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    最新幼兒園教養筆記資料

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    要想得到孩子們對自己的愛和信任,我們首先要了解孩子們心靈的秘密,把每一個孩子都當作自己的老師和教育者,這是讓我感觸最深的一句話。這里給大家分享一些關于幼兒園教養筆記,供大家參考。

    幼兒園教養筆記1

    天氣有點悶,幼兒的精力又旺盛,常規活動時幼兒顯得很躁。晨間談話的時候,我在上面點名,幼兒在下面有的說話、有的玩耍,完全沒注意我的指令。我正想喝止,提醒他們安靜下來,突又想到這樣的辦法治標不治本,于是靈機一動,對著孩子說:“來,我們現在誰都不要說話,豎著耳朵聽。你仔細聽,聽到了什么聲音過一會老師請到你,你就起來告訴大家?!鳖D時,教室一片安靜,大家都在仔細的尋找更多的聲音,過了不多久,小朋友都能說出他們當場聽到的很多聲音:小鳥聲、水聲、對面馬路汽車開過的聲音……有的幼兒還會描述他聽到的聲音感覺,老師告訴幼兒,如果這些聲音象錄音機一樣把它們同時放大,在我們的生活中這些聲音就會成了噪音,耳朵就沒法清靜,長期這樣會影響我們的心理和身理健康。

    接下來幾天,我變化著玩法,比如我讓幼兒閉上眼睛,然后老師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較有趣的聲音來,再讓幼兒猜猜老師發出的聲音是什么,再進行節奏練習。

    還有一種變形玩法,就是傳悄悄話,請一名幼兒 出來看老師口型說什么,然后用小聲的聲音傳給他的好朋友,好朋友聽了后,按指示玩游戲,如“請你幫老師拿點名冊來?!钡?。

    這些“聽聲游戲”有助于孩子養成保持安靜、沉默的習慣。這也是誘導孩子們服從命令的好方法。小朋友們對這些游戲很有興趣,幾天下來,幼兒安靜了許多,說話聲音也輕了。所以我也總結出:作為幼兒教師的我們必須在萬變中去“應付”幼兒的千變。

    幼兒園教養筆記2

    和孩子們相處的每一個日子,總是充滿無限的活力,那是源于他們的純真和熱情。關懷和理解讓我們之間的關系更加密切。當孩子的生活上需要照顧時,我就像媽媽一樣幫助他們;當孩子之間出現矛盾時,我會像朋友一樣為他們進行調解;當孩子們遇到不懂的事情或犯錯誤時,我會以老師兼朋友的身份細致而耐心的指導并教育他們。在工作中,我努力為孩子營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子們最好的支持者、合作者、引導者。我和孩子們一起生活、游戲,帶領他們走出幼兒園、走進大自然、走向社會,我成了孩子們最重要的朋友和伙伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子們的一舉一動,甚至細微的情緒變化都會被我捕捉。從中我發現孩子們的興趣、愛好、特長、潛能,并根據孩子們的個性特點進行有針對性的教育,從而使孩子們的潛能得到開發。

    轉眼之間新生孩子們入園已有一個月的時間,寶寶們的哭聲漸漸少了許多,孩子們的進步我們都看在眼里記在心上。老生們也都個個進步了許多,此時真的好開心!這么多的孩子在這短短的時間里適應了集體生活,特別是那安靜的午睡。這段時間的勞累就這樣在笑聲中飛走啦!我相信我們小三班的小朋友是最棒的,你們一定要加油哦!

    幼兒園教養筆記3

    今天下午王煥然來幼兒園時,紅紅的眼睛,小手還不停地在抹眼淚,一邊低聲抽泣,他的媽媽告訴我:“劉老師,這孩子真是沒辦法,來幼兒園的路上,經過超市,說好了只是買一袋巧克力豆,到了又要這個又要那個,不給買就哭?!彼麐寢屢贿呎f一邊氣還沒消,我理解她的心情,勸著她不要生氣,孩子需要我們慢慢的教育,她就慢慢走了。

    是啊,孩子的行為習慣,不是靠短時間內的說教形成的,需要充分利用園內活動環境,選擇與幼兒生活相關的聯系,對他們進行生活化的教育,針對孩子亂花錢,見東西就要的問題,我設計了區域活動中“逛超市”,在活動前我首先和他們進行活動討論“為什么爸爸媽媽有錢”“爸爸媽媽上班去掙錢來怎么用”“去超市應該買什么東西”等。大班的孩子反應特別快,都搶著說:“我爸爸上班掙錢”,“我媽媽種菜掙錢”“去超市時不應該亂買東西”,孩子們你一言我一語,問題回答得比較好,但是日常生活中,孩子們見到自己喜歡的東西,很難抑制住自己想要的欲望。

    我告訴孩子們,咱們今天來玩逛超市的游戲,希望小朋友在“逛超市”時只選擇自己需要的東西,但是不能超過5元錢,如果超出了就不能從超市出來了。說完我就給孩子們每人一張自制的卡片,代表五元錢,孩子們各自到超市忙著選東西,我在旁邊觀看,只見他們一邊不停的選,一邊忙著問售貨員物品的價格,估計是他們怕選的東西超額,個個都在認真的挑選,一會兒,孩子們陸續的拿著自己選的東西付款,結算時發現:他們大都選了些小東西,就一兩樣,都沒有超出支付額,我真為孩子們高興,于是,我借著機會對他們進行了教育,讓他們知道父母掙錢非常的不容易,他們雖然工作在不同的崗位,但是都要付出很多的辛苦,老師希望你們從小就做一個節儉的好孩子。

    通過這次的實際操作活動,讓孩子們懂得了錢的來之不易和用途,也了解了父母的辛苦,也許他們從中懂得了很多很多。

    幼兒園教養筆記4

    每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長,以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發現站隊搶排頭的孩子們越來越多。

    為了改變這種現象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個辦法。站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的?!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大?!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現象徹底地消失了。

    “一個好的教育家,應該是半個心理學家。”此時,我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

    幼兒園教養筆記5

    自開學來, 每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮. 特別是午睡時, 孩子們邊脫-衣服, 邊津津樂道地談論著自己的話題.他們一會兒嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,說說笑笑,一會兒告狀聲又此起彼伏,午睡室里一片混亂. 不論老師怎么教育引導, 都不管用. 于是, 我開始認真地反思, 尋擾著原因. 結果我發現, 幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步, 暢所欲言. 可由于近來連連陰雨天氣, 孩子們不能出去散步了. 老師們在這段時間里有的給孩子們看vcd; 有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務. 緊接著催著小朋友們小便, 洗手, 睡覺. 一連串的環節,午睡是孩子們統一的活動。在孩子們看來,一但睡著了就失去了說話的自由, 那還不趁著脫-衣服的時候痛快地說一會兒話.

    為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會, 我想,何不讓孩子(在小便洗手的時候交談一會兒, 再去睡覺呢? 今天午睡時,我就提前五分鐘讓孩子們去小便, 洗手. 允許孩子們在洗手間里說說話. 聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.所有的小朋友都把嘴巴閉嚴,誰也不許說話,然后安安靜靜的睡覺?!边@下, 洗手間里可熱鬧了. 只聽有的孩子在一起談論起昨晚看的電視; 有的孩子在回顧剛剛看完的vcd<舒克和貝塔>中的精彩場面.還嚷著: 我喜歡舒克, 我最喜歡貝塔, 我長大了也要開飛機, 開坦克. 女孩子們則躲在衛生間隔板的背后, 不知在說著什么悄悄話.

    看著他們滿臉的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子,滿足了孩子呢。設身處地地為孩子想一下,多釋放一些時間給孩子,我想孩子一定會配合老師的工作的??粗⒆邮焖男∧樀? 有的還帶著甜甜的笑, 我也不由地笑了.

    每次帶孩子到樓下做早操時,我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊,走樓梯時推來推去。目的是想跟老師牽手當小班長,以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發現站隊搶排頭的孩子們越來越多。

    為了改變這種現象,我剛開始時是采用批評那些老是插隊的幾個比較調皮的孩子,表揚幾個比較乖巧的,還讓這幾個乖巧的孩子排前面,剛開始幾天孩子很配合隊伍排的還可以,不過沒幾天有恢復了搶占頭排的情況,搞的我不的不想其他方法,最后我通過查看網上的一些同行的建議,采取一種方法就是滿足孩子們的心愿,站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的。”或者說:“你的手和我媽媽的手一樣大?!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現象徹底地消失了。

    “一個好的教育家,應該是半個心理學家?!贝藭r,我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

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