小學一年級語文知識點歸納總結
小學時期是打基礎的時期,這時的語文學習就需要一步一個腳印地努力前行,那么小學一年級語文知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些小學一年級語文知識點，僅供參考。
一年級語文知識點總結
一.拼音
1、 基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
2、 聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標在后”
3、 音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。
(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”
4、 隔音符號：當a、o、e 開頭的音節連接在其他音節后面，讀音易發生混淆時，應在第一個音節后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
二.漢字
1、筆畫與筆順規則
“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(同)，從內到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。”
2、偏旁部首和間架結構(7種結構)
獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區)、品字形結構(晶)
3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟：認準字音;定字母、翻索引;查音節、找漢字。
(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數余畫;查漢字。
部首查字法的規則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內外都有，取外不取內。獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
(3)“數筆畫查字法”的步驟：數準筆畫數;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
( 2 )字形相似但筆形不同“外”和“處”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”
(5)結構單位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓
三.詞語
1、詞性劃分
實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”
(2)意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：“戰斗”和“戰役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”
詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)
(3)反義詞：
絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩
相對反義詞：“前”→“后”;“高”→“低 ”
3、詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結構：
AA：“一群群”
AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB：“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。
一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 蟲 云 山 八 十
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 對 云 雨 風 花 鳥 蟲 六 七 八 九 十
日(日頭) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下來) 天(白天)
1.站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。
2.云對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。
3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
4.一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。
5.鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
聲母：b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w
爸(爸爸) 媽(媽媽) 馬(馬路) 土(土地) 畫(畫畫) 打(打掃)棋(下棋) 雞(公雞) 字(寫字) 詞(詞語) 句(造句) 桌(桌子)紙(白紙) 文(文化) 數(數學) 音(音樂)
1.小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。
2.小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。
3.數學題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快快樂樂過了橋。
4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。
5.小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個胖娃娃。
韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、an饋en饋in饋on
整體認讀音節：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yin
妹(小妹) 奶(奶奶) 白(白云) 皮(果皮) 橋(大橋) 臺(臺歷) 雪(雪花) 草(草地) 家(家長) 車(馬車) 羊(綿羊) 走(走路)
1.小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。
2.一只船，揚白帆，漂啊漂啊到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
3.月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。
4.藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
5.橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。
秋(秋天) 氣(天氣) 樹(樹葉) 片(畫片) 會(學會) 船(輪船)
閃(閃亮) 星(星空) 江(江南) 采(采摘) 蓮(蓮花) 尖(尖利)
1.彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
2.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
3.一年之計在于春，一日之計在于晨。
4.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
5.樹上的小鳥，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開啦開啦，柳樹的枝條，搖啊搖啊。
6.春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。
7.小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小魚小魚你別找，春天就在我辮梢。”
8.秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。
9.藍藍的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。
桃(桃樹) 蘋(蘋果) 作(作業) 塵(灰塵) 起(起床) 午(中午)
1.遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
2.上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。
3.一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。
4.五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起。迎風飄揚，多么美麗。
5.鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
在 后 我 好 長 比 巴 把 下 個 雨 們 問 有 半 從 你
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 誰 長 短 把
傘 兔 最 公 寫 詩 點 要 過 給 當 串 們 以 成 數 彩 半
1.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。
2.影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。
3.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的'花，長出了綠的草。
4.小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
5.鳥兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑?四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。
才 明 同 學 自 己 衣 白 的 又 和 了 長 山 兒 我 心
睡(睡覺) 那(那天) 真(真心) 老(老師) 同(同志) 時(時候)
穿(穿衣) 藍(藍天) 向(向往) 掛(記掛) 金(黃金) 活(生活)
1.大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
2.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。
3.種瓜得瓜，種豆得豆。
4.前人栽樹，后人乘涼。
5.千里之行，始于足下。
群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著 烏 鴉 處 找 辦 旁
許 法 放 進 高 住 孩 玩 吧 發 芽 爬 呀 久 回 全 變
群(群眾) 竹(竹筍) 牙(牙齒) 用(用法) 步(步伐) 參(參加)
洞(洞穴) 烏(烏鴉) 處(處理) 找(尋找) 辦(辦理) 旁(旁邊)
許(許多) 法(辦法) 放(放假) 進(進門) 芽(發芽) 爬(爬行)
久(許久) 變(變化) 醫(醫院) 生(生產) 廠(廠房) 院(院子)
1.解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
2.小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。
3.小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。
4.新年到，穿新衣，戴新帽，舞龍燈，踩高蹺，迎財神;大家樂，樂陶陶，大家一齊迎接新年到，新年到!糖瓜祭灶，新年來到，姑娘要花，小子要炮;老頭兒要頂新氈帽，老太太要件新棉襖。
一年級下冊語文期末試卷
(時間：60分鐘。教師讀一題，學生做一題。 )
一、基礎知識。
1.學好漢語拼音。(小兔要吃帶后鼻音節的蘑菇，請你連一連)
2.看圖補充音節。
3.看圖，用“√”選擇正確的音節。
4.我會連線。
5.照樣子，寫字。
6.我會拼，我會寫。
yǔ shuǐ xiǎo niǎo
(1)雨過天晴了，花兒喝著 樂開了花。小兔子在草地上和 做游
zuǒ yòu
戲。一會兒跳到 邊，一會兒又跳到 邊。
lǐ yí xià zi rù zhōng yú er
(2)白鵝在小洞 玩耍， 游 了荷花叢 。 搖
ba dōng xī xiǎo niú kāi xīn
著尾 ，在水里游到 ，游到 。 地說：“下雨真好!”
7.照樣子，擴詞。
中——中間——中心—— ——
方—— —— —— ——
風—— —— —— ——
8.照例子，寫句子。
例：北京是我們國家的首都。
我是_______________________________________________________。
例：我們愛祖國。
我愛_______________________________________________________。
例：我從教室里跑出來。
_______從__________________________________________________。
二、閱讀。
我長得圓滾滾的，穿著一件深綠色和淺綠色相間的條紋衣服。
如果你口渴了，把我輕輕地切開，就會看見紅紅的瓤兒，黑黑的籽兒，咬一口，甜甜的。
小朋友，你知道我是誰嗎?
1.文中的“我”是________。
2.文中“我”的形(xíng)狀(zhuàng)是________。
3.“我”表皮的顏(yán)色是________。
4.請把“我”畫下來吧!
三、請把這些禮貌用語的序號填在句子里。
明明不注意碰到園園正在寫字的手，園園的鉛筆尖斷了，明明連忙說：“__________!”園園說：“__________!”園園沒有鉛筆了，明明把自己的遞給園園，園園說“__________!”明明說“__________!”
四、小作文——我會看圖寫話。
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________
★你能寫出幾個像“高高興興”這樣的詞語嗎?(寫一個加l分，最多加4分)
____________、__________、_________、___________
★課外你背誦了哪些古詩?寫出一首古詩的名字加2分，加油呀!(最多可加6分)
一年級期末小學語文試題答案
(總分：100分+附加10分)
一、基礎知識。(70分)
1(10分)2.(6分)3.(6分)4.(8分)5.(14分)6.(10分)7.(10分)8.(6分)
二、閱讀。(10分)1.西瓜(2分)2.圓的(圓滾滾的)(2分)
3.綠色的(深綠色和淺綠色相間)(3分)4.(3分)
三、(4分)5 2 1 3
四、(16分)能根據圖畫寫出完整的一句話即可。
一年級語文的學習方法
現在，漢語拼音的學習正在進行時，孩子們逐漸認識了聲母、韻母、整體認讀音節，但音節的拼讀仍有一定困難，音節的拼寫更加困難，所以還需要較長的時間不斷復習鞏固漢語拼音。家長在家輔助孩子拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
這就好比學游泳、學騎車那樣，有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程。于是每課我們設計了拼讀過關測評試卷，由家長協助進行拼讀測試，彌補了課堂上不能逐一指點的不足，同時進行拼讀之星的評選，以這樣的評價機制增強了拼讀的樂趣。
制作拼音卡片也是必備的學具及游戲工具，能幫助孩子更靈活地學習、運用拼音，每天都要反復認讀。我們一年級的語文課本上面的漢字都有拼音，在學課文時看拼音識字是的鞏固漢語拼音的方法。
在漢語拼音學習結束后，將會每天布置一個閱讀作業——讀一個拼音故事，一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽，并及時糾正讀音，提醒孩子區分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時注意整體認讀音節要直呼音節，不要將聲母和韻母分開來拼。
要通過反復練習，及時矯正，使孩子逐步掌握拼讀、發音的技巧。請家長保持一顆平常的心，發現孩子的點滴進步，切勿急功近利。