公共基礎知識論述題答題技巧
每一種類型的題我們都要掌握必要的方法，這樣我們才能不至于知識點都掌握了但沒有好方法而去失不必失的分值。以下是由學習啦小編整理關于公共基礎知識論述題答題技巧的內容，希望大家喜歡!
公共基礎知識論述題答題技巧
一般來說，解答論述題應該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進深入地進行闡述。
重點是理解，考試一般是按關鍵詞給分的，答題要條理清晰，不要寫成一大段，能。分1，2，3是最好的。還有就是別曲解了題意，答非所問，不過這點一般不會出錯吧
1、確立中心議題
確立中心議題，是整個解答過程最為關鍵的步驟。為避免跑題，考生在解答前一定要仔細推敲題意。對于試題的測試要求，應試者應該做到心中有數，并使全文的論述緊緊圍繞著這個中心議題而展開。
2、辨別試題類型
根據不同的標準，論述題可以劃分為許多類型。主要有敘述式、說明式、評價式、分析式和批駁式這五種。敘述式論述題要求考生把某一事實或原理詳細地記述下來;說明式論述題則要求考生用自己的話對某一事件或原理進行解釋。運用所掌握的知識或理論對事物或人做出價值評定，是評論式論述題的重要特點。分析式論述題要求考生對某一現象進行分解，然后找出這些獨立的組成部分相互之間的內在關系。批駁式論述題要求應試者用某種觀點對試題所展示的觀點或立論進行反駁。題型不同，作答方式也不同，考生一定要看清試題類型，按相應方式作答。
3、確立論點
中心議題和應答方式確定后，考生接下來就要根據試題的中心議題來確立論點。在確立論點時，考生應考慮到時間許可程度，論點數量不宜過多，安排也應有主次之分，盡量將重要的論點前置，不太重要的內容放在后面敘述，以免把時間耗費在意義較小的內容上。
4、選擇論據
論據的選擇是論述題解答中的一項非常重要的內容。針對性是論據選擇的首要準則和要求。考生應從說明或證明論點的需要出發，選取那些能夠強化所提論點或對論點進行解釋和論證的材料作為論據，使這些論據能有效地為論點服務。由于考試時間有限，考生往往不可能將所有符合要求的材料都選擇進來，這就要求考生必須對所有的材料進行篩選，依據代表性的大小來選定取舍。最終只將那些最有代表性或最有說明力的材料作為自己的論據，而不是毫無選擇地堆砌材料。
5、論證充分、全面
應試者在具體論述過程中，要做到論證充分、全面。中心議題的內涵應該在論點中有完整的體現，而且，每一個論點也應有充分的論據為基礎，論點應是對論據的正確概括。要注意說理的全面性，不能以偏概全。其次，表述上要注意邏輯，內容之間不能相互矛盾和沖突，同時應避免層次不清、語無倫次的現象。除此之外，還要注意理論聯系實際，將所述理論同現實生活中的某些事實結合起來，運用這些理論來對現實事物做出解釋。這一點很重要，因為從命題的角度來講，論述題側重于對知識原理的分析和論證上。
6、回應主題
論文結束部分應是全文論述的概括和濃縮。考生在這里應用簡潔的語言對全文的內容進行高度概括，以使論點更加突出。
公共基礎知識論述題和材料題的解題技巧
一、真題感知
【 2013年省考A類】論述題(20分)
前不久，某市公布的“義務教育階段入學積分方案”規定，外來人員子女將以家長的學歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對此，有人指責這一政策具有歧視性，該市某職能部門負責人表示，、、、、、、。
請結合上述材料，從政策制定的角度，談談對類似“政策誤讀”現象的看法。(篇幅為250--300字)
【2012年省考B類】(材料處理題25分)
城管執法隊員李某在商業中心巡邏時，見沈某正在擺攤與人賭象棋殘局，便勸其離開。過了半個小時，李某再次巡邏至此，發現沈某仍在原地擺攤，就再次勸其離開。沈某爭辯說：“、、、、、、”
(1)根據上述材料，從依法行政的角度，談談你對“柔性執法”的看法。(篇幅為150-200字)(10分)
(2)假如你是一名行政執法人員，在執法過程中遇到類似情況，你會怎么做?(篇幅為250-300字)(15分)
【2011年省考A類】(論述題20分)
某市政府為創建全國文明城市花了很大功夫，在迎接上級檢查評估小組檢查期間，強制關閉轄區內上百家小理發店、小餐館;原來設在街頭成為城市一道“風景”的報刊亭也全部被移至室內經營。
請結合材料，對政府的這種“行政善意”作出分析和評價。
二、解題思路
從近三年的真題我們總結出，主觀題的問題主要要求考生談談對某一事件的看法或評價，因此，只要在答題中把握住基本的解題思路和一些重點的分析方法，就能較好地把握此類題目，進而能夠把握全局，贏得省考的勝利。
秘訣一：六字方針：原因+影響+對策
秘訣二：兩大分析法：主體分析法和五維度分析法
這里的主體分析法主要是給考生提供一種想問題的思路和切入點，一般情況下，和一個事件相關的主體主要分為宏觀的國家，中觀的組織，學校，企業，社會等，微觀的涉及個人，家庭等，而五維度分析法則是指法律法規、制度機制、監管執行、要素投入、觀念素質。這五個維度既可以用來分析某一個惡性事件產生的原因，也可以用來提出相應的對策或措施。五維度是內容上的的補充和拓展，考生務必要把握這個分析方法。
對于一個惡性事件，我們可以用六字方針的原因/影響+對策的組合方式來答題，如問題“談談你對中國式過馬路的看法?” 我們可以分析產生中國式過馬路的原因或影響，或者是兩者都闡釋，然后再提出相應的解決對策;對于一個良性事件，我們則偏向于使用積極影響+對策(貫徹/推廣)，如談談你對國家鼓勵大學生下基層的看法?對于中性事件，我們可以用好(積極性/意義)+不好(消極性/危害)+更好(對策)這個思路來加以闡釋和論證。
三、例題講解
2011年省考A類論述題：請結合材料，對政府的這種“行政善意”作出分析和評價。
定性：中性
思路：好+不好+更好
積極性在于：創建了全國文明城市，樹立了城市的美好形象
消極性在于：部分經營者遭受經濟損失，在一定程度上其利益受到了損害
不利于創建社會主義和諧社會、干預了市場經濟的正常秩序和發展
政府超出了行政職權范圍、行為不合理、不利于政府公信力的建設
更好(對策)：投入、監管執行、觀念素質
1、對經營者遭受的損失給予一定的經濟補償、維護其基本利益和權利
2、政府管理要規范化、科學化、執法模式要合情合理、做到有權必有責
3、政府需要樹立正確的績效觀和政績觀、認識到建設服務型政府的重要性
四、總結
在此只是給考生提供一些思路和方法，在真正的考試中，還需要考生具體問題具體分析，靈活應用，但只要和當下政府有關的題目，總是可以圍繞政府公信力、政府職能、服務型政府、合法行政、合理行政等方面來展開進而可以加以論述，總之。考生要在理解老師提供的解題思路和方法基礎上，具備基本的認識問題、分析問題和解決問題的能力。
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