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    公共場所消毒管理制度范本

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      為了避免傳染疾病的發生,加強對公共場所的消毒工作,提高消毒效率,需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編今天為你整理了公共場所消毒管理制度范本,希望對大家有幫助!

      公共場所消毒管理制度范本篇一

      平時未發生傳染病疫情時,要做好一周一次的消毒工作。發生傳染病疫情以后,及時做好消毒工作,更是切斷傳染病途徑的有效方法。因此,車站建立如下相應的制度以保證消毒工作能有效地貫徹并落實。

      1、車站消毒工作由綜合部負責,衛生室進行技術指導。

      2、車站安排專人,定期對車站進行消毒,尤其是重點場所(衛生室、洗手間、食堂等)。

      3、負責消毒人員應盡職敬業,不得懈怠。

      4、每次消毒后做好消毒情況登記,包括用藥情況,消毒時間,次數等。

      5、衛生室隨時對消毒情況進行督促與抽查,并做好記錄。

      6、平時做好站內外的衛生工作,經常開窗通風。在傳染病散發或流行時期,要加強消毒工作,避免交叉感染。

      7、常規消毒與終末消毒相結合:常規消毒為每周一次,終末消毒為隨時發現傳染病疫情,隨時消毒(一天2次)。消毒范圍包括:辦公大樓內的走廊地面與墻壁、樓梯扶手與窗臺、廁所、辦公室的門把手、窗臺、桌椅等。

      8、體溫表等器材使用后,浸入濃度為1000mg/L的含氯消毒劑中;患者的嘔吐物要用12500mg/L的含氯消毒劑消毒后再進行清理。發生紅眼睛、肝炎等接觸性傳染病時,用500mg/L的含氯消毒劑擦拭課桌椅,用1500mg/L的含氯消毒劑噴霧室內空間,并關閉門窗30分鐘。發生流行性感冒、風疹等呼吸道傳染病,應用食醋熏蒸,通風開窗。

      9、消毒方法:稀釋消毒液擦拭、噴灑等。常用消毒劑量如下:(附表)

      公共場所消毒管理制度范本篇二

      為了對教師、幼兒身體健康負責、創建健康衛生校園、避免食物中毒等事故的發生,特制訂本制度。

      1、每天早晨由各班打掃衛生包管區,做到地面無垃圾、無廢紙、無其他污染物;

      2、專人負責衛生間的沖洗清掃工作,保持衛生清潔,不能有明顯的尿漬便跡;

      3、供水茶桶每天早上清洗,每周消毒一次;

      4、走道、樓梯每天兩拖一掃(早上、中午上班前拖,下午離園前掃干凈);

      5、垃圾筒每天清除一至二次;

      6、餐具每天清洗、過水和消毒;

      7、寢室、教室和樓道每天用紫外線燈殺毒約0.5小時;

      8、教導處、總務處和有關清潔工經常檢查園所衛生狀況,發現問題及時解決。

      公共場所消毒管理制度范本篇三

      (一)消毒范圍共用部位:房屋底層總門、樓道、樓梯間等。公共設施設備:活動室、閱覽室、體育器材等。

      (二)公共區域的消毒由學校安排專人進行定時、定點消毒和檢查。對進出人員使用頻繁的部位,包括樓梯扶手、門把手、體育器材、共用廁所等經常進行擦洗和消毒。

      (三)通風要求對房屋公共部位、公共場所應當經常開窗通風或增加通風設備,保證公共區域空氣流通,并做好安全防范措施

      (四)消毒方法門廳、樓梯、樓道、活動室、閱覽室、體育器材等消毒:對地面、墻壁以及經常觸摸的物體如門窗、門把手、開關、欄桿、柜臺、桌椅、水龍頭等表面每天濕性清潔,必要時可用0.05%—0.1%過氧乙酸溶液或含有效氯或有效溴250ml/L—500mg/L的消毒溶液噴灑、噴霧或擦拭,作用時間不少于60分鐘,然后用清水與干凈的抹布擦去殘留的消毒劑。公共廁所(洗手池、衛生間)等消毒:衛生潔具每天用含有效氯500mg/L的消毒劑浸泡、擦拭30分鐘。

      (五)消毒人員要求:

      1、學校安排專人對消毒人員測量體溫和衛生檢查,佩戴標志上崗。

      2、消毒劑溶液配制應在通風良好的場所進行,配制時應穿戴工作服、口罩、橡膠手套等防護用品,防止消毒液直接與皮膚、黏膜接觸,一旦接觸應立即用大量清水沖洗。

      3、消毒工作完畢后,應用肥皂和流動水清洗雙手,必要時用含有效碘3000ml/L——5000ml/L的碘伏或75%乙醇溶液擦拭消毒手部1分鐘—3分鐘。

      (六)消毒記錄

      1、消毒工作由學校實施的,負責人要布置具體消毒工作安排,加強自檢,做到消毒記錄明確,責任到人,不遺漏,對查出的問題及時整改。

      2、消毒工作由專業實施的,消毒應建立消毒檔案,包括清洗時間、地址、操作消毒人員姓名、使用消毒劑名稱及配制方法,做到自檢記錄。并協同做好檢查記錄工作,對消毒管理中的薄弱環節,應及時向消毒人員提出整改意見。

      (七)檢查要求:公共區域預防性消毒工作,加強指導、檢查,并將檢查情況作為考核管理的依據。

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