父母要讓孩子今早學(xué)會(huì)獨(dú)立

父母要讓孩子今早學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　一個(gè)兩歲的孩子如果不會(huì)用勺子吃飯那就說(shuō)明這個(gè)孩子還不能生活獨(dú)立，這樣父母便不會(huì)放心讓你獨(dú)自處理自己的事兒。但一般兩歲的孩子都已經(jīng)會(huì)用勺子吃飯了，作為家長(zhǎng)，要做的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨(dú)立做自己的事，而不是一位溺愛孩子，不讓孩子做一些力所能及的事。

　　父母不能夠總是讓孩子依賴著自己生活，他們應(yīng)該逐漸的學(xué)會(huì)獨(dú)立，不僅是生活上的自立，還要慢慢的學(xué)會(huì)去規(guī)劃自己的人生，孩子的每一個(gè)階段都很重要，小的時(shí)候幫助他們建立積極樂觀的思想，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將是一生受之不盡的財(cái)富，好的心態(tài)能夠幫助他們面對(duì)挫折不輕易言敗，而且還可以讓他們更加客觀的評(píng)價(jià)人與事物。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園，上小學(xué)等都是一次次的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@意味著他們要離開父母的懷抱，學(xué)習(xí)著自己去適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也是，總是呆在自己身邊的孩子背著小書包去外面的世界，他們也會(huì)擔(dān)心和期待。

　　從孩子上小學(xué)開始，父母就要有心理準(zhǔn)備，逐漸的放開孩子的手，教育講究張弛有度，一味的抓著孩子的手，不給他們獨(dú)立處事的機(jī)會(huì)反而不好呢，我們不能夠等待孩子跟我們抱怨的時(shí)候才猝然警覺，我們是不是干預(yù)孩子過多了。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立

　　孩子的行為習(xí)慣來(lái)自于父母的影響，如果父母能夠在日常中給他們樹立一個(gè)好的榜樣，他們也會(huì)受到父母潛移默化的影響，而變得逐漸優(yōu)秀，社會(huì)上優(yōu)秀的精英并不是一蹴而就的，而是靠逐步的培養(yǎng)。

　　孩子入學(xué)后，其實(shí)就是意味著父母照顧幼兒的歲月已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整過來(lái)，以好朋友的身份陪伴著孩子，孩子漸漸長(zhǎng)大他們會(huì)有自己的天地，對(duì)于父母的依戀也會(huì)逐漸的減少，開始向往著外面的天地，而父母要做的是幫助他們?cè)谇啻旱缆飞献叩母茫M量不要給孩子無(wú)謂的壓力，激發(fā)孩子的求學(xué)和探索精神。

　　孩子慢慢的會(huì)有自己的生活，給父母的時(shí)間也相對(duì)會(huì)越來(lái)越少，父母可能會(huì)感到比較失落，尤其是母親，但是這也是一個(gè)好時(shí)機(jī)，為了孩子父母已經(jīng)花費(fèi)了很多的時(shí)間，此時(shí)剛好是尋回自己興趣和重視另一半的好時(shí)機(jī)，婚姻和孩子一樣，同樣需要用心經(jīng)營(yíng)，而良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫助。

　　總結(jié)：如今的競(jìng)爭(zhēng)很大，孩子也是如此，然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠從父母那邊獲得信心和力量，得到溫暖和安慰則是很重要的，不用過于緊張孩子的成績(jī)，而要更加重視孩子的品德，讓孩子成為一個(gè)充滿自信善良的好孩子。