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    防疫情祖國跟我共成長作文范文5篇2020最新

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    防疫情祖國跟我共成長作文范文5篇2020最新

    “生活是最好的教育。”這場疫情是一本厚重的教材,小偏整理了防疫情祖國跟我共成長作文范文5篇2020最新,感謝您的每一次閱讀。

    防疫情祖國跟我共成長作文范文一

    寒風中,黑夜里,唯有你,堅定不移,為我們守護住一片純潔的天地。

    走出校門,街上仍是車水馬龍,行人不減,卻不似往日般嘈雜,一路行至小區門口。我抬頭一看,是小區的門衛,帶著口罩,可那雙炯炯有神的眼睛卻讓我一下認出了他。沒錯,就是他,那個在寒假期間站崗的那位。他手中拿著測溫槍,見我迎面走來,他沒有言語,僅是將手抬了一抬,示意我停下,我停步,站定,他抬起手,將測溫計對著我的額頭一按,不久,便放了下來,拿至眼前一看,便點了點頭,示意我進去。但我并沒有想要立即離開,我走了幾步,回頭,車輛漸漸多了起來,隨著下班高峰的到來,小區也迎來了新一輪的回家高峰,伸手,停下,測溫,看溫度,放行。雖人多,卻依然一絲不茍,不敢有一絲含糊,無言卻心照不宣。

    心中一暖,不知為何,心思卻飄到了寒假時從鄉下第一次回城里的情景。彼時,金壇的抗疫形勢依然嚴峻,各個小區的門衛也都紛紛認真了起來。

    那日,風很大,云蓋住了太陽,天地間顯得陰沉沉的,好像人們心中一樣,烏云遮住了太陽,陽光照不到人們心中。明天,所有的小區便要開始實行每戶兩天一出制度,所有小區門前車滿為患。但卻無一人鳴笛,車輛有序地行駛著,主動避讓。門前,隊伍好似一條長龍。

    經過漫長的等待,我們的車子終于行到了崗亭處。一位頭發有些花白的門衛走了過來,他身著一件深色外套,右臂帶著一個紅色袖套,臉上帶著寬大的口罩,走近,才發覺他的眼中已遍布血絲,定然是為了抗疫事業日夜奔波了。他走近,輕敲玻璃窗,示意我們接受檢查。媽媽將準備好的資料從車窗遞給他。他接過,左手拿著,右手翻開資料檢查。眼睛盯著資料,一字一句,認真看著,核對著。不久,他合上資料從車窗遞進來,我的目光恰巧撞上了他的手,顯得格外粗糙,因為長期在外例行檢查,他的手已經凍得通紅,不禁一愣。他又拿起測溫槍,對著我們的額頭一放,“滴”的一聲,他又低頭看一下溫度,點了點頭,揮手示意,你們可以進去了。搖上車窗,忽然聽見,“少出門,要注意安全!”我回頭,看見,那位爺爺正站在原地,目送著我們進去,顯然,剛才的那句囑咐,是他說的。再一眨眼,他又轉身,投入到了人流中,繼續,開始他的工作。

    走到一半,我轉身望見,同樣的身影,同樣的情景,在我心頭,揮之不去。你的身影,亦是你恪盡職守,堅定不移的那份精神。令我肅然起敬,心田溫暖。

    防疫情祖國跟我共成長作文范文二

    2020年,疫情突然降臨,讓全世界的人都身陷其中,一起戰“疫”。在我的身邊有這樣一位抗疫的“英雄”,她就是我的媽媽——一位普通的教師。

    我的媽媽是一位教初三的數學老師,她的學生即將面臨中考,所以她不能松懈,在家繼續奮斗。響應國家號召“停課不停學”,堅守自己的責任。

    讓人沒想到的是,在家上課要比在學校上課忙得多,媽媽要搜集好多的資料然后做成課件。為了讓知識更好的呈現,課件改了一遍又一遍,有時很晚了,還看見媽媽一個人在書房敲打著鍵盤,眉頭緊鎖,眼睛直盯著電腦,臉漲得通紅,為了檢查答案的準確度,時不時還站起來打印習題,自己先做一遍。數學的大題非常難,有很多圖形的動態變化,這些媽媽之前都不會用電腦操作,于是她把別人做過的案例反復研究,還上網查找了教程學習,終于學會了幾何畫板,制作出了有圖形、有講解和動態圖一體的課件,她為此付出的是多少個別人休息的夜晚。

    疫情期間,媽媽每天都在家里上網課,但她的熱情絲毫不減,聲音洪亮,邊講課邊用手比劃著,隔著屏幕好像能看到她的學生們一樣,有時嗓子啞了,吃了含片清清嗓,繼續工作。有一次上網課,突然掉線了,媽媽手忙腳亂,嚇壞了,趕緊補救,以為自己操作有誤才導致出現問題,她很自責,后來知道是當天網絡平臺出現故障,這才松了一口氣。

    我的媽媽只是個普通的人民教師,雖然做的是教師最平凡的事,但她就是我心中的抗疫“英雄”。

    防疫情祖國跟我共成長作文范文三

    一場疫情,一次考驗,一堂大課,一張答卷。平頂山市第一高級中學堅持用好疫情教材,化危機為教育契機,踐行立德樹人宗旨,努力答好培育時代新人的教育答卷。

    用好“互聯網+課堂”,讓疫情教育走進課堂。堅持網絡課堂主陣地,充分發揮思想政治課、歷史課、語文課主渠道作用,將戰“疫”與育人融合,將課堂教學與人生觀價值觀教育融合,引領學生深刻領會苦難意義,樹立崇高理想,厚植愛國主義精神,在戰“疫”中成長,與祖國同呼吸共命運。

    以線上主題班會為抓手,提升德育水平。組織班主任進行主題班會研討,精心設計方案,堅持每周1節班會課,開展“面對疫情我們該做些什么”“高中生肩負的責任和義務”等系列主題班會,形成“停課不停育、勵志教育阻疫情”系列宣傳報道,提升學生道德修養,增強學生責任感、使命感。

    注重學生體驗,創新疫情教育參與形式。通過開展每日寄語、戰“疫”征文、觀看勵志電影、學習抗疫先進典型等活動,引導學生關注家國、天下大事,以正確的思維方式深思細悟,抒發家國情懷,積極傳播正能量。

    加強家校聯系,形成教育合力。組織班主任老師通過微信、釘釘等平臺對學生進行網絡家訪,讓每一名學生在“停課不停學”的特殊時期都得到溫暖關懷和悉心指導;發揮家庭教育作用,積極鼓勵家長主動與孩子一起關注疫情,對線上學習加強督促,加強家長與教師的合作,共同把此次疫情變成珍貴的教育契機。

    防疫情祖國跟我共成長作文范文四

    2020年初,當新冠疫情不期而至時,平頂山市第八中學化危為機,把嚴酷的疫情變為生命教育的課堂。

    疏導引人。組織心理輔導教師從國家戰“疫”部署、疫情防控知識、自我調適等方面為廣大師生上心理疏導課,及時化解師生緊張情緒,樹立戰“疫”必勝信心。

    輿情領人。發布致學生、黨員干部、教師等不同群體的書信,對廣大教職工和學生進行教育引導;及時發布通訊報道,宣傳戰“疫”事跡和防控知識;每周召開主題班會,校長在線寄語,班主任通報學情,家長傾訴心聲,學生分享成長感言, 教育引導廣大莘莘學子在磨難中健康成長。

    活動育人。積極開展學習雷鋒、致敬英雄、講戰“疫”故事、辦戰“疫”海報、記戰“疫”日記、寫戰“疫”感想等系列活動,教育引導廣大師生從鐘南山、李蘭娟、張定宇、李文亮、汪勇等一個個“最美逆行者”身上,感悟英雄情懷,樹立勵志成才、報效祖國的遠大志向。

    防疫情祖國跟我共成長作文范文五

    新冠疫情防控是一堂所有教育人不得不面對的課題,光明路小學多措并舉設置校本課程,用好疫情“活教材”,促進學生與祖國共成長。

    精心設計“疫”課程,開展學科素養教育。通過不同學科的核心素養,啟發學生學以致用。如數學課教授學生繪制全國及該市疫情形勢圖表;美術課教學生設計與疫情相關的海報、手抄報;音樂課欣賞抗擊疫情的歌曲,改編歌曲、戲曲,為一線抗擊疫情人員傳遞希望和力量,作文課書寫“我的抗疫小故事”等。

    精心設計“人與自然”課程,開展敬畏生命教育。“人與自然”課程是結合抗疫時期自然素材,設計同一主題下,不同年級的“個性化作業超市”,多形式多角度帶領學生共同去反思人與自然的關系,學會尊重其他物種的生存權利,明白人與自然的關系失去平衡后都沒有贏家!

    精心設計戰“疫”主題親子活動課程,開展應對災難教育。災難教育就是讓孩子們學會科學應對災難,積極面對災難,提高對災難的免疫力,培養轉危為安的能力。如“親子共讀抗疫小知識”“親子編防疫抗疫手冊”、“親子演抗疫小技能”“親子寫防疫抗疫感受”等,培養孩子們養成良好的習慣和辨別真偽的能力,學會正確的防護方法,建立規范的行為準則,形成健康文明的生活方式。

    精心設計“逆行者”先進事跡,開展愛國主義教育。榜樣學習至關重要。“逆行者”中有醫護人員的生死請戰,環衛工人的傾囊捐款,警務人員的日夜守護,工人不分晝夜參建火神山醫院等。還引導孩子們去發現身邊人的善行義舉,關注積極的社會元素。

    精心設計“公民教育”課程,培養合格公民。課程理念主要體現對生命的敬畏和對公共安全的重視。內容形式以主題教育、專題研討等系列課程為主,采用讓學生親眼看、親手做、主動想、積極悟的教學方式,讓重大公共事件促發反思,讓鮮活的生活場景自然而然地促進自我教育,讓孩子們在不知不覺中成為既有理性又有人性的世界公民。

    精心設計幫扶活動,踐行溫暖他人行動。為了讓貧困山區孩子也能及時享受到“停課不停學,停課不停教”,學校組織師生通過微信、電話等形式與幫扶對象溝通交流,了解他們目前的學習和生活狀況,分享學習中的收獲和快樂。及時傳遞疫情防控知識,鼓勵師生樹立戰勝疫情信心;學校公眾號開辟“空中課堂”專題欄目。實現資源共享。開展愛心捐助活動,捐贈4G手機學習設備,老師們用大愛精神,讓貧困學生同在藍天下茁壯成長。

    “生活是最好的教育。”這場疫情是一本厚重的教材,我們要積極引導學生從疫情中學會使命與擔當,共同上好這堂“人生大課”,促進學生與祖國共成長。

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