收看央視感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感范文2020
《感動中國》是中央廣播電視總臺央視綜合頻道打造的一個精神品牌欄目，由中央電視臺新聞中心社會專題部活動直播組承辦，每年元宵節前后推出，下面就是小編給大家帶來的感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感，希望大家喜歡!
感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感篇一
哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行——今天，我們對這句話有了更深的體會和感悟。我們拿什么回饋這些負重前行的人?
清明前夕，四川涼山州的一場森林大火奪走了27名森林消防隊員和3名地方干部群眾的生命，這27名消防員中有1名80后、24名90后、兩名00后。
年輕的生命就這樣逝去，激起了很多人心底的悲痛。
近年來，一些消防員年輕的生命永遠定格在了各種搶險救援中。
哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行——今天，我們對這句話有了更深的體會和感悟。
我們拿什么回饋這些負重前行的人?
4月1日下午，應急管理部的官網和官方微信變成了黑白色，以表達對生命的敬畏與尊重;4月2日凌晨，載有此次火災犧牲消防員遺體的車隊抵達西昌市，在通往殯儀館的路上，群眾自發走上街頭，手持菊花守候在街道兩旁……這一刻，只有懷念，只有尊重。
有媒體報道稱:“告別烈士，更要告慰烈士”。
必須承認，每一起火災的發生都有其特殊性，而造成消防員傷亡的具體原因也各不相同。就像此番事故，專家解釋，之所以出現這么大的傷亡，是因為撲火人員在轉場途中，受瞬間風力風向突變影響，突遇山火爆燃。可見，這當中天氣的原因不容忽視。
但同樣需要明確的是，面對如此多的消防員犧牲，本著對生命負責的態度，我們非常有必要認真反思:下一次，能不能避免付出如此慘痛的代價?對于這些勇敢逆行的英雄，不管是未雨綢繆還是亡羊補牢，相關工作都應該做得更好。
山火猛于虎。預防森林火災，我們不能缺失敬畏自然的意識，既要不斷掌握森林發生火災的規律，又要時刻擰緊預防森林火災的“發條”。
今年的清明，因為這場無情的森林大火，30名救火英雄永遠離開了我們。但我們的祭奠，真的不該只有傷悲與痛心。
今天不是消防日，但我們很懷念他們……
感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感篇二
“女排精神，洪荒之力!”“中國女排一直是我心中的神!”“如果奇跡有顏色，那么一定是中國紅”……當近10億中國觀眾聚焦里約奧運會女排決賽，當全世界華人矚目這場意義遠超體育競賽的巔峰對決，一份久違的感動像閃電擊中億萬觀眾，一股雄奇的力量穿越重洋，叩響每個中國人的心扉。
中國女排再奪奧運冠軍，讓人憶起曾經的光輝歲月。35年前的冬日，女排姑娘首次榮獲世界冠軍。咚咚的“鐵榔頭”，敲響了“團結起來，振興中華”的戰鼓，提振了中國人的精氣神。這支光榮的隊伍不僅是競技舞臺上一張亮麗的國家名片，更成為無數中國人的勵志榜樣。“三連冠”“五連冠”，在那個國門剛剛打開、人民呼喚精神力量的時代，中國女排以她們無畏的拼搏精神跨上巔峰，向世界證明了“中國人能行”。在那個改革開放大幕初啟、中國奮力追趕世界的時代，女排精神如同一面旗幟，讓世人看到中國的集體主義、愛國精神、自強意志，能達到怎樣的高度、能創造怎樣的奇跡。無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息的女排精神，是民族精神與時代精神的完美結合，成為一個時代的集體記憶、價值標簽。
時光流轉，世事滄桑。30多年來，女排姑娘有過成功登頂的榮耀與輝煌，也有過跌入低谷的徘徊和迷茫。但“跌的有多深，反彈就有多強”，正如主教練郎平所言:“中國的女排精神與輸贏無關，不是說贏了就有女排精神，輸了就沒有。要看到這些隊員努力的過程。”堅守為國爭光的夢想，永葆求新求變的精氣神，不忘初心，與時俱進，用專業素養提升實力，以開放包容博采眾長，靠苦干巧干贏得競爭，這是新時代女排精神的豐富所在、持久魅力所在、深刻啟迪所在，也正是新長征路上的中國人不畏艱險、奮力追上時代的底氣所在、力量所在。
歷史是現在跟過去之間永無止境的問答交流。今天的中國，時代正打開一幅全新的場景，沖頂更需要堅強的意志、精神的偉力。面對決勝全面小康的艱巨挑戰，面對困難眾多的經濟新常態，我們依然要發揚歷久彌新的女排精神，去解決眾多“發展起來以后的問題”，去化解“為山九仞、功虧一簣”的風險，去應對暮氣日長、銳氣漸消的挑戰，為民族復興提供凝心聚氣的強大精神動力。
“再難的逆境也絕不言棄”，“可以被打敗但是絕不會被打倒”，“哪有什么洪荒之力，不過是在咬牙堅持”，中國女排正是憑著這樣的執著勇毅去拼搏去奮斗。今天，啃下全面深化改革的硬骨頭，涉過經濟轉型升級的險灘，都需要發揚女排精神，去把困難踩在腳下，把責任扛在肩上，把夢想化作風帆。
壯哉，女排精神!加油，中華兒女!
感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感篇三
每天中午，卜陳學校初三學生程雨秋在葉連平家吃過午飯后，就到對門的“留守兒童之家”教室里上自習。
“我家離學校遠，葉老師讓我中午不回家，就在他家吃午飯，可以節省出1個小時時間來學習。”程雨秋告訴記者，她父親因病去世，媽媽平日在周邊打工，供她上學。她希望能用好成績讓媽媽開心，但過去考試成績一直處于班級中下等，尤其是英語總是“拖后腿”。
葉連平了解情況后，不僅積極聯系愛心人士資助程雨秋，還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補習英語。平日中午，葉連平也抽出時間輔導她做作業，講解英語難題。
“葉老師每天供我午飯，一分錢都不收，還給我補習英語，我不能辜負了他的期望。”程雨秋學習十分用功，英語學習突飛猛進，考試總成績保持在班級前5名。
在葉連平家吃“免費午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學校畢業的錢龍女，在葉連平家整整免費吃住了3年，直至今年考上了和縣幼兒示范學校。至今，在葉連平家客廳后面，錢龍女睡過的床上還放著她未帶走的被褥。
“按中考成績是可以上高中的，但選擇上和縣幼兒示范學校，就是想成為一個像葉老師一樣的好老師。”錢龍女略帶羞澀地說，葉老師讓她感覺當老師挺好的。
多年來，葉連平免費提供吃住的孩子超過了100名。有時候，孩子家長實在過意不去，就送錢或物到葉連平家，但都被他堅決拒絕了。他的理由是：“我一個月有3000多元退休金，不缺錢花，而且我吃什么就讓孩子吃什么，并沒有特意準備菜。”
事實上，葉連平對買菜很講究，為了買到又便宜又好的菜，他有時會騎車到20公里外的鎮上去買。免費辦補習班，還貼錢供午飯，老伴難免不理解。葉連平反問：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把嗎?”
感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感篇四
2000年，葉連平在自己家里開設英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，免費給周邊孩子補習英語。教學用的書本、用具都是他拿自己的退休金買的。由于他教學態度認真、教學方法得當，補習的學生英語成績提高很快。他那間30平方米的老房子，一度擺滿了課桌。后來，吳江鎮政府出錢把他家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室。
現在，葉連平的“留守兒童之家”里有4個班級的70多個孩子，他一人身兼英語老師和語文老師。他戲稱自己沒有寒暑假、沒有周末，只有“黃金周”。有時，上午補習的孩子還沒離開教室，下午補習的孩子就已經到了，為了給他們多上一會課，葉連平就坐在教室門口拐角處隨便扒幾口午飯。
批改學生作業是葉連平極為重視的教學環節。沒課的時候，他早上8點就坐在教室里，低著頭逐字逐句批改。即使在接受記者采訪時，他也不時提醒記者抓緊時間，“還有好多作業等著批改”。
翻開葉連平批改過的作業本，滿目紅彤彤一片。其中，既有細致的修改，也有嚴厲的批評語，還不乏諸如“你用作業本太浪費，而且還有損壞”這樣的親切提醒。被葉連平批改過的作業本，就像是被他涂了“大花臉”，許多孩子就調皮地叫他“大花臉”老師。
在教室的墻上，記者看到，葉連平細心地將每個學生每個單元的學習成績都記錄在紙上，不及格的都用紅筆記錄。“我會定期更新成績記錄，讓孩子掌握自己的學習情況，激勵他們更加努力。”葉連平說。
來過“留守兒童之家”的老師都感嘆：這樣的教學任務量，不要說一名90歲的老人，就是一名年輕教師都難以承受。
18年來，葉連平從沒停辦“留守兒童之家”。許多經他輔導的孩子考上大學，甚至出國留學，葉連平欣慰地說：“看著孩子們學習進步，就能感受到豐收的快樂。”
感動中國2019年度人物頒獎盛典觀后感篇五
借出差無錫的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明匆匆趕回和縣烏江鎮卜陳村，再次看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復得怎么樣了?”2個多月前，葉連平騎自行車買菜，回家路上遭遇交通意外受傷，常久明一直很牽掛，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”
在村民們眼中，葉連平就是村里不滅的“蠟燭”，也是照亮孩子們走出村里的希望之光。
常久明曾一度刻意躲著葉連平。那時，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母就讓他輟學學縫紉。一天下午，常久明硬著頭皮把即將輟學的事報告了葉連平，意外的是葉連平并沒有當場責罵他。常久明隨即離校回家。
就在那天天擦黑的時候，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。
常久明家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時還正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明盯著那個漸去漸遠的落寞身影，忍不住熱淚盈眶。
“盡管我后來還是輟學了，但成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。
葉連平堅持每年到每個學生家至少家訪一次，不管多遠都一定訪到。特別是那些在校表現一般、家庭困難、住址離學校遠的學生，他更是格外關注、關愛，多次上門。在卜陳學校周邊的鄉村田野間，經常會看到一個老人，提著馬燈跌跌撞撞地趕路，有時身上還沾了很多泥水。
“葉老師對學生負責，是出了名的。”令葉連平曾經的同事、卜陳學校教師戴啟涌印象特別深刻的是，葉連平批改學生作業，連標點符號都會一一校正。
“教師不僅僅要教書，更要育人。”葉連平當班主任時，曾帶著學生勤工儉學，用賺來的錢購買課外書給學生看，開闊學生眼界，在當時算是特立獨行了。多年后，那個班的學生發現，當初勤工儉學掙的錢根本不夠買那么多課外書，是葉老師自己貼錢買的。
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