自我為中心的傾向嚴(yán)重，心中絲毫沒有他人的位置。有些從小就被寵壞的孩子，從來都喜歡和別人分享自己的東西;也不懂得如何關(guān)心他人。長此以往，進(jìn)學(xué)校后會很難與同學(xué)進(jìn)行相處;走上社會之后，也會無法適應(yīng)社會上的各種生活。而對于流露出這種傾向的孩子，爸爸媽媽就要及時(shí)幫他們糾正，避免孩子們走向異途。
4、 父母或老師多次提醒孩子規(guī)則的存在，但是孩子仍然故意犯錯(cuò)的時(shí)候，或者犯錯(cuò)誤后還絲毫不認(rèn)錯(cuò)的。當(dāng)孩子下次再犯的時(shí)候，就可以打孩子了。簡單來說，就是孩子屢教不改的時(shí)候，就可以適當(dāng)打他。
特別提醒的是，孩子是不能夠亂打的。雖然我們都主張?jiān)谟行┣闆r下，是可以打孩子的，但是也不能夠走向另外一個(gè)極端：殘酷地、沒頭沒腦的責(zé)打孩子，逮到哪里打哪里都是不對的。也不能使用任何的工具，只要用手打屁股就可以了。
電子教學(xué)給孩子豐富的教學(xué)資源
電子時(shí)代很多電子產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)駐了多個(gè)產(chǎn)業(yè)，尤其是教育行業(yè)，現(xiàn)在很多國家都已經(jīng)紛紛推出了電子教學(xué)，一來可以節(jié)省時(shí)間，提高教學(xué)效率，二來也可以豐富教學(xué)內(nèi)容，對于很多孩子來說，通過網(wǎng)絡(luò)連接，他們可以獲得很多好玩有意義的指導(dǎo)。
第一、教學(xué)軟件
父母可以從一些電子商品中下載豐富的教學(xué)軟件，像是益智軟件，幼兒教育軟件，動畫軟件，喜現(xiàn)在很多軟件下載平臺上這些軟件都是免費(fèi)的，而且評價(jià)都很不錯(cuò)，對于新手爸爸媽媽來說，這些軟件可以讓他們快速掌握一些基礎(chǔ)的育兒知識，提高教育的水平，給孩子更好的照顧。
第二、電腦教育給孩子多彩的環(huán)境
通過軟件教學(xué)可以讓更多豐富的媒體資源介入，例如生動的圖像，好看的動畫等，可以極大的激發(fā)孩子的興趣，讓孩子能夠在快樂積極的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果也會更加提高，但是需要注意的是，在孩子使用軟件教學(xué)的時(shí)候，父母需要陪伴在孩子的身邊，跟他們一起學(xué)習(xí)玩耍。
第三、糾錯(cuò)軟件
孩子剛開始學(xué)習(xí)寫字或是其他的內(nèi)容的時(shí)候，經(jīng)常容易犯些錯(cuò)誤，這也是很正常的，因?yàn)楹⒆拥恼Z言能力還沒有完全發(fā)揮出來，此時(shí)需要大量重復(fù)的訓(xùn)練，這樣子才可以讓他們對錯(cuò)誤有更深的印象，從而改正過來，這類型的軟件如今下載也是很熱門的。
第四、生動詼諧的語言
當(dāng)孩子在進(jìn)行電子教育的時(shí)候，父母最好能夠在一旁給孩子做些必要的解釋，用孩子喜歡并且能夠接受的語言，這樣子也可以加深孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子所下載的軟件要有生動詼諧的語言，不要用系統(tǒng)性語言，孩子聽不懂的情況下也沒有學(xué)習(xí)的興趣了。
總結(jié)：電子教學(xué)最大的好處就是實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，積極探索了讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的方法，用生動好玩的游戲來代替枯燥乏味的電腦操作，從而激發(fā)了孩子的求知欲和興趣，很多孩子在電子教學(xué)上獲得了顯著的提高。
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