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    辨析病句的四種方法

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    辨析病句的四種方法

      修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。辨析病句的四種方法有哪些呢?下面是學習啦小編整理的辨析病句的四種方法,歡迎閱讀

      辨析病句的四種方法1

      1.語感審讀法:

      審讀病句,可以從感覺上察覺毛病,按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當,語序不當,語義重復的地方,都可以用此法辨析。審讀分析時應放慢速度,用一種審視的眼光去看待語句。這是憑語言的直覺來進行分析作出判斷的尋找語病的方法。要正確使用這種方法,必須靠平時大量閱讀積累,只有多讀優秀的文學作品和文化讀物,才能逐步建立起敏銳的語感來。

      2.筋脈梳理法:

      運用語法分析的方法,將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉,提取出主干,檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病,再檢查附加成分,看修飾語與中心詞之間,修飾語內部是否有毛病。以上搭配不當,成分殘缺的病句,都可以用此法辨析。

      3.邏輯分析法

      有的病句沒有語法毛病,但不合乎情理,邏輯分析法是從概念使用,判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復,不合情理的病句,都可以用此法辨析。 如:該市有人不擇手段仿造偽劣產品。

      (“仿造偽劣產品”是不合事理的,應改為“制造偽劣產品”或“仿造名牌產品”。)

      4.造句類比法

      有的句子是否有毛病,一時看不出來,就仿照原句的結構造一個常用的句子,作比較,仿寫句有問題,就說明原句有問題了,這就是造句類比法。

      如:這個經驗值得教育工作者特別是中小學教師的重視。

      (原句結構比較復雜,先壓縮簡化為“這值得教育工作者的重視”。再比照它的結構造句:這值得我們的學習。我們發現所造的句子與日常說法相比,多了一個“的”字,可見原句中的“的”也要刪去。

      辨析病句的四種方法2

      1、由于核廢料衰變緩慢,所以一旦發生地質變動,或者因建筑,地鐵建設等人為因素的影響,導致核廢料泄露事件,那么后果將不堪設想。

      2、信息數字化對個人生活發生了十分直接的影響,如果名字里用了一個計算機字庫里 沒有的字,那么報名、取錢、貸款、登機??都難以辦成。

      3、據悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會,它采用語言輸入、太陽能供電,具體高雅、時尚、方面、環保的功能和作用。

      4、在學校師資不足的情況下,他主動挑起了為請假的老師代課的任務,獲得了大家的一致好評。

      5、責任感是沉甸甸的,為我們社會所需要,每個人都應該具備,在所有價值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。

      6、來這里聚會的無論老少,都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。

      7、1999~2011年間,我國造林6643.36萬公頃,人工林面積位居世界第一,但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重,令人擔憂。

      8、對涉及百姓健康和公共利益的研發活動能否進行科學倫理的評價把關,是防止技術濫用、糾正科技應用偏差的重要保證。

      9、她的創新設計投入生產僅三個月,就為公司帶來了豐厚的利潤,為這項設計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。

      10、快遞服務的固家標準5月1日起正式實施,該標準作出了“先驗貨后簽收”、“文明分揀”等決定。

      11、這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立,是全國首家有效聯合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。

      12、湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰,山水相連,在非物質文化遺產的保護、傳承等方面開展深度合作,既可整合旅游資源,也有助于形成極具特色的區域文化生態圈。

      13、第二十五屆阿姆斯特丹國際記錄片電影節12天里吸引了20多萬名觀眾,來自40多個國家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。

      14、“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的霎時間執行深海資源勘察、環境勘探、海底生物研究等項工作。

      15、在90后的青少年中,科幻迷越來越多,這顯示了科幻文化正在崛起,是對長久以來孩子們缺失的想象力的呼喚。

      答案辨析

      1、“導致??事件”搭配不當,應加上“發生”

      2、搭配不當,“發生”改為“產生”。

      3、“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”,搭配不當

      4、改為“挑起了??重擔”或“承擔??任務”。

      5、 把“責任感是沉甸甸的”改為“沉甸甸的責任感”。

      6、“清晰的思路”“堅定的信心”與“感染”不搭配

      7、“植被覆蓋率”與“十分嚴重,令人擔憂”不搭配,

      8、一面與兩面搭配不當,“能否??是”改為“??是”

      9、“取得的成績”與“得到了回報”不搭配。

      10、“決定”改“規定”。

      11、“基地”與“機構”搭配不當

      12、主謂搭配不當,把“開展”后加的“的”

      13、“300多部電影前來參與”不當。

      14、執行任務或開展工作。

      15、最后一個分句無主語;搭配不當,“對想象力??呼喚”不當。

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