幼兒教師考核管理制度范本
為了準確評價教師的工作，為教師評優、晉職提供科學有效的數據，幼兒園每學期對教師進行考核。學習啦小編為你整理了幼兒教師考核管理制度范本，希望你喜歡。
幼兒教師考核管理制度范本一
一、建立教職工考核制度，對教職工從職業道德、業務能力和素質、工作表現和教學成績等方面進行全面考核，將考核結果記錄在案，作為評優和實施工資獎懲的依據。
二、工作機制
1、成立考核工作領導小組
組長：任淑芝
成員：董秉權 吳慶芬 郝玲瓏
2、細化考核項目及權重
考核項目：業務考核、師德考核、工作活動考核、出勤考核、安全考核、教學成績考核六大項。
3、考核標準及程序
以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據，日常考核由分管領導根據每學期的常規工作和重點工作在每學期初自已制定考核標準，按月對教師進行評估打分，學期末匯總。
學期末考核領導小組集中評價，按考核成績分層排序。
考核與評估相結合，日常考核與期末考核相結合，個人自評與園內評估相結合，確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。
三、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質和業務能力，促進工作質量的提高。
獎勵
⒈凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎(如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創編教材或制作教具成績顯著、創設與教育相適應的環境成績突出等);
2、凡在縣以上發表的優秀論文(經驗總結)或指導的節目可獲得個人獎。
3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽，如在"六一"活動或其他比賽中做出成績的重獎。
懲罰：
⒈不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒， 工作失職，出了責任事故或差錯(如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等)，根據具體情況，扣除當月獎金或部分工資;
2.工作擅離職守， 干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金;
3.鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結等除進行批評教育外，視情節輕重給予經濟制裁;
4.凡違反職業道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節輕重給予懲罰，直至解聘。
四、各項考核細則
(一)師德考核制度(10分)
1、遵紀守法、潔身自好
(1)受到園紀處分者，視其情節輕重給予處理。
(2)因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。
2、廉潔從教、認真執行幼兒園辦公制度
(1)不準在園外亂辦班收費，不準違規在外兼職代課、有償家教。
(2)不準利用職權之便謀取私利，不準向家長索取和變相索取錢物。
(3)不準亂竄辦公室，教師帶班期間不準開手機或會客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準在教室接打電話。
3、愛崗敬業、熱愛學生
(1)熱情接待幼兒，耐心教導幼兒，未經允許不準將幼兒趕出教室，或不滿足幼兒的合理要求，發現幼兒有錯誤要及時制止和教育。(2)不諷刺、挖苦幼兒。
(3)不體罰或變相體罰幼兒。
4、遵章守紀、堅守崗位，認真鉆研業務
(1)不準無故不參加幼兒園組織的學習、會議、勞動和其它各項活動。
(2)組織上分配的工作任務不準無正當理由拒不接受。
5、團結協作、顧全大局、嚴以律己、寬以待人、謙虛誠實、言行一致、襟懷坦蕩、光明磊落
(1)與同事之間要團結，不準在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關系。
(2)語言要規范健康，不向同事攻擊吵架;不散布不利于幼兒園發展的言行或有損幼兒園聲譽行為。
(3)不準到領導辦公室吵架。
6、自覺遵守教師職業道德，精心塑造教師形象，為人師表
(1)上班期間不準留長指甲，帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環，不準披頭發，帶班教師不準穿高跟鞋。
(2)不準訓斥指責家長或同家長吵架。
(3)上班期間不準喝酒失態，行為舉止要文明。
(4)不參加封建迷信或非正常活動。
(5)遵守職業道德基本要求和規范。
(6)有家長或社會反映有悖師德者，一經查實視情節酌情處理。
(二)業務考核制度〔30分〕
1、由主管領導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進行學期考核。考核時間為每年9月至12月，3月至6月。
2、考核細則由主管領導制定并實施。
3、考核結果作為教師全面考核成績重要組成部分，做為評選園優依據之一。
4、連續四個學期業務考核不到15分的教師待崗學習。
(三)教師考勤制度(5分)
教職工要自覺遵守幼兒園作息時間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀現象，進行扣分、罰款處理。(面試網 www.mian4.net)
(四)各項活動考核制度
各項活動考核制度(20分)
為了調動和激發教師參與組織活動的積極性，提高教師組織活動的能力，由主管領導將每學期活動次數累計，根據教師組織參加活動的態度、積極性、活動效果綜合評分。
(五)安全工作考核制度(5分)
(六)教學成績考核(30分)
幼兒教師考核管理制度范本二
一、教育教學：(20分)
1.活動設計：(6分)
(1)能按時提前備課，熟悉教育目標及內容;
(3)活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發展;
(4)教案能突出重點難點;
(5)備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念;
(6)活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。
2.活動實施：(6分)(1) 面向全體，幼兒參與性強、參與面廣;
(2) 教具準備充分、適宜;
(3)隨機教育把握好;
(4)能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區;
(5)教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價;
(6)教態親切自然，語言簡練準確;
(7)教師提問具有引導性、針對性、實效性;
(8)計劃與執行相符，目標與貫徹相符;
(9)能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份;
(10)幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣;
(11)活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動;
(12)活動過程體現游戲化的基本原則;
(13)調整部分。
3.教育筆記：(5分)
(1)語句通順優美，用詞準確，用字規范，不寫錯別字;
(2) 能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷;
(3)能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力;
(4) 能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施;
(5)按時按量完成，態度認真;
(6)內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。
4.教育計劃與總結：(3分)
能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效于組長、班長、教師)。
二、保教工作：(10分)
1.入園：
(1)晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒;
(2)晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡;
(3)積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。2.洗：
(1)入園時能指導幼兒泡手、漱口;
(2)能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法;
(3)教育幼兒不玩水，節約用水。
3.進餐：
(1)正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生;
(2)能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐;
(3)餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。
4.入廁：
(1)做到集中、個別相結合;
(2)托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲;
(3)入廁時有教師跟隨。
5.午睡：
(1)餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁;
(2)提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊;
(3)午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺;
(4)按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。
6.喝水：
保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數
7.生長發育：
學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。
三、戶外活動：(8分)
1.能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量;
2.教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿;
3.合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼;
4.自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導;
5.幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。
6.幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。
四、游戲活動：(8分)
1.保證幼兒每日有充足的游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行(或平臺);
2.游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安排合理，有機結合，交替進行;
3.游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料;
4.游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;
5.區域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用;
6.區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。
五、班級教研：(10分
1.班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;
2. 班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利于幼兒的各項能力發展;
3.定時召開班務會議并有記載(打表：每月不少于4次)，班長能指導、協調本班班級工作;
4.計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;
5.教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動;
6.班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿;報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取;班級財產應有登記記錄，并嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。
7.班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。
8.教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。六、家長工作：(15分)
1.專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用;
2.聯系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用;
3.交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識;
4.利用家長資源：(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動;
5.家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思;
6.能正確、合理地處理家園教育沖突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。
七、安全衛生：(15分)
1.在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線;
2.活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全;
3.姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康;
4.做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害;
5.幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，并知道愛護、維護公共衛生，懂得一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);
6.培養幼兒初步的自保意識及能力;
7.接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘;
8.班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除(扣分衛生檢查);
9.班級若有安全事故發生(無論大小)，應及時向園領導匯報，及時處理，不得隱瞞(包括家長);
10.出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。
八、師德休養：(10分)
1.能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流;
2.能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從領導分配;
3.教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;
4.教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作;
5.教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名環保小公民;
6.教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為;
7. 對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。
九、他評成績：(4分)
1.主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。
2.他評依據：
(1)全體教師各盡其責，認真完成各項工作。
(2)班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)
(3)全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。(如有問題和建議可享園領導反映)
幼兒教師考核管理制度范本三
一、考核范圍
1.衛生保健工作2.教玩具、雜志管理
二、考核方法
1.每一項等第都通過教師自查，年級組長、班主任、園行政檢查后把三者檢查情況綜合后由考評小組最后評定。
2.最后等第評定
A級：衛生保健工作必須達到A級，資料管理B級以上(衛生保健工作A級的確定：衛生保健工作共九項指標，六項指標達A級，其中晨檢、消毒、安全防護、保健資料管理必須為A級。其它為B級以上)B級：二項指標均為B級以上。 C級：衛生保健工作九項分指標均為C級以上，且不夠B級條件的。D級：衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為D級，則為D級。
三、保健老師崗位浮動工資發放標準 B級：為一線上崗教師浮動工資的1×90%。 A級：為一線上崗教師浮動工資的1.2× 90%。C級：為一線上崗教師浮動工資的0.8 ×90%。
四、考評小組成員 組 長： 副組長： 組 員：
五、考核具體內容
(一)衛生保健工作
1.在園主任領導下，按照保健業務部門要求，學期初制訂好衛生保健工作計劃，期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況，并做好有關記錄的為B級;能主動、創造性地開展工作，完成各項工作任務的為A級;未完成上述工作任務，拖延不決的或記錄不全、內容不實的為D級。
2.掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，及時評價分析。
(1)協助婦保所做好新生入園體檢、“六一”幼兒體檢工作，及時完成匯總、記錄、統計等項工作，發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流，妥善處理的為A級;數據失實，計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良后果的為D級。
(2)對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施記錄，通過有效管理，逐步改善該部分幼兒的體質狀況，對有禁忌癥的幼兒伙食及時作出相應的安排的為A級;因疏忽發生差錯，產生不良后果的為D級。
(3)對在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高一次并作評價，每半年查視力一次，測查資料及時匯總、分析的為B級;未按規定×完成上述工作，產生不良后果的為D級。
3.按要求晨檢，做好全日觀察工作
(1)幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸：有無發燒，二看：精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期癥狀，可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治，三問：飲食、睡眠、大小便情況，四檢查：有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理的為A級;晨檢不細致，未發現幼兒攜帶不安全物品每月超2次以上或因工作失造成不良后果的為D級。
(2)落實全日觀察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患病兒的情況并負責喂藥，寫好護理及治療記錄的為A級;給幼兒誤服藥品或因工作失職造成不良后果的為D級。
4.執行好衛生及消毒隔離制度，全面控制疾病發生率
(1)按《幼托機構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作，消毒方法正確，記錄規范的為A級;消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為D級。
(2)傳染病流行季節積極開展防治工作，一旦有幼兒發生傳染病，立即隔離患兒，并組織對患兒所在班級進行徹底消毒，同時按防病措施進行檢疫，組織易感兒預防服藥，控制傳染病續發。傳染病發病率小于3%，腮腺炎、水痘未跨班流行的為A級;措施不得力，造成傳染病蔓延或因晨檢不細致，造成傳染病患兒進班的為D級。
(3)負責幼兒小病的診治，做好多發病(呼吸道疾病)、常見病的防治工作，晨檢時，堅持給每個幼兒噴“愛諾”，多發病發病率小于15%，常見病發病率小于5%的為A級;發現漏記或多發病發病率大于是20%，常見病發病率大于10%的為D級。
5.協助防疫部門完成各項計劃免疫工作積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作，做到一個不漏，有禁忌癥不接種或需暫緩接種的，及時和家長聯系，講明情況。幼兒《預防接種證》齊全，無缺癥現象的為A級;出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為D級。
6.做好安全防護工作，防止意外事故的發生
(1)協助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度，負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報，及時清除，避免事故發生的，一般外傷發生率每學期2%以內的為A級;因檢查不及時，導致幼兒一般外傷發生率超5%的或故意隱瞞不報的為D級。
(2)做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小，均需及時處理，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療。處理完畢，及時匯報，如實進行記錄，寫明事故情況和處理情況，處理得當未造成后果為A級;發現漏記或因處理不當造成不良后果的為D級。
(3)主動和教師商量，經常性地對幼兒進行安全教育，通過專題講座活動，向幼兒介紹一些安全防護知識，教給幼兒一些必要的安全技能，提高幼兒自我保護意識和能力效果顯著的為A級;一學期未進行安全知識專題講座的為D級。
(4)加強藥品的管理，保健室藥品檢簽清楚，保管得當，無過期失效藥品，常用藥品及時添置，保證無斷貨的為A級;發現過期藥品或出現斷貨的為D級。(5)按時開關園門，不私自開門，確保無幼兒私自出園門的為A級;違反規定開門或發生幼兒私自一人出園門的為D級。
7.及時完成營養分析，調整幼兒膳食
(1)每周組織食堂工作人員協商制訂適合幼兒年齡特點的帶量食譜，交分管領導審閱后每周一上午上墻公布。制訂食譜時做到品種多樣，搭配合理(六搭配)，保證按量供給，使幼兒少剩飯菜的為A級;師生對伙食品種意見較大又未及時改進的為D級。
(2)每月及時在次周五前進行一次營養計算，根據熱量、蛋白質指標供給量進行合理調整，分析后有落實改進食譜措施的為A級;未及時完成營養分析，措施不得力的為D級。
(3)每天上、下午檢查飲水供給情況，保證幼兒隨時飲水，水溫符合要求的為A級;檢查不及時，造成幼兒無飲用水每月2次以上的為D級。
(4)指導、督促炊事人員每天做好飲食衛生及餐清洗、消毒工作，餐具衛生狀況良好為A級;發現餐具清洗、消毒不徹底或漏消毒的為D級。
(5)組織好幼兒飲用牛奶的工作，按班級訂購人數指導保育員保溫、分發，及時處理好缺席幼兒的牛奶。如家長有誤解的及時做好解釋工作的為A級;發生差錯或因誤解造成家長有不良反應的為D級。
8.積累資料，真實記錄衛生保健臺帳
(1)及時準確填寫各項保健記錄表格，數據理真實，記錄詳盡，字跡清楚，無漏記，無差錯的為A級;字跡模糊，發生差錯，漏記的為D級。
(2)保存、整理好幼兒及全體教職工的健康檔案，無遺失、無差錯、人靈敏和檔案數相一致的為A級;人數和檔案數不一致的為D級。
(3)衛生保健統計資料及時上墻公布(各班晨檢率、幼兒帶手帕率、出勤率、疾病發生率、事故率、衛生檢查結果等)未及時上墻公布或發生差錯后造成不良后果的為D級。
9.定期宣傳衛生知識，提高師生家長衛生知識知曉率
(1)每學期開設一次以上保健知識專題講座，向幼兒宣 傳健康知識，講課效果良好的為A級;未開展講座或效果差的為D級。
(2)在與家長的接觸中，態度溫和，主動向家長宣傳衛生知識、疾病防治措施、解釋幼兒園的一些情況1，家長中有不同反應能及時向領導反映并做好解釋工作的為A級;對家長詢問不聞不問或未將家長意見及時匯報造成不良后果的為D級。
(二)教玩具、雜志管理
1.做好各類雜志的登記、整理、出借、保管工作，方便師生閱讀，雜志擺放整齊，逐月更新，分發班級的幼兒雜志每周調換一次，雜志無遺失的為A級;因各種原因造成雜志遺失的每學期達3本以上的為D級。
2.期末將各類雜志整理后按期裝訂成冊，統一存放，便利教師借閱的為A級。
3.根據教學需要，為教師借用音像制品、打擊樂器提供方便，出借、歸還時需雙方驗收，查看樂器質量。，如發現損壞，問清原因后妥善處理并作記錄的為A級;未發現物品損壞或發現損壞未及時處理的為D級。
(三)出現以下情況之一者不作考核
1.違反師德規定，體罰、變相體罰幼兒調查后屬實的。
2.因工作失職，幼兒離園私自外出造成后果的。
3.對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治嚴重后果的。
看過幼兒教師考核管理制度范本的人還會看：
1.部門規章制度范本
3.文件管理制度范文