高考英語寫作倍速專練
高考英語寫作倍速專練
高考的時候，不斷地訓練自己的英語，我們需要一本適合我們學習的書籍。下面是學習啦小編給大家整理的高考英語寫作倍速專練，供大家參閱!
高考英語寫作倍速專練簡介
對各種常見話題的詞匯、句型、段落進行詳細歸納和總結，給出經典的模板，并附之以名師的點評及方法指導，達到快速掌握寫作技巧和方法的效果。
對各版本教材及歷年寫作考試試題按照話題進行分類總結并加以訓練，可以直接瞄準考試，提升效率。
以這〔周〕為時間單位對寫作的各環節進行系統訓練，通過練詞、練句到最后的謀篇，循序漸進，讓寫作變得更有規律更為簡單。
按照新課程標準的要求，強調在過程中總結學習方法，充分體現了新課改精神。
高考英語寫作倍速專練介紹
中國教育學會外專委會刊《英語教師》、中國英語教師網、英語學習輔導報、智慧星教育網聯袂推薦。
江蘇、廣東、湖南、北京、山東、河北、遼寧、江西、湖北等全國十幾個省數百名一線特、高級英語教師、教研員、英語教育專家聯合精心策劃、編寫。
全國上百所知名重點中學學生試做，根據學生意見進行精心編寫、確保精益求精的品質要求。
《英語學習輔導報》權威專家審題把關、將素質教育與新課改精神**結合，彰顯叢書品牌內涵。
高考英語寫作倍速專練試讀
第八周 議論文.學生、生活
技巧點評
諸葛妙計
高考英語寫作緊扣教學大綱對考生書面表達的要求，突出試題的交際性.考查考生在特定的情景中運用語言的能力，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉，并能有效地運用所學語言知識，清楚連貫地傳遞信息，表達意思和觀點。體裁上，縱覽近年來高考中的英語書面表達，多為應用性寫作。
而應用性寫作要求考生對熟悉的話題進行剖析、歸納和描述，并就這種現象發表個人觀點，屬于一種夾敘夾議型的文章。
貼近學生生活的話題，往往容易成為高考的焦點。如：2001NMET考查“減負給學生的學習和生活帶來的變化”，2007年山東高考試題寫作考查的是“對學生未來志向(是否愿意成為一名師范生)話題的討論”。關于學生的話題很廣泛，可以是學生對社會現象的看法，如：互聯網的利與弊，中學生帶手機的利與弊，學生統一著校服的利與弊;也可以是學生自身的一些事情，如早戀問題，師生關系問題等等。
這種帶有說理性的文章屬于開放性寫作，沒有規定統一的標準答案，而是鼓勵學生發表自己的獨立見解，做出富有個性的解答，以體現學生思維、想象的多元性和主觀性。考生要根據題目所提供的情景，充分發揮想象力和創造力，自己拓展主題，組織篇章結構，既能體現出活躍的思想，又能表現出邏輯思維能力和靈活運用英語的能力。
這種說理性的文章的結構類似于漢語論說文的三段論，第一段簡要敘述某種社會現象，第二段對這種現象進行剖析，第三段發表自己的觀點和看法。敘述現象用少量的篇幅，重點在于對現象的剖析和闡明自己的觀點。一般說來，對現象的剖析應客觀辯證地去分析，不要太偏頗，任何事物都是有利也有弊，因此利弊都應分析到。最后，談自己的觀點的時候也應客觀。
高考英語寫作倍速專練目錄
第一周 記敘文.寫人
第二周 記敘言語.敘事
第三周 說明文
第四周 應用文.書信
第五周 應用文.日記
第六周 應用文.通知
第七周 議論文.環保
第八周 議論文.學生、生活
第九周 議論文.社會熱點
第十周 議論文.社會公德
第十一周 看圖作文
第十二周 圖表作文
參考答案
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