2019學習雷鋒精神優秀作文征文，雷鋒主題作文范文
不經風雨，長不成大樹;不受百煉，難以成鋼。下面學習啦小編就為大家帶來了2019學習雷鋒精神優秀作文征文，希望對你有所幫助!
一樣學雷鋒，不一樣的Style
從上個世紀60年代到今天，“雷鋒精神”在雷鋒家鄉傳唱半個世紀，影響了一代又一代小學生。前日，雨花區教育局將“弘揚雷鋒精神”作為新學期首次德育活動的主題，區內60余所學校同時視頻連線，7萬多名師生聽取該局局長喻小健講述新時代的雷鋒精神，感受半個世紀以來每個年代學習雷鋒精神的同與不同。
1960年代
每天不做點好事，會覺得少噠點味
“唱雷鋒的歌、讀《雷鋒日記》、像雷鋒一樣去做好事，這在當時的小學生中，是最時髦的三件事。”從雨花區錦源小學退休的吳愛蘭老師，回憶起上個世紀六十年代小學生學雷鋒的情景，仍覺激動和自豪。
1964年，她剛剛參加工作，在益陽南縣一所村辦小學教書。“那時候學雷鋒，不是哪一天、哪一個月學，像雷鋒一樣是每個學生和老師發自內心的精神追求，每天不做點好事，就會覺得少噠點味一樣。”她說。當年，她帶著學生走進村里最困難的孤寡老人家里，看到老人家徒四壁，學生和老師這個拿幾個雞蛋，那個送來一點油鹽，將自家園里的菜苗種到老人的地里，一個比一個積極。要知道，在那個物質匱乏的年代，吃的用的都金貴得很。
吳愛蘭認為，那個學雷鋒盛行的年代，有些好的傳統可以傳承，比如，當年每個班的后墻會掛上“好人好事本”、“學習雷鋒反思本”，隨時記錄學生踐行雷鋒精神的事跡和思考。
1970年代
做好事不留名，只說自己是紅小兵
“小學時，我最喜歡學雷鋒日，家長會準備白襯衣、藍褲子和白球鞋，我們再舉著隊旗，走在田野上，覺得好神氣的。”雨花區砂子塘小學書記祝健群回憶說。1976年，她在益陽芘湖口五七小學讀書，一到這天，同學們都會穿戴整齊去找好事做。
對于小學生來說，幫老人打掃衛生這樣的學雷鋒方式一直是主流，祝健群說，那時候大家最不好意思的事情，就是讓別人知道你做了好事。她和幾名同學每到下課后，就會悄悄地幫一戶老人挑好水，堅持了好幾年，每回被老人逮著問姓名的時候，她們會異口同聲地說：“我們是紅小兵。”這種幫助別人之后的幸福感，讓她回味至今。
1980年代
一到學雷鋒月就想成為一名工科男
上個世紀八十年代末，駱毅在北正街讀小學。每到學雷鋒日，總有兩件事讓他有些小激動：一是可以放半天學雷鋒假，班上組織同學去做好事。他們班的同學就帶著搞衛生的行頭，走進營盤街居委會里一位老奶奶家，搞衛生、陪同聊天。相比60年代、70年代的小學生，80年代學生集中在三月份踐行雷鋒精神。大家一起學，學生們發現，受助對象有點難找，還常常出現幾茬學生幫助同一個人的情況，受助對象家里地板一天能拖幾遍，所以后來有人戲稱“雷鋒沒戶口，三月來了四月走”。
駱毅每到學雷鋒月還會重新思考自己的理想。“一般是3月3日開始，五一路上、湘春路上，到處可以看到各行各業學雷鋒擺的攤點，免費修電視機，免費修單車，都是些動手動腦的活。”這讓駱毅覺得，會一門手藝成為工科男，學起雷鋒來更有技術含量些。
1990年代至今
當一名志愿者，幫助別人也快樂自己
對于上世紀六七十年代的小學生來說，雷鋒是一個不容懷疑和質疑的人物，他們從來不曾問過為什么要學雷鋒這個問題。到了上世紀90年代，小學生再談雷鋒，就覺得有些遙遠了，最苦惱的事情是，不知道如何完成老師布置的記錄自己學雷鋒的作文了。
喻小健局長認為，時代變遷，但雷鋒精神的核心內涵在傳承，當下中小學生弘揚雷鋒精神，就是充分體驗習善、行善、揚善的快樂，擁有陽光豁達的人生態度。90后和00后學生用“志愿者”這個詞來詮釋自己的理解。
張惟楚就是一名志愿者，他去年11月份走了三個小時山路，走進瀘溪高山坪小學。看到同齡人坐在沒有窗戶的教室里、睡在沒有墊被的木板上、吃著酸菜玉米飯，他請這所學校30多名孩子一一寫下自己的心愿，并回到砂子塘小學進行倡議。很快，師生們響應他的倡議，將衣服棉被和各種文具寄到了瀘溪孩子的手上。“能和我們一樣穿得暖和、有新書看，他們快樂，我們也很快樂。”幫助別人，也快樂了自己，這就是00后踐行雷鋒精神的Style。
雷鋒精神是質量發展的永恒動力
雷鋒精神是雷鋒的先進事跡所表現出來的價值觀念道德情操人格品質的集中體現。其最本質最鮮明的內涵可以概括為：熱愛黨熱愛祖國熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念;服務人民助人為樂的奉獻精神;干一行愛一行專一行精一行的敬業精神;銳意進取自強不息的創新精神;艱苦奮斗勤儉節約的創業精神。如同人類精神史上所有經典一樣，雷鋒精神不僅自身具有崇高的意蘊，而且不斷被賦予新的內涵。經過歷史的傳承豐富和發展，雷鋒精神已經由先進典型的個體精神成長為中國人民的群體信仰和道德標本。
在社會主義市場經濟發展過程中，社會生活的諸多方面都發生了巨大變化，利益格局出現了新的特點，人們的價值觀呈現出多元化趨勢。然而，價值觀的多元很容易讓人迷失。正如黨的十七屆六中全會所指出的，一些領域道德失范誠信缺失，一些社會成員人生觀價值觀扭曲，用社會主義核心價值體系引領社會思潮更為緊迫，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎任務繁重。在這樣一個機遇與挑戰并存的發展關鍵時期，我們尤其需要弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神進一步融入到中華民族的道德血液中，化作促進社會和諧推動社會進步的巨大動力。
弘揚雷鋒精神，并不是重復歷史記憶，默念抽象符號，而是緊跟時代步伐，融合時代需求，賦予時代內涵，使之成為人們真誠認同真心實踐的價值取向和道德準則。雷鋒精神從來都不是拒人于千里的教條，而是通過每個人的行為體現出來的主流價值觀，可觸可感可學可做。雷鋒精神無須仰望，重在踐行。不同的行業，不同的人群從雷鋒精神中找到的對應點各不相同，但有一個共同點：落實到實實在在的行動中。如果不行動，學雷鋒只能是一個美好的口號。在質量領域，質量工作者堅守崗位，認真履責，嚴格把關，這些看似平凡的事，其實就是在踐行雷鋒精神;企業落實質量責任，加強質量管理，保證質量安全，能把這些分內的事做好，這也是在踐行雷鋒精神。
雷鋒精神重在踐行，踐行貴在持之以恒。黨的十七屆六中全會指出：“要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化。”這就告訴我們，學雷鋒不能一陣風，要讓雷鋒精神走進千家萬戶植根心靈深處，就必須采取積極措施，促進雷鋒精神的時代化大眾化，推動學雷鋒活動的常態化機制化。要廣泛開展以“學雷鋒樹新風”為主題的道德實踐，在質檢系統和廣大企業中大力倡導幫困解難便民利民等方面的志愿服務，并使之覆蓋到各層次各方面，推動形成傳承和踐行雷鋒精神的熱潮;要適應經濟社會發展的新變化，深入挖掘雷鋒精神的時代價值，創新活動形式，豐富活動內容，建設弘揚雷鋒精神的信息平臺，不斷增強活動的時代感和吸引力;要引導干部職工從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，建立常態化的保障機制，把學雷鋒活動當做貫徹《質量發展綱要》落實“十二字方針”的一項重要任務和抓手，融入質量事業發展的全過程。
我們期待，在偉大時代的孕育下，千千萬萬的“活雷鋒”將如雨后春筍般不斷涌現。我們相信，雷鋒精神將不斷在質量領域這片熱土生根發芽，顯示出蓬勃的生命力，質量事業必將迎來一個更加美好的明天!
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