最新高考必讀書目資料
讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。這里給大家分享一些關(guān)于高考必讀書目，供大家參考。
高考必讀書目
《三國演義》
《紅樓夢》
《吶喊》
《邊城》
《四世同堂》
《紅巖》
《平凡的世界》
《雷雨》
《歐也妮·葛朗臺》
《巴黎圣母院》
《老人與海》
《紅樓夢》
《三國演義》
《家》
《茶館》
《邊城》
《吶喊》
《飛鳥集》
《哈姆萊特》
《歐也妮·葛朗臺》
《老人與海》
《子夜》
《竇娥冤》
《西廂記》
《牡丹亭》
《屈原》
《雷雨》
《茶館》
《哈姆雷特》
讀書的方法有哪些
1、可多讀幾遍，看完后總結(jié)內(nèi)容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象
4、遇到英雄人物、科學(xué)家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介
5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀
6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀
7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復(fù)、認真去讀
8、大聲吟誦，以便透徹理解
9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位
12、讀到有關(guān)政治的信息，就將它記下來了解
13、坐姿正確，仔細去讀
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶
15、有詳有略，吸取精華
16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍
17、有疑問，問老師、同學(xué)詢問，或者查資料解決
18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀
19、找一段或一篇中心句細讀
20、在文章最后寫一寫感受、啟發(fā)和心得
讀書的十大好處是哪些
1、開拓視野
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。
2、陶冶情操
學(xué)生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)氣質(zhì)
多讀書的孩子，他的言談舉止會顯示出一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)將會伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會比較廣，在與人交談時也不會畏手畏腳，胸?zé)o點墨。
4、增加知識面
讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他就會培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。
5、提高寫作能力
讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步幫助人們鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。
6、提升理解力
喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺中養(yǎng)成。
7、開拓智力發(fā)展
讀書多的人，當(dāng)他思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻地理解問題并解決問題，因此他的鉆研能力就會相提高很多。
8、培養(yǎng)表達能力
多讀書的人，接觸各種文章內(nèi)容，對于書中人物的言語、行為，孩子會思考為什么這么說、這么做，這樣一來，他的思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)，表達能力就自然得以培養(yǎng)和提升了。
9、激發(fā)交際能力
讀書多的人，語言能力強了，那么他在人際交往過程中，可以與人進行更有效的溝通與交流，從而激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。
10、減輕壓力
無論在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當(dāng)沉浸于一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶人進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時刻，忘記壓力，享受放松。
讀書的方法技巧
五字訣讀書法
一種讀書的程序，即通過翻看、閱讀、提問、背誦和溫習(xí)五個步驟來讀書。這一過程可簡稱為“看、讀、問、背、習(xí)”五字訣。翻看，就是根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，首先瀏覽一下內(nèi)容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點，然后，認真仔細地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內(nèi)容。提問，指閱讀后通過思考發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。背誦，指反復(fù)誦背達到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習(xí)，指經(jīng)常復(fù)習(xí)減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。
審查性閱讀法
美國著名學(xué)家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對要要閱讀的圖書進行快速的瀏覽和預(yù)習(xí)，將內(nèi)容加以歸類，明確圖書的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，確定該書是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問題是，這本書屬于哪一類?全書基本內(nèi)容是怎樣的?它的結(jié)構(gòu)順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點和理解主題?然后做出回答這些問題的筆記。這種筆記主要涉及書的結(jié)構(gòu)，而不是它的主題和細節(jié)。
分析性閱讀法
所謂分析，指分析書的主題和題材，說明全書各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，明確作者的寫作意圖和觀點的學(xué)習(xí)方法。通過分析性閱讀，能對書的主題觀點作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過閱讀，這些概念被加深和拓展了。
追蹤閱讀法
一種追蹤問題、探索真諦的學(xué)習(xí)方法。其具體運用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。(1)循“題”而讀，指用書中所要解決的問題做引導(dǎo)，推動閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知，指針對日常學(xué)習(xí)和工作中的問題，及時找對口書刊閱讀，直到獲得滿意答案為止。(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書中索取問題，然后參照同類和相關(guān)的書進行閱讀;另一種是將書中論述的問題與實地、實物相參照。(4)抱“題”深究，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書中尚未解決的問題時，要追蹤問題，深入研究，進而又懂得書上沒有的東西。
結(jié)構(gòu)式讀書法
在學(xué)習(xí)一本書時，注意體察書中各單元之間的有機聯(lián)系，善于勾畫出各單元之間的聯(lián)絡(luò)線索。這樣學(xué)完之后就能沿著這條線索把全書有機地結(jié)合起來，構(gòu)成一個完整的知識體系。這就是結(jié)構(gòu)式閱讀。其步驟如下：(1)整體把握，把書從整體上打量一番，了解全書的基本結(jié)構(gòu)。(2)簡讀，以較快的速度通讀全書，及時列出專題并記錄在卡片上。(3)列出結(jié)構(gòu)圖，簡讀完畢，根據(jù)卡片記錄，列出結(jié)構(gòu)圖。(4)詳讀，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖安排詳度。
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