中華漢字簡短故事最新
它們個個都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人。我每次都會陶醉在這美好的境界之中。這里給大家分享一些關于中華漢字簡短故事，供大家參考。
中華漢字簡短故事1
我最喜歡的一個漢字
漢字是世界上最豐富的語言文字，中國古代的文字非常奇特，像甲骨文、象形字等。作為一名學生，我已經對文字很熟悉了。漢字千千萬，我最喜愛的漢字就是——愛。
先說一說愛的字形，老師說還有一首關于“愛”的詩：上面一撇像和煦的風，中間三點像絲涼的雨，讓我們張開手臂，把朋友抱在懷里。‘愛’的筆畫雖然只有只有十筆，但它的含義卻非常廣泛、深刻：父母的愛，老師的愛，同學的愛，和朋友的愛。因為愛，家庭才更溫馨，社會才更和諧，人生才更幸福!
我對‘愛’字的感觸很深。開學后幾天，我扁桃腺發炎，去掛鹽水，耽誤了幾天課，那時數學正在上小數乘除法，老師給我們出了幾道題，我不會，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。去問同學，他們卻說我是傻瓜和弱智的結合體，無奈之下，我哭了，在旁的數學馬老師看出了我的心思，讓我放學留下。放學后，馬老師走進教室，細心地教我小數乘除法。
我覺得有這么一位好老師是我的榮幸。這就是愛的真實故事，就發生在我的身邊。因為有了愛，世界才會更美好，所以我喜歡‘愛’字。
中華漢字簡短故事2
這個星期，我在漢字的海洋里盡情暢游，深深地感受到了它的美。
說到漢字的美，不得不說說書法。所以，我在這個星期，從線條美，節奏美，意境美這三個方面去感受它的美。
在書法中，首先最主要的就是線條美。寫篆書，線條必須要均等，一樣粗，一樣細，間隔也要均勻。寫楷書和行書，便要有粗細變化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黃庭堅等書法家，都把線條寫的粗細有致，所以成為天下第一第二行書。但光線條美也不行，還要有別的秘訣。
有了線條美的基礎了之后，就等于把框架已經搭好，可以在上面建房子，加裝飾了。那要蓋什么房子呢?就要蓋節奏美這個房子了。書法里，節奏也是必不可缺的要素之一。節奏有快有慢，有重有輕。寫楷書是要慢，穩重。寫行、草書時，則要像野兔一樣輕快。草書最有代表性，草圣張旭寫草書，能夠行云流水，一氣呵成，不費吹灰之力。還寫得栩栩如生。練好這個，已經很了不起了，但還可以錦上添花。
錦上添花添什么呢?添的就是意境美。每個人寫的每個作品，都有他獨特的意境，這個意境可以應心情而不一樣。天下第一行書王羲之的《蘭亭序》和天下第二行書顏正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《蘭亭序》就比較雅致，而《祭侄文稿》是表達了顏正卿的悲憤，就比較悲傷，嚴肅，寫出來的字也會隨著情緒起伏。這就是兩種不同的意境。假如你這三點都做成了，那你就已是名留青史，數一數二的書法名家了!
這次，我終于在書法的翰墨中感受到了漢字的美。
中華漢字簡短故事3
中國的文字，有古色古香的隸書，有行云流水的草書，有端莊的楷書，有流暢的行書……在中華民族古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣富有的書法瑰寶，我愛我懶以生存的漢字。
雖然都是由簡單的筆畫組成，但是它們代表的意義卻各不相同。當我看到了“戰士”這個詞，我就能聯想到戰士們在杳無人煙的邊際守衛我們的祖國，讓我謬上幸福安康的生活!“風”這個字讓我聯想到了春風、夏風、秋風、冬風，春風是一位花仙子，首先將春意帶到了人間;夏風是一個機靈活潑可愛的小孩，用自己的身體讓人們涼爽;秋風總是悄無聲息的來到人們生活的地方，等到人們剛剛發現，冬天已經到來;冬風總是冷漠的無情的吹打著人們弱小的身體。
從小漢字就與我手拉手。《安徒生童話》，讓我與漢字有了一面之緣，也讓漢字成了我最親密的伙伴。《昆蟲記》《格蘭特船長和他的女兒》《愛的教育》《笑貓日記》《百科全書》《中華上下五千年》這些書讓我忘記了吃忘記了睡。一個個漢字小精靈為我講述精彩的故事，讓我明白深刻的道理，讓我走進一個個偉人英雄，讓我了解祖國燦爛的歷史文化。
通過漢字，我們這些炎黃子孫知道了中華大地的千古風云，明白了東方巨龍的深刻。我們要好好的學習，讓漢字創造下更好的記錄，讓后人知道我們中華民族的偉大。
中華漢字簡短故事4
星期日的上午，我們五(2)班兩個小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。
活動開始了，猜中一個字謎兩分，我們一共有兩個小組，哪個小組猜對了，小組的每個人都能獲得兩分!施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來!”只聽他念到重逢時，另一個小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字!”而另一個小組說是“縫”字。這時候，答案跳出來了，是“觀”字!哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。
第二環節開始了，同學們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目!只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個字。”我站起來大聲地說出了一個“擊”字，同學們都議論紛紛，而施老師則點開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來的字謎越來越難了!施老師又出了一個字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字!我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最后，施老師笑著說：“是杏、呆、束和困字!”唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……
比賽結束了，施老師說：“哪一小組的分數最多，那個小組就能獲得施老師獎勵的帖哦!”我們組歡呼起來，因為我們小組勝利了!每個人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽!施老師邊發帖邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書!”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀!
中華漢字簡短故事5
前幾個星期，景老師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，終于在今天下午舉行了這個有趣的活動。
今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學習活動便開始了。
首先，贊漢字小組為同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。接著又說了一個“女媧和祖先”。這會是什么字呢?就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!后來又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。
漢字實在太有趣了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進漢字的王國。
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