教師公共基礎(chǔ)知識真題及答案
教師公共基礎(chǔ)知識真題及答案
需要進行教師職位考試的考生們可在真題中找到出題方向，提高教師招聘的通過率，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教師公共基礎(chǔ)知識真題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
教師公共基礎(chǔ)知識真題及答案(一)
1、在中國歷史上提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”倡議的教育家是( )。
A、韓非子 B、孟子 C、荀子 D、董仲舒
2、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需要經(jīng)費由( )予以。
A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府 D、家庭學(xué)校和政府共同
3、個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡，身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機制稱為( )。
A、否認 B、壓抑 C、轉(zhuǎn)移 D、退行
4、1996年國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了一份題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，報告提出的終身教育的支柱包括( )。
A、學(xué)會認識 B、學(xué)會做事 C、學(xué)會生活 D、學(xué)會生存 E、學(xué)會交往
5、組織和培育班集體的方法有哪些?( )
A、確定班集體的奮斗目標 B、建立和諧的人際關(guān)系
C、選拔和培養(yǎng)班干部 D、培養(yǎng)正確的集體輿論
6、按構(gòu)成因素劃分，教學(xué)策略分為( )。
A、內(nèi)容型 B、形式型 C、方法型 D、綜合型
7、基礎(chǔ)教育改革要求實行、地方、學(xué)校三級課程管理。(判斷題)
8、消極強化是指通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。(判斷題)
9、課的組成部分及各部分順序和時間分配成為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。(判斷題)
10、中學(xué)教育中要堅持“德育為先”的理念，因此中學(xué)的思想政治教育課程及活動比其他教學(xué)活動更重要。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。
2、【答案】C。
3、【答案】D。
4、【答案】ABCD。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABCD。
7、【答案】√。
8、【答案】×。解析：消極強化也叫負強化，它是指通過撤銷厭惡刺激來增強反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：思想政治教育課程有著其特殊的地位，但并不意味著他比其他教學(xué)活動更重要。
教師公共基礎(chǔ)知識真題及答案(二)
1、在中國歷史上提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”倡議的教育家是( )。
A、韓非子 B、孟子 C、荀子 D、董仲舒
2、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需要經(jīng)費由( )予以。
A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府 D、家庭學(xué)校和政府共同
3、個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡，身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機制稱為( )。
A、否認 B、壓抑 C、轉(zhuǎn)移 D、退行
4、1996年國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了一份題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，報告提出的終身教育的支柱包括( )。
A、學(xué)會認識 B、學(xué)會做事 C、學(xué)會生活 D、學(xué)會生存 E、學(xué)會交往
5、組織和培育班集體的方法有哪些?( )
A、確定班集體的奮斗目標 B、建立和諧的人際關(guān)系
C、選拔和培養(yǎng)班干部 D、培養(yǎng)正確的集體輿論
6、按構(gòu)成因素劃分，教學(xué)策略分為( )。
A、內(nèi)容型 B、形式型 C、方法型 D、綜合型
7、基礎(chǔ)教育改革要求實行、地方、學(xué)校三級課程管理。(判斷題)
8、消極強化是指通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。(判斷題)
9、課的組成部分及各部分順序和時間分配成為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。(判斷題)
10、中學(xué)教育中要堅持“德育為先”的理念，因此中學(xué)的思想政治教育課程及活動比其他教學(xué)活動更重要。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。
2、【答案】C。
3、【答案】D。
4、【答案】ABCD。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABCD。
7、【答案】√。
8、【答案】×。解析：消極強化也叫負強化，它是指通過撤銷厭惡刺激來增強反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：思想政治教育課程有著其特殊的地位，但并不意味著他比其他教學(xué)活動更重要。
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