《我能管好我自己》七年級學生讀后感范文
《我能管好我自己》敘述了主人公——樸天佑在娃娃機旁邊撿到一個筆記本，把它帶回了家，并叫它怪怪本帶回家之后的故事，下面就是小編給大家帶來的《我能管好我自己》讀后感范文，希望大家喜歡!
《我能管好我自己》讀后感范文(一)
在這個暑假，我看了很多課外書，其中有一本令我印象十分深刻，叫《我能管好我自己》。
在故事里，主人公天佑是個愛玩網絡游戲的男孩。天佑的媽媽去美國看望生病的姥姥，爸爸因工作忙而管不了天佑，因此，天佑過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食、買游戲點卡、玩網絡游戲，還和同學鬧矛盾，最后暈倒住院。后來，小魔女露西艾拉送了他一個自控力指南針，他明白了自控力的重要性，并漸漸改變自己。
看到天佑的變化，我為他感到十分高興。我看看自己，也不是像以前的天佑那樣，沒有自控力嗎?于是，我下定決心，努力做一個有很強自控力的人，不會一玩起來就沒完沒了，不會和同學發生沖突。我會在做每一件事前，默念三個數，好讓自己清醒過來，做出正確的的判斷。
提高自控力，才能掌握人生主動權。一時的放縱，會帶來可怕的后果，讓我們提高自控力讓自己更加幸福。
《我能管好我自己》讀后感范文(二)
在暑假里，我讀了一本非常有意義的書——《我能管好我自己》。
書的主要內容是：主人公樸天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，從此過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食，玩網絡游戲。自從天佑和美妍、文浩參加了《我們的夢想》視頻制作比賽，他什么都依靠小魔女露西艾拉。還因為不能控制情緒和伙伴發生矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。就在他住院的這段時間里，小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針。天佑漸漸懂得了自控力的重要性，開始嘗試改變自己。經過天佑的努力，他的自控力指南針測試得到了滿分，他和美妍、文浩制作的《我們的夢想》視頻也獲得了金獎。
讀完這本書后，我簡直是感觸良深。我明白了：做人，要誠實。做人，要管理好自己的生活。做人，要學會控制自己。如果做人不誠實，就沒有人會跟你做朋友，你就會感覺到寂寞和孤單。如果一個人不能管理好自己的生活，那這個人的健康就會受到威脅。如果一個人不懂得控制好自己，就會是一個自控力差的人，很難實現自己的夢想。我決定了，從想在開始，我要完善好自己的一切是自己變得更加優秀!
最后，愿每一位小朋友都能像主人公樸天佑一樣，改邪歸正。讓我們共同努力，改掉一些不良習慣，用一個全新的自己迎接更加美好的未來!
《我能管好我自己》讀后感范文(三)
這本書講的是主人公天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活了，他肆意的吃零食，玩游戲，對自己混混淆淆，恣意放縱，結果還是不能控制自己的情緒和小伙伴發了脾氣，最后終于身心俱疲而暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得自控力的重要性，知道了自控力差就實現不了未來的夢想，受到了啟發，于是天佑開始嘗試改變了自己，最后終于讓人對他刮目相看，將來他會更出色的。
想想自己是個學生，自控力有時強，有時也壞了，在本子上亂畫，過后想想，還是自己自控力不行!有的時候在課桌下偷玩，還被老師點名了!我要下定決心，不要再讓自控力的時間繼續的流逝，也不要在這樣一會兒好，一會兒壞!我很后悔沒有改正那些關于自控力的毛病，以后不再出現以上現象，改掉這些毛病，繼續努力!
因為自控力差的同學們，請你們看看這本書，書中講了很多提高自控力的方法，自控力是非常重要的，只要我們都閱讀了這本書，我們將來也會更出色的!
《我能管好我自己》讀后感范文(四)
老師們，同學們，早上好!今天站在這里你看到的不僅僅是一名老師，是一名母親更是一個想飛的人。
同學們，老師們，好好學習天天向上，是我們一貫對孩子、學生強調的一句話。可是，我們的孩子、我們的學生，厭學的情緒為什么那么強烈?尊敬師長團結同學，這是《小學生守則》中就有的內容，可是我們的孩子我們的學生，已經漸漸遠離溫暖的笑容，變得眼神冷漠，沉浸在電腦游戲、手機上網的誘惑之中，什么集體主義、什么中華美德，在他們的眼中，全都不屑一顧，嗤之以鼻。
當學習不再是天職，當禮貌不再是美德，千千萬萬的家長和教師在痛心地抱怨和指責孩子和學生“你為什么這么不聽話”時，內心也同樣糾結和困惑的我，遇上了《管好自己就能飛》——一個優秀中學生的自我管理秘訣。“孩子一自覺，父母就放心;學生一自覺，老師才省心;自己一自覺，成長更開心”，光是封面上的話，就讓我躍躍欲試。
在讀這本書的過程中，我自己眼前不斷閃過自己上學時候的身影，現在工作的樣子，反思自己，離飛差得太遠了，但是我覺得從現在起，管好自己，我就能飛。
作為母親，我也想告訴你們我的感受。這本書的作者以親身體驗告訴大家：孩子是否教育得好，最關鍵的不是家庭條件，而是教育理念是否正確到位。目前中國對孩子最重要也最缺乏的教育之一，就是如何讓孩子自我負責的教育。不少家長的問題，就是父母總是代替孩子做事，甚至出了事情父母還想去代替他“擺平”。這都是深刻的教訓。希望廣大家長懂得： “替孩子”等于害孩子，管孩子不如讓孩子學會自我管理。
最好的負責，就是自我負責;最好的教育，就是自我教育;最好的管理，就是自我管理。原來，一直以來，我們對孩子的教育，走入了一個誤區，陷入了一個怪圈，拐進了一條死胡同。
當我把這本書推薦給六年級的兒子看時，告訴他，如果你想擺脫媽媽的嘮叨，來看看這本書;如果你想成為優等生，來看看這本書;如果你想享受成長的快樂，來看看這本書。同學們，一定要和家長共讀這本書啊!
作者吳牧天是一位年僅18歲的學生。他以眾多生動故事，講述了他如何“不要別人逼，我就能做好”的種.種親身體驗與感悟。在此基礎上，他還總結出學生如何在7個方面進行自我管理的方法。
從一個搗蛋鬼，到走入美國重點大學的校園，吳牧天的蛻變和轉型，詮釋了一個實質：一個遵守規則并學會自我管理的人，才是一個真正自由的人;一個遵守規則并能夠自我管理的人，飛到哪里都不會迷失方向。在吳牧天的成長中，對他影響最大的就是自我管理的三句話。第一句“我的目標是什么?”，成功學的第一法則，就是變夢想為現實;第二句話，“我現在在做什么”，時刻警醒，明確自己的狀態;第三句話，“我現在做的這件事，對我的目標有沒有幫助?”，是分心的，用減法去掉它們，是幫助的，用加法強化它們。
想想看，我們如果堅持這樣自我管理，寫好自我管理日記，“君子博學而日參省乎己”，則“知明而行無過已”，則“管好自己就能飛”。
《我能管好我自己》讀后感范文(五)
我能管好我自己這本書，相信很多同學應該都得看，因為這本書太有意義了。
故事敘述了主人公——樸天佑在娃娃機旁邊撿到一個筆記本，把它帶回了家，并叫它怪怪本。回到家后，他吃起來快餐，玩起了游戲。特別自在，因為天佑的媽媽去美國照顧姥姥去了，所以他才可以這么放松。在他玩時，忽然發現了那個筆記本，而且筆記本上面還寫著一個網址，通過這個網址他認識了一個叫露西艾拉的女孩，并且交了朋友。
有一天，天佑突然暈倒了，醒來后，醫生告訴他是因為飲食不正常而造成的。后來露西艾拉送給他一個自控力指南針，有了這個寶貝，天佑漸漸懂得了自控力的重要性，也開始嘗試改變自己缺點。
看完了這書我想到我自己，現在的我和以前的天佑一樣根本沒有自控力，總是放縱自己，不管后果。我也要改變自己，要靠自己的努力管好自己。同學們，我們都需要自控力，而自控力會給人帶來小小的驚喜，自控自會憑借意志實現目標，所以自控力是人類的主干。
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