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普通話考試試題及答案
一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，限時3.5分鐘)
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券 、允 、凡 、筍 、拎 、雪 、負、搜 、最 、禾、謬 、 幫 、滅 、郭 、絨 、竊 、許、 刁 、 蟲 、
hèn、línɡ、xiē、zì、qīnɡ、fǎ、lú、juàn、duó、chǎn、cí、、rēnɡ、yù、cā、táo、bì、zhī、lóu、jiānɡ、
恨 、 零 、些 、字、 清 、法、爐、絹 、奪 、 產 、詞、、 扔 、浴、擦、桃 、閉、支 、樓 、 姜 、
shuǎi、xiónɡ、zhǎi、bó、jiǒnɡ、pánɡ、wāi、bènɡ、piān、rǔ、fānɡ、tiáo、jià、niǎo、pán、chě、 nà、
甩 、 雄 、 窄 、駁、 炯 、旁 、 歪 、 蹦 、 偏 、辱、 方 、 條 、 嫁 、 鳥 、盤 、扯、納、
duǎn、ánɡ、měi、nín、wà、yā、zéi、fēnɡ、ǎo tuán、dòu、léi ɡòu、jǐ、kuānɡ、sònɡ、shēn、ɡǎo、pò、qiǎn、
短 、昂 、鎂 、您 、襪、 押、賊、 蜂 、襖 團 逗 雷 夠 、脊、 筐 、訟 、 伸 、稿 、破、 遣 、
kuò、qiú、yuè、zhuó、ɡuānɡ、nínɡ、mī、nù、xiānɡ、shǐ、sāo、pì、tǐnɡ、shuā、wǎnɡ、、jūn、kǒnɡ、diàn、
廓 、裘 、躍 、 酌 、 光 、 凝 、瞇、怒、 香 、史 、搔 、僻、 艇 、 刷 、 往 、、鈞、 孔 、 殿 、
shuǐ、ér、ɡǎi、kuān、hún、cènɡ、zhěn
水 、而、改 、 寬 、魂 、 蹭 、 枕
二、讀多音節詞語(100個音節，共20分，限時2.5分鐘)
shā mò、zhǔ rén wēnɡ、 qù nián、hónɡ niánɡ、sì hū、pínɡ mín、qún luò、qiónɡ kǔ、dù qí ér、shè bèi、
沙 漠、主 人 翁 、 去 年 、 紅 娘 、似 乎、平 民 、 群 落 、 窮 苦 肚 臍 兒 設 備 、
xuán zhuǎn、jiē qià、bāo hán、ɡàn cuì、rì yì、zhànɡ ài、cè liànɡ、yīnɡ ér、kāi wán xiào、tiě suǒ、
旋 轉 、接 洽 、包 涵 、干 脆 、日 益、 障 礙、 測 量 、 嬰 兒、開 玩 笑 、鐵 索 、
nǎozǐ、pèiǒu、zuòɡuài、shānɡyuán、lì yònɡ、dǎ kuǎ、tònɡkuài、lüèwēi、yóu chuō ér、chuànɡzào、piàojù、
腦 子、配 偶、作 怪 、 傷 員 、利 用 、打 垮 、 痛 快 、略 微 、郵 戳 兒、 創 造 、 票 據、
cānɡ bái、fèi ténɡ、fó jīnɡ、jiǔ zhōnɡ ér、jiān chí、zhěnɡ ɡè、shuānɡ dònɡ、fēn chénɡ、xiān shēnɡ、
蒼 白 、沸 騰 、佛 經 、酒 盅 兒、 堅 持 、 整 個、 霜 凍 、分 成 、 先 生 、
lǜ huà、jué sè、wēn róu、dǎo tǐ、shàn miàn ér、bīn ɡuǎn、xún huán、xià diē、kùn nán
綠 化 、角 色、溫 柔 、導 體、 扇 面 兒、賓 館 、循 環 、下 跌 、困 難
三、朗讀短文(400個音節，共30分，限時4分鐘) 作品1號
那是力爭上游的一種樹，筆直的干(ɡàn)，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shìde)，一丈以內，絕無旁枝;它所有的丫枝(yāzhī)呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎(jīhū)沒有斜生的，更不用說倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈(yùnquān)，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強(juéjiànɡ)挺立的一種樹!哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹! 它沒有婆娑(pósuō)的姿態，沒有屈曲(qū)盤旋的虬枝(qiúzhī)，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民;難道你竟一點兒(yīdiǎnr)也不聯想到，在敵后的廣大土//地上，
四、命題說話(請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘)
1.我知道的風俗
2.我和體育
2017普通話考試大綱
(教育部國家語委發教語用[2003]2號文件)
根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。
一、測試的名稱、性質、方式
本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUASHUIPINGCESHI，縮寫為PSC)。
普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。
普通話水平測試以口試方式進行。
二、測試內容和范圍
普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
三、試卷構成和評分
試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
(一)讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鐘，共10分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
2.要求：
(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)100個音節中，每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
(二)讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鐘，共20分。
2017年最新普通話考試大綱解析2017年最新普通話考試大綱解析1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
2.要求：
(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
(三)選擇判斷[注]，限時3分鐘，共10分。
1.詞語判斷(10組)
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2.量詞、名詞搭配(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞，由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。
(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
3.語序或表達形式判斷(5組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應，但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分，如判斷錯誤已經扣分，不重復扣分。
(四)朗讀短文(1篇，400個音節)，限時4分鐘，共30分。
1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2.要求：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
3.評分：
(1)每錯1個音節，扣0.1分;漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時扣1分。
2016年最新普通話考試大綱解析工作總結(五)命題說話，限時3分鐘，共30分。
1.目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
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